论罗淑小说的人物塑造

罗淑是20世纪30年代在小说创作上极有成就的女作家,她独辟崎径,注目于广阔的社会生活,饱含深情地描写了四川沱江流域农村农民生活的真实面貌,用心细细地写出了他们血与泪、丑与美、苦难与抗争,为我们留下了一个个鲜活又极具个性和地方色彩的人物形象。这在于她对人物心理、细节、语言描写技巧的娴熟运用。

论茹志鹃对王安忆创作的影响

王安忆是现代文学史上非常有影响力的女性作家。而她的母亲茹志鹃也是一位著名的女性作家。纵观王安忆的创作,不难看出她的母亲茹志鹃对其创作的影响。这种影响既体现在王安忆创作的作品内容上,也体现在其创作方法上。总的来说,这种影响主要体现在三个方面,包括审美风格、叙事技巧和人物塑造。王安忆一方面不断继承和发展茹志鹃的创作技巧,另一方面也不断在其作品中对茹志鹃的人生经历进行重复和变形,最终形成自己独特的创作技巧和艺术风格。

论袁牧之“外形的演技”

"千面人"袁牧之是爱美剧时期中国话剧表演艺术的杰出代表,中国第一个性格演员。他从外形入手,通过模拟生活中的人和外国电影演员的方式,形成了外部性格化的表演路线,成功扮演了各种性格的戏剧人物,使中国话剧从演讲式或主题式的表演,转向人物形象创造,为金山、赵丹等人更加成熟的演技积累了经验和技术。这是一个重要的发展。但由于生活经验的相对不足和创作条件的限制,这种"形式的演技"或"模拟的演技",在表现人的"精神生活"方面,又存在难以解决的体验问题。正是这个问题的彰显和解决,推动中国话剧表演艺术继续前行,从幼稚走向成熟。袁牧之是一个重要的历史转折点。

工程教育非技术能力中职业规范的多源表征研究

我国是工程人才培养大国,2016年6月正式加入《华盛顿协议》后,强化工程教育非技术能力培养的必要性更加凸显。现行工程教育专业认证标准日趋规范化,对毕业生应达到的技术能力要求较为明确,但对毕业生应达到的非技术能力尚未形成具体的内容体系。研究以工程教育非技术能力中的职业规范为例,通过认证标准分析、文献资料梳理、专家访谈对职业规范进行多源表征,形成二级指标6项,三级指标23项,并采用层次分析法对指标进行权重赋值,构建工程教育非技术能力中职业规范三级指标体系,为进一步提升工程教育专业认证水平提供参考。