“三四五”思想政治工作法在沙漠边远荒凉条件下的探索与实践

顺北油气田位于塔克拉玛干沙漠腹地,位置荒凉偏远、自然环境极其恶劣、油气井安全管控风险高、生产任务繁重,现代油公司管理模式下,干部员工队伍人员高度精简、构成复杂。由此,中国石化西北油田分公司采油四厂探索创新“三四五”思想政治工作法,面对三类人群,建立四项机制,实施“五心”工程,确保队伍和谐稳定、士气始终高昂,助力油气产量任务圆满完成。

基于工作过程的课程体系构建路径与实践——以新能源汽车检测与维修专业为例

在新能源汽车人才培养过程中,针对院校普遍存在的专业建设缺乏顶层设计、人才培养定位不清晰、课程体系不合理等问题,文章对“工作过程”的概念和内涵进行了研究,提出了基于工作过程的课程体系构建路径,并以初中起点五年制高级技工层次的新能源汽车检测与维修专业为例进行了实践,实现了良好的教学效果。

多学科诊疗模式下问题为导向教学法在神经病学临床实习教学中的效果

目的探究在神经病学临床实习教学中实施多学科诊疗(Multidisciplinary Diagnosis and Treatment,MDT)模式下问题为导向(Problem-based Learning,PBL)教学法的效果。方法选取2023年1—12月东台市人民医院神经病学科的60名规培生为研究对象,以教学方法的不同分为观察组、参照组,各30名。参照组行PBL教学法,观察组行MDT模式下PBL教学法。比较两组带教前后的考核成绩(理论知识和实践能力)、临床工作能力(自学能力、临床分析能力、临床思维能力及团队合作能力)及带教满意程度。结果观察组的考核成绩、临床工作能力及带教满意程度均高于参照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论MDT模式下PBL教学法能够改善神经病学临床实习教学中规培生考核成绩,改善临床工作能力,提高带教满意程度。

高职院校学生党建工作引领思想政治教育的研究

高职院校作为培养高素质技术技能人才的重要基地,应充分发挥学生党建工作的引领作用,优化思想政治教育的路径,不断提升育人质量。文章通过对高职院校学生党建工作和思想政治教育现状的深入调查,揭示二者之间的紧密关系,以及学生党建工作在思想政治教育中的重要作用,并提出从提升理论素养、加强实践锻炼、完善组织形式、创新工作方法、强化队伍建设、加强制度建设等六个方面入手,推动高职院校学生党建工作与思想政治教育深度融合的有效策略,以期培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

声势律动教学法在初中音乐教学中的应用策略探究

声势律动教学法应用在初中音乐教学中,有助于激发学生的学习兴趣,激活学生的创新思维,提高学生的音乐素养,有助于提高音乐课堂教学效率。文章以人教版初中音乐教材中的相关案例为主要素材,从导入环节、节奏训练、听觉练习、作品鉴赏以及音乐创编等方面,探究声势律动教学法在音乐教学中的应用策略,以此优化音乐教学形式,提高音乐教学效率以及学生的音乐学科核心素养。

行动学习法在社区工作实务教学中的应用探索

行动学习法的核心在于通过行动学习,提高专业实务能力;改变思想观念,完善心灵智慧,培养社会能力;体悟问题解决之道,培养方法应用能力;灵活借力知识结构,培养知识整合能力;手、脑、心共同参与,培养终身全纳学习能力。在社区工作实务教学中尝试引入行动学习法,帮助学生自发组成不同的兴趣小组,自主选择承接不同的学习主题,探索行动学习法的实践路径,以期更好地实现社区工作教学要求和人才培养目标。

数控车工实训中的问题与解决措施探究

数控车工实训是目前高校工科学生必修实践课程之一,是与课堂教学相结合的重要实践性教学环节,主要按照事先编制好的加工程序,自动地完成被加工零件的加工,从而培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法。但目前高校数控车工实训还存在一些问题,需要不断地探索和改革。通过阐述高校数控车工实训过程中存在的问题,提出了一些解决措施。

