A Brief Discussion on the Causes and Countermeasures of College Students'Psychological Confusion and Mental Health Problems

College period is one of the most critical periods of one person’s life for it is an important period of establishing world concept,outlook on life and values.Various challenges and pressures have had a great impact on the mental health of college students.In that case,college students’psychological confusion and mental health problems occur frequently and the overall condition of college students’psychological problems is worrying.The mental health of college students has also attracted the attention of colleges and the society.Besides,the mental health education courses have been adopted to guide college students.This article aims to analyze the causes of college students’psychological confusion and mental health problems and also the obstacles or difficulties in solving them from the perspective of college students'cultivation of positive psychological quality and mental health education.And corresponding solutions from both the outside and personal perspectives.

Research on College Frustrated Students＇ Network Mentality and Behaviors

Network has not only become a habit and lifestyle for university student, but also brought all sorts of ethical misconducts and ethical issues in society. Based on the analysis of college students＇ frustrations, this paper explores the causes of network behavior anomie for college students, which mainly include： dissatisfaction in real communication, game addiction to the network, craving online pornography, and hooking on online shopping. In addition, it also investigates the ways to wipe out mental frustration in such a cyber era. These ways mainly are to strenzthen online education and management, to make psychological counseling, and to carry on frustration education.

积极心理学视角下大学生英语学习动机及其影响因素研究

基于积极心理学视角对大学生英语学习动机及其影响因素进行深入研究,采用问卷调查法了解大学生的学习行为和态度,有助于考察不同年级大学生的英语学习动机,帮助教育者更好地了解学生的动机状况,从而制订更有效的教学和辅导策略。研究结果显示,大学生学习英语主要受实用动机、就业动机、社交动机及成就动机的驱动,自我效能感、乐观态度及抗挫能力,自我感知和态度积极性都对大学生的英语学习表现起着重要的推动作用。为此,应创设积极的学习环境和激励机制来激发学生学习英语的内在动机,注重培养学生的自我效能感,培养学生乐观的学习态度和良好的抗挫能力,进一步跟进相关研究,以培养出更积极、自信的英语学习者。

大学生“学习躺平”现象的心理成因及教育策略

大学生“学习躺平”现象折射深层的心理与社会问题。“学习躺平”心理成因复杂,可能涉及学习压力、就业焦虑、价值观冲突以及网络环境影响等多个方面。大学生面临学业竞争、未来规划以及社会期望的多重压力,为了逃避现实或者追求心理平衡,可能会选择“躺平”作为应对策略。笔者先阐释大学生“学习躺平”的内涵,随后剖析其成因,最后有针对性地提出帮助大学生形成正确态度的教育策。

运动行为对大学生学习倦怠、抑郁情绪的影响及教育对策研究

学习倦怠对大学生学业水平及身心健康有着重要影响,该研究基于分层抽样,选取C市地方本科院校工商管理学科510名本科生开展现状调查,探索了大学生学习倦怠发生现状及其与抑郁情绪、健康相关行为的关系,发现大二学生有着较高的学习倦怠发生率,运动行为、睡眠质量及抑郁情绪等因素与大学生的学习倦怠有着显著关联。研究结果表明,应从基于OBE理念完善人才培养方案、加强校园文化建设、重视对学习倦怠学生的关怀等方面采取综合举措,以减少大学生学习倦怠的发生。

大学生挫折感特点分析及心理健康教育管理方法研究

用自编大学生挫折感问卷,通过分层随机抽样的调查方法,对重庆市某大学在校1 320名学生的挫折感特点进行调查,研究发现大学生在学习、就业以及学校管理三个维度上的挫折感较强烈,而且不同性别、不同生源、不同专业的大学生在学习、人际关系、恋爱、生活、就业和学校管理等维度上存在差异。在挫折感特点研究基础上,文章进一步对引起大学生挫折感的内外两方面原因进行了分析,并就高校心理健康教育管理工作提出相应对策,即根据大学生挫折特点开展工作,一方面贯彻挫折教育理念,另一方面建立五级干预体系,整合校内外各种资源,全方位培养适应社会需求的高素质人才。

就业困难大学生群体的特征、成因及对策研究——基于对上海某高校2010-2011届毕业生就业状况的调研

本文以上海某高校2010-2011届毕业生的就业调查数据和历年访谈资料为基础,以就业不困难大学生群体为对照组,以就业困难大学生群体为实验组,从就业目标、就业准备和就业能力等方面分析就业困难大学生群体的特征,从劳动力市场机制、教育体制、家庭教育方式以及学生个体特征等方面分析其成因,进而提出相应的对策建议。

大学数学学习障碍的成因与对策

高等教育大众化以来,感觉数学学习困难的大学生人数逐渐增多,部分学生产生厌学情绪。理清这些大学生学习困难的原因,制定相应的教育策略,营造良好的学习氛围,进行因材施教,是当前大学数学教学改革的一项重要课题。导致学生学习障碍的主要原因:一是教学内容的衔接问题,二是教学方式的转变问题,三是思维方式的转变问题,四是外部环境的影响问题。大学数学教学要以学生为中心,不断改进教学方法,加强与中学内容的衔接,将数学思想、数学方法和数学建模思想融入课堂教学,构建和谐的数学教学文化理念,将数学文化融入课堂,激发学生的学习积极性,着力提高大学数学教的水平和学生学的质量,真正为学生的全面发展奠定良好的基础。

