“差一点”和“差不多”的语义差异及其认知解释

"差一点"和"差不多"都有两种语义指向:或指向整个谓语,或仅指向谓语中的量。将语义指向相同的"差一点"和"差不多"分别比较,既可以使比较更加精确,又可以兼顾两者的内部用法差异。另外,"差一点"和"差不多"都表达相差的量值很小,但是,"差一点"句式中相差的小量处于临界点上,导致量近而质异,所以要凸显这一小量;"差不多"中相差的小量不处于临界点,导致量近而质同,所以会忽略这一小量。这种心理认知方式上的对立,导致了"差一点"和"差不多"的诸多用法差异。

关于“差一点+J_w”的思考”

文章对副词“差一点”已有的解释提出一些疑问，认为“差一点”在“差一点＋Jw（谓词结构）”句中一身而兼否定副词和语气副词二任，对谓词结构表示的动作结果或事情的性状进行否定说明；又强调：虽没“这样”了，但事态变化的趋势在朝“这样”发展以至几乎“这样”了，从而达到一种强烈的语气效果，引出言外之意，表达“意”中之情；而这“情、意”又并非完全由句子本身决定。也取决于一定的语境。至于“差一点＋没＋Jw”，“差一点”对否定的谓词结构之否定是加强的肯定。在特定语境下，它对否定的否定，表面上是肯定，其实是运用“正话反说”的修辞格表达情意，其语气更强烈。

“差一点”句式研究述评

"差一点"句式因其同时存在异形同义和同形异义现象而成为研究热点,学界主要围绕四个问题开展研究:"差一点"否定句式歧义分化的方法,其肯定句式与"差不多"句式的对比,其羡余否定句式的生成机制,以及"差一点"的句法功能和句式成立的条件。研究方法上,主要分成认知语用和句法功能两大阵营。文章以研究问题为经线,以研究方法为纬线,对"差一点"句式的研究进行述评,并总结了这一研究实践对汉语语法研究方法论方面的启示意义。

“差一点”句式能否成立的解释——兼谈对朱德熙先生“企望说”的认识

"差一点"修饰的事件须对说话人具有意外感,这是"差一点"句式能否成立的关键语用条件。说话人的主观意愿即是否企望事件发生,对意外感的形成进而对"差一点"句式的形成具有间接的、深层的制约作用。从说话人的主观意愿和意外感入手,"差一点"句式的能否成立可以得到根本的解释。

汉语“差一点+(没)DJ”句式的再讨论

“差一点＋ＤＪ（动词结构）”句式是由朱德熙先生提出并在汉语界讨论得较多的一个语法现象。笔者采用扩展方式和语音对比方式分析句式中“差一点”的语法功能，得出该句式中的不平行性与“差一点”的不同语法功能有关。进而结合英汉“怀疑”词义与用法的对比，以及汉语“怀疑”词义的多义性与搭配的两重性认识，类推汉语“差一点”也具有类似性质。

“差一点没P”结构的语义取值策略

关于"差一点没P"语义真值的取值策略,前人多用归纳法,本文使用演绎法,借助关联理论,从语义取值的心理运行机制来推演其语义取值。"差一点没P"只有两种可能的语义真值,"P"和"非P",听话人通过比较两者的力度高低来确定语义取值。

“差不多”、“差一点”的语义制约——基于意象图式理论

本文借助认知语言学意象图式理论探讨"差不多"、"差一点"的语义及其用法的异同。"差不多"、"差一点"涉及概念结构中的"标尺图式"和"进程图式","差"具有方向性,但相比之下"差不多"的方向性弱一些,"差一点"的方向性强一些。偏于中性的"差不多"具有"小于、等于、大于"的全方向范围,而强方向性的"差一点"只能表示单向的"不足"。强方向性也使得"差一点"的后续成分能够映射为"预期目标或结果",而"差不多"的后续成分只纯粹描述事物的目前状态,无需具有这样的语义蕴含。研究表明,即便是如"差不多"、"差一点"这样完全词汇化的构式,也都可以在概念层面找到其语义与用法的系统理据。

“差一点”句式再议

“差一点”句式是语法学界讨论较多的一种句式。对“差一点”句式的内部结构关系进行分化描写,从而较全面地归纳出“差一点”的语法功能和表意特点,并从结构上总结出此句式的形义对应规律。

“差一点”及相关构式在近代汉语中的形成与发展

现代汉语中"差一点"构式身兼动词、形容词、否定义副词和模糊义副词四重身份。这种格局并非由"差一点"自身语法化而来,而是在清初对"争些"、"差些"全方位替换的结果。在历时发展中,与其同类的"几乎"、"险些"、"争些"、"差些"等副词表达式,都经历了一个后接成分范围不断扩展、用法不断复杂的过程,"差一点没"的复杂用法和歧义、羡余等现象,就源自对这一过程的继承。

汉语“差一点+(没)VP”句式新探

“差一点＋(没)VP”句式的逻辑关系和标记是与客观事实相连的,客观事实决定“差一点＋(设)VP”句式的具体类别的选择及其逻辑内容。

“差一点(没)VP”构式的认知语义探究——基于视点与轴向性视角

"差一点(没)+动词结构"现象在近60年中被众多学者从逻辑、句法、语义等多个角度研究探讨,但该构式的生成与理解机制始终不甚明朗。若从认知语法的"视点"与认知语义学的"轴向性"的角度对该构式的认知机制进行分析,就可以发现,该构式的形成主要是由于说话人处在事件轴线的不同观察位置,采用不同的取向观察所标示的事件,其注意力聚焦于事件主体参与者是否已经抵达或越过事件的完成边界。弄清该构式的生成机制有利于实际应用。