“工学结合”下高职-应用型本科衔接培养园林高级技能型人才的探索与实践

运用工学结合方式,高职与应用型本科园林专业衔接通过构建“1+3+2”课程体系群、搭建“1+2+3”的实践教学平台,利用项目式案例教学等方法,可以解决高职工程类专业与应用型园林专业专转本阶段人才培养有效衔接,以发挥高职技能教育的优势并同步提升应用型本科人才创新思维能力的提升,实现园林高级技能型人才培养的目标,同时为专业型硕士研究生教育提供优质生源奠定基础。

习近平生态文明思想的方法论探析

习近平总书记在生态文明建设中运用科学方法来观察、分析和解决生态问题,在科学认识和实践探索中提出了一系列新思想新观点新战略,构成了系统而完整的习近平生态文明思想。遵循从基础的、根本的方法论到一般的方法论再到具体的方法来分析习近平生态文明思想的方法论,发现习近平生态文明思想的方法论体系包括哲学思维方法、科学思想方法和工作实践方法三个方面。习近平生态文明思想的哲学思维方法主要有认识论、唯物辩证法和唯物史观;科学思想方法主要有实事求是方法、战略思维方法和法治思维方法;工作实践方法主要有问题导向法、调查研究法和群众路线法。

行动案例教学法:打通理论教学与实践行动阻隔的社会工作教学探索

传统的案例教学脱离现场场景,在教学中存在情境阻隔、主体隔离、结果阻隔等问题,从而损害了其通过“身临其境”帮助训练学生解决实际问题的教育承诺。为克服这些限制,本研究依托社会工作课堂的案例教学探索,提出“行动案例教学法”,即采用在课堂教学过程中同步开展社会实践,课堂教学与社会实践交织进行的双程教学模型,经由社会实践过程,学生为主、师生合作生产出案例用于课堂教学,如此实现学生对知识的理解并生产新知。在具体机制上,行动案例教学法通过空间上的交错转换和时间上的前后交替策略,克服了情境阻隔;通过学生既作为学习主体又作为行动主体,还作为研究主体,打通了理论学习与案例实践的主体阻隔;通过案例生产与课堂教学交织进行,课堂讨论所得的行动计划后续进入实践,得到真实的结果反馈,从而打通结果阻隔。本文具体展示了行动案例教学法的实施步骤,比较了其与传统案例教学法的不同,并指出这是尤其适合社会工作学科教学的方法。

家校合作模式下大学生心理健康教育研究

家校合作模式下探索大学生心理健康教育模式发展路径和存在的问题,能最大程度地提高大学生的心理健康水平。文章从高校大学生常见的心理健康障碍及其表现、开展大学生心理健康教育的重要意义、家校合作视域下大学生心理健康教育实施困境、家校合作模式下大学生心理健康教育实施要点、发挥家校合作模式优势助推大学生心理健康教育实施的策略五方面,对家校合作模式下大学生心理健康教育进行探讨。

过程方法在顶岗实习教学环节中的应用

过程方法是质量管理八项原则之一,本文通过将过程方法管理模式应用于实践性教学环节中,探讨顶岗实习教学过程四阶段———过程策划、过程控制、过程检查、过程改进的质量管理,使实践教学管理体系化、程序化、文件化、规范化.

江苏省国土调查日常变更工作机制与技术方法创新实践

因年度国土变更调查工作机制所限,年底集中变更工作量大、效率低,且无法及时提供现势性统计数据。为实时掌握土地利用现状和变化情况,保持国土变更调查成果的现势性,自然资源部要求在2022年度探索建立日常变更调查机制。本文在分析年度变更调查存在问题、第三次全国国土调查及历年变更调查工作经验的基础上,系统总结江苏省对工作方式、核查模式、共享应用和工作频次等日常变更调查工作的机制创新,对开展多种方式举证、举证数据共享、实现闭环管理、线上核查、实时出数、建立线上地类样本库和多方协同编辑等日常变更调查的技术创新等成功实践。结合同类型项目工作经验,制定建立专班、先内业后外业和“全民举证”等有效措施,为开展日常变更调查工作提供可行性经验和有益借鉴。