高校学风滑坡的原因及对策

近年来,高校教学工作未得到足够重视,学生的学习兴趣不浓,加之高校扩招,教学资源紧张,学生文化基础相对薄弱,全国高校普遍出现了学风滑坡的现象。各高校必须高度重视这一问题,加强广大师生的思想政治教育工作,切实转变人才观、质量观和培养观,大力推进教育教学改革,注重培养学生的能力和素质,只有这样,才能建设良好的学风,保持高校旺盛的生命力。

高校贫困大学生心理健康现状分析及引导对策

随着我国大学招生人数的增加和入学费用的上升,贫困大学生的数量也逐年增多。由于社会环境、校园环境、家庭环境等各方面的原因,使贫困生承受较大的心理压力,出现自卑、焦虑、敏感、甚至仇恨等心理问题或疾病。

当代青年大学生信仰问题探析

当代青年大学生信仰的主流是好的、科学的、积极向上的。但因受多种因素的影响,部分青年大学生的信仰出现了偏差。如何有效地加强青年大学生信仰教育,帮助和引导青年大学生树立正确的信仰,是高校思想政治教育的重要内容,也是思想政治教育工作者的重要责任。

大学课堂学生消极行为的成因与对策

在现代社会诸多因素的影响下,当代大学生在课堂上易产生各种消极行为。通过实际调查发现,在有限的一学期内,大学生在课堂上所表现出的消极行为形式多、频度高。究其成因,大致有如下几方面:大学生对自我需求的认知尚存偏差,且发展目光尚浅,缺乏全球化的发展视野;受当代社会发展的多元化、信息化等方面的影响,导致学生自身产生多元价值取向,迷失正确的人生发展方向;高等教育在自身的发展中存在问题。对此,只有从学生、教师、学校管理等各种层面加以改善,特别是教师基本素质与教学设计能力的真正加强,才能有效预防、转化或消除大学生的课堂消极行为,切实提高大学课堂教学的质量。

大学生课堂问题行为研究

在调查的基础上,对大学生课堂问题行为的现状和大学生课堂问题行为的成因进行分析,并提出相应的对策和建议。

大学生就业心理障碍的成因与对策分析

在严峻的就业形势面前,部分毕业生心理压力过大,产生了就业心理障碍,影响了他们的顺利就业。通过对大学生就业心理的研究,分析产生障碍的原因,探索克服障碍的对策措施,对促进大学生顺利就业,具有十分重要的现实意义。

护理专科学生学习倦怠的原因调查及对策

目的:调查分析我校护理专科学生学习倦怠的原因并探讨其应对措施,为护理教育提供参考。方法:采用自编的调查问卷对护理专科学生270人进行调查。结果:学生回答有学习倦怠的256人,占总数的94.81%;其中课程因素、教学与考试因素、自身因素是引发护理专科学生学习倦怠的主要原因。结论:护理专科学生普遍存在不同程度的学习倦怠,学校与护理教育者应高度重视,可针对学习倦怠的原因采取相应的措施。

分级教学模式下大学生英语学习焦虑研究

大学英语分级教学所引入的竞争机制在充分调动各个层次学习者的学习潜能同时,也导致学习者一些新的英语学习焦虑因素的产生。文章通过对分级教学后大学生英语学习焦虑表现形式的阐述,分析了新模式下大学生英语学习焦虑产生的内外部根源,并在此基础上提出这一研究对大学英语分级教学的启示。

大学生人际关系冷漠现象的成因分析与对策建议

文章通过对大学生人际关系现状进行分析归纳,指出导致大学生人际关系冷漠现象出现的若干原因,进而从大学生自身、家庭、学校三方面提出构建大学生和谐人际关系的相应对策,以期能有利于改善现有大学生的人际关系状况。

高校体育差生心理状况和成因测试分析

对四川省4所高校700名体育差生心理状况进行测试调查,结果显示:25.9%的体育差生心理异常,高于普通大学生。对体育差生心理状况异常成因分析结果表明:对待体育的认识问题、体育教育问题、主体自身条件的问题是体育差生产生心理问题的主要的原因。探讨了解决体育差生心理问题的教育对策。

高职学生学习倦怠原因及其对策

学习倦怠在高职学生中普遍存在，其原因主要有社会环境影响、学业压力过重、个体自身因素等。学习倦怠不仅影响学习就业，而且有害身心健康，因此，要加大宣传力度，提高社会对高职教育的认可；改善学习环境，激发高职学生的学习兴趣；健全学生人格，提高高职学生的综合素质，从而消除高职学生学习倦怠，激发他们积极乐观地对待学习生活。

高校学习困难学生形成的自身因素研究

高校学习困难学生群体的逐渐扩大成为高等教育的重点和难点问题。笔者以江苏省某省属工科高校为例,开展了高校学习困难学生形成的自身因素研究。通过问卷调查的实证研究,分析学习困难学生形成的主要自身因素,探索相应的学业救助具体措施。结果发现,学习困难学生学习自信较高,学习投入不足,学习态度不端正,学习兴趣一般。建议提高学习困难学生时间管理能力,提升教师的职业素养和教学技能,激发学习困难学生的内在学习动机。