“差一点儿/差点儿”构式的“三一”教学法

对于“差一点儿”构式的研究,学者们的目光多集中于对构式的语义诠释规则上。立足“差一点儿/差点儿+(没/就)+VP”的三种基本构式,结合实例教学,基于“三一语法”对该构式从句式讲解、功能作用、典型语境三个角度进行教学方法剖析。

“差一点死(没死)”语义真值判断及其修辞表达效果

作为"差一点P(没P)"结构特例的"差一点死"和"差一点没死"同时存在异形同义和同形异义现象,在学界已成共识。但对两者异形同义和同形异义的特定语境的分析却见仁见智。本文从言语交际活动过程的角度就"差一点死"和"差一点没死"的语义真值判断及其修辞表达效果进行探讨,以厘清两者同为真值和不同为真值的具体语言环境。

“差一点(没)”句式新说

“差一点(没)”句式是语法学界讨论较多的一种句式。从“点”本身包含的肯定、否定两方面含义入手,比较分析了“差一点(没)”句式的五种含义,从而对其基本含义进行了有益补充,并为此句式的研究提供一些启发。

浅析“差一点(没)+VP”句式

“差一点”句式在学术界讨论已久,有很多分化这一句式的规律,如朱德熙先生的“企望说”、甘智林先生的标记理论等.文章先将该句式分化为肯定形式“差一点＋VP”和否定形式“差一点＋没＋VP”,并分别从两个方面入手探析“差一点”句式.

让“差一点”离得远一点

平时，经常可以听到诸如“差一点就考上了”、“差一点就通过了”、“差一点事情就办成了”的话。概括起来，这些“差一点”，反映的是学习上的低标准、工作上的低效率，不求过得硬，只求过得去。许多问题正是发生在这种“差一点”的思想支配之下。“差一点”是个人进步、事业发展的大敌，必须认真克服之。

“差一点”相关词义及对译方式辨别

围绕"差一点没VP"句式进行研究,从"差一点"词汇语义辖域跨语言比较的基础性问题出发,在大规模语料中抽取"差一点"相关语料进行归纳,重点探讨了汉英语中该词汇近义场各成员间词义的细微差异,以期为歧义消解、语言教学及机器翻译等领域提供参考。通过替换方式考察认为,以"差一点"为核心,依照词义关联度的逐级递减顺序,存在"差一点≈险些(不希望发生的情况)≈几乎≈差不多"这样的等级序列,而在英语中则首先明确该词汇的不同对译方式,进而对各对译方式的句法语义特点进行区分辨别。

从认知理论角度看“差一点”句式

留学生在学习汉语言句法句式时会有一些理解上的困难，如“差一点”这样的句式。文章将从认知的角度和第二语言教学的角度讨论“差一点”句式，第二语言学习者在学习、了解和运用“差一点”句式会遏到的困惑，文章会提到怎样去讲解这一类型的句式，希望能够对对外汉语中“差一点”句式的教学有所帮助。

“差一点”和“差一点没”的语义

以往研究认为“差一点没VP”的“已实现/未实现”歧义是以说话人是否企望VP发生为条件,这一观点有一些例外,陆续有学者提出“积极/消极、常态/偶发、合意/非合意、预期/非预期”等分化条件,但都有例外。本文认为,“差一点X”的核心义是“离达到某种结果或状态只有很小的距离”,制约“差一点没VP”的“已实现/未实现”义的根本因素是“目标性”,即VP表示的是否是施事或中心人物意欲实现的目标事件。目标性之所以会成为“差一点没VP”意义差异的条件,是因为“差一点”还表达“惜幸”的主观义,并由此造成“差一点”的肯定式/否定式与目标/非目标事件结合时的“三缺一”格局,由此为“差一点没VP”表示“未实现”义提供了形式上的可能。而“差一点没”在表示“未实现”义时,其实是一个近义并联构词形成的复合词,因此并不真正存在所谓的“羡余否定”。

再说“差一点”

学界常用"企望说""色彩说"来解释"差一点没VP"为冗余否定解"没VP"的条件,但有很多语料违背这两种规则。我们基于北京话的考察提出"预期说",指出"差一点没VP"的语义诠释取决于语境预期,即语境里说话双方就事件实现预先认定的概率状况或标准规范,该格式的真值语义须符合语境预期,所否定的是反预期事件,故其冗余否定解见于明显的"反预期VP"。"企望说""色彩说"之所以有相当的解释力,是因为无标记的常规预期多指积极性的状况,这造成反预期事件往往是人们不企望的消极性事件,于是"差一点没VP"的诠释看似受制于企望色彩。语料中该格式的真性否定例远少于冗余否定例,这犹如否定句远少于肯定句:前者是依赖先设的有标记格式,后者是自由表述信息的无标记格式。此外,"差一点VP"的语义倾向也是真值合预期、否定反预期事件,只是它对语境预期的强制性低于"差一点没VP"。