循证理念和方法在中国社会工作领域的应用现状分析

为了解目前国内循证理念在社会工作领域的应用现状,从而为我国循证社会工作的发展提供参考依据,本研究以"循证""证据""知证"为检索词,检索数据库中国知网(CNKI)、万方,检索时间为自建库起至2015年12月。使用软件ableau逐篇阅读全文并提取外部信息和内部信息,应用UCINET进行可视化共词分析。本研究最终纳入27篇文献。可以看出循证理念和方法在社会工作领域的应用无疑是对传统工作模式的一种补充,这一新理念在国内兴起较晚,学界认知度并不高,发表文献尚少。目前发表文献仍然存在着地域分布不均衡,二次研究文献数量不多、文献质量不高、循证理念传播范围小、循证社会工作方法不明晰等问题,但国内已经有一批学者开始了解循证理念和掌握循证研究方法。

工作导向 任务驱动——“基础会计实务”课程改革实践与思考

在北京工业职业技术学院示范院校的建设中,会计电算化专业进行了积极的探索与实践,"基础会计实务"作为高职会计电算化专业的核心课程开展了"工作导向、任务驱动"的课程改革与实践,结合"基础会计实务"课程的教学实践,论述改革的实施与体会。

小流量工况下离心泵的性能预测研究

对在小流量工况下,利用数值计算的方法预测泵的性能时误差偏大的原因进行了分析,提出了在小流量工况下对扬程和效率的修正方法。通过对MD40-6.3多级泵一级的叶轮与导叶内部流场的数值计算,根据小流量工况下的修正公式预测了该多级清水离心泵一级的能量特性曲线,并与实验数据进行了比较。结果表明:在设计工况附近,预测值与实验值吻合较好,在小流量工况点,误差比修正前明显减小。

近十年我国社会工作实务发展回顾与反思——基于全国优秀社会工作案例的文献研究

梳理近十年中国社会工作实务领域的优秀案例,提炼出5个方面的发展特征,进而指出发展过程中存在的突出问题,即服务领域“冷热不均”,受益群体覆盖不均衡、不充分;服务地区“梯度差异”显著,中西部贫困地区服务缺口大;本土实务经验不足,欠缺与传统工作方法的对话与糅合;行业发展尚欠规范,专业督导与项目评估亟待加强。针对问题提出4个方面的对策建议,即实现内涵式发展,防止社会服务内卷化;拓展“互联网+社工”新业态,打破供需之间的时空困局;在国家发展坐标中找准定位,创新与发展本土实务经验;持续推进职业资质评定制度改革,深化行业标准化建设。

薄壁箱梁内力影响面的实用计算方法

根据功的互等定理,利用四节点壳体单元刚度矩阵的物理特性以及结构内力(应力)影响面的概念,推导出薄壁箱梁结构指定截面内力(应力)影响面的实用计算方法,并通过算例验证了该方法的可行性。结果表明:该方法能极大地节约计算工作量,在实际箱梁结构设计计算中,特别是大型复杂宽体箱梁结构的三维设计计算中具有广泛的工程应用前景;且该方法实现了板壳结构内力影响面计算的可视化,解决了利用通用有限元软件不能进行结构内力影响面计算与图形输出的难题。

社会工作研究方法教学与实践模式探讨

社会研究方法和社会工作的学科性质决定,社会工作研究属于应用研究,理论与实践并重,实践性是其最为突出的特色。社会工作研究与社会工作实务紧密相关,资料分析只是研究的基础,推动实务才是其主要内容。笔者经过几年来的教学与实践活动,总结出一套基于研究过程的链式教学和课内课外实践相结合的不断进阶式的教学实践模式,形成教与学的多维互动。

基线评估法在社会工作实务过程中的应用

社会工作作为一种应用型较强的职业,它的工作过程是怎样的呢?其效果又如何呢?要做出对社会工作过程和效果的客观评价,就需要评估。那么具体采用什么样的评估方法呢?在社会工作实务过程中有一种比较有效、直观的方法叫基线评估法。本文试就基线测量法的含义、基线测量法的操作程序、基线评估法的优缺点等方面作探讨。