基于机器学习的涉海企业类型识别及其空间组织特征的城市比较研究

在推进海洋强国建设的进程中,海洋产业是海洋经济增长的最直接对象,而其空间布局与产业组织特征的研究是最具基础性的工作之一。选取4个代表性城市为研究区,基于海洋企业的工商登记信息,爬取空间坐标构建POI产业信息数据库。使用人工神经网络等机器学习算法识别各企业所属的行业,综合运用GIS空间分析方法,分析海洋产业集群的空间分异性规律。结果表明:1)从空间格局特征看,总体呈“大分散、小集聚”的均衡格局,多类别对比显示企业选址存在行业集聚性,同时具有空间极化特征,陆海关系上体现为海岸带高密度单峰或“海岸带-市中心”双峰分布格局。2)从空间组织模式看,产业集群存在与人口规模、行政等级相对应的多层次等级位序特征;除单核心结构外,多核心结构中一般表现为“主-次双核心”或者“一主多次放射状”,核心区间产生空间联系形成多节点的轴线或网络结构。3)从空间匹配关系看,椭圆面积与城市面积呈正相关,椭圆长轴方向与海岸线延伸方向相近,产业分布与城市行政中心、港口等交通枢纽、海湾地形、海岸线等空间要素存在明确的匹配关系。

基于EML构建移动学习资源对象单元的研究

教育建模语言(EML)是构建E-learning资源的技术。该研究以EML应用特征为基础,对移动学习资源进行特征分析,然后对EML在移动学习资源建设中的应用进行了详细的研究和可行性分析,提出了移动学习资源对象单元构建模型,并对该模型进行了关键因素分析,最后给出了EML在大学英语移动学习资源构建中的应用案例。

个性化语言学习系统质量特性的提取与定位

在"以用户为中心"的产品设计理念下,对用户需求的质量特性进行识别和定位是产品设计成功的基础。该研究围绕"学习者需求"展开,运用产品质量功能展开(QFD)和Kano模型的理论与方法,对个性化语言学习系统的质量特性进行提取和定位研究,以帮助企业识别学习者需求和影响学习者满意的质量特性,为系统设计质量优化提供参考。首先根据QFD理论对学习者需求进行质量特性的转换和提取,获取系统总质量特性,包括学习资源、过程和环境3大类22项。然后以公共外语学习者为对象进行质量特性的需求重要度调查,并根据调查的重要度水平将质量特性分为非常重要、比较重要和一般重要三类。最后根据重要度分布散点图,结合Kano模型,从魅力型质量、期望型质量和理所当然型质量三个层次对质量特性进行进一步定位。通过对学习者需求的质量特性进行了识别和双重定位,提高了个性化语言学习系统设计质量的准确性和科学性,便于企业根据自身情况确定系统设计重点,合理配置和优化资源。

基于深度学习的文本特征提取研究综述

文本特征项的选择是文本挖掘和信息检索的基础和重要内容。传统的特征提取方法需要手工制作的特征,而手工设计有效的特征是一个漫长的过程,但针对新的应用深度学习能够快速地从训练数据中获取新的有效特征表示。作为一种新的特征提取方法,深度学习在文本挖掘方面取得了一定的成果。深度学习与传统方法的主要区别在于,深度学习能自动地从大数据中学习特征而不是采用手工制作的特征,手工制作的特征主要依赖于设计者的先验知识,很难充分利用大数据;深度学习可以自动地从大数据中学习特征表示,并包括数以万计的参数。文中概述了用于文本特征提取的常用方法,并阐述了在文本特征提取及应用中常用的深度学习方法,以及深度学习在特征提取中的应用展望。

汉字的特点、作用与留学生学习策略

表意体系的汉字是汉语至关重要的一个组成部分,对留学生的汉语学习起着举足轻重的作用。但由于汉字具有形音义很难统一、结构复杂、数量多、一字多义等特点,汉字又成为留学生学习汉语过程中的一个难点。所以,要针对留学生的具体情况,采取不同的教学策略;要将汉字研习与词语教学联系在一起;要运用部件拆分法去教会留学生研习汉字;要结合中国传统书法艺术培养留学生人才。

认知风格与外语学习关系探索

在外语学习中,学生的自主性和个性化学习需要学生了解自身的认知风格,同时教师也要了解学生的学习风格。然而,对学习风格在外语学习中的作用与影响的研究起步晚,研究少且范围窄。在对艾尔曼(Ehrman)和利物尔(Leaver)的10种认知风格类型中的学习者特征及与外语学习的关系进行探讨的基础上,应用认知风格,提出了外语教学和学习的建议。

国内英语学习负动机研究探析

对2007~2013年收录在中国期刊网CNKI数据库的66篇国内有关中国英语学习者负动机研究的文献进行分析发现,国内英语学习负动机的研究总体上呈上升趋势;当前我国英语学习负动机研究正逐步走向规范化、科学化,但是缺乏理论支持;研究方法上以运用调查问卷为主的实证研究占主导地位、而定性研究不足;研究内容上主要以负动机影响因素的确认和描述为主,与其它因素相关性研究不足;研究关注的对象以本科生为主,对其它群体关注不足。

论汉语言特点对语文学习的影响

汉语言的特点是多方面的,其对语文学习的影响也是全面而深刻的.汉语文学习必须遵从本民族语言所固有的特点和规律.本文从学习的角度,具体地论述了这些'特点'和'影响',并由此指出了学习汉民族语文应有的态度和一些方法.

语言学习困难儿童礼貌策略的认知发展特点

本文采用交际虚拟故事情境并结合角色表演,考察了小学三年级到六年级语言学习困难儿童礼貌策略的认知发展特点。结果表明:语言学习困难儿童礼貌策略水平在总体发展上显著滞后于一般儿童,但在不同言语行为情境下表现不同。与一般儿童相比,语言学习困难儿童请求策略礼貌认知发展水平显著滞后,但两组儿童应答策略的认知发展不存在显著差异。

中亚留学生语言学习风格调查与研究

本研究通过问卷调查的形式对新疆境内中亚留学生的语言学习风格及其特点进行了调查了解,在比较不同年级中亚留学生语言学习风格的特点的基础上,提出了相应的教学启示,希望能够为中亚留学生的培养提供有价值的参考。

独立学院C语言等级考试教学探讨

C语言是独立学院理工科非计算机专业学生在获取学士学位证书时必须参加等级考试的二级考试语种之一，历年考试通过率反映出．C语言的学习有一定难度，二级考试通过率普遍不高。如何使C语言教学能够更有效地让学生掌握要点，提高编程能力，顺利通过等级考试，这是一个很值得深思的问题。从独立学院学生的学习特点、C语言学习中存在的困难、C语言教学方法思考几个方面．依次对独立学院C语言等级考试教学进行了探讨，期望不断寻求更好的教学方法。

外媒网络语境下英语学习特点及其表达

新媒体时代,外媒网络发展空前盛大,有效的网络舆情管理与正确引导迫在眉睫。因此,掌握好英语是外媒网络有效管理的基础和关键。了解网络英语的学习特点,掌握其语言表达,有助于实施外媒网络信息的有效管理。

高校学生外语学习特征与学习策略的调查研究

通过实证分析研究的方式,对辽宁对外经贸学院大一、大二的学生的外语学习特征和策略进行了问卷调查,以此为基础,提出了提高高校外语教学效果的策略。

论汉语言的特点对语文学习的影响

汉语言的特点是多方面的 ,其对语文学习的影响也是全面而深刻的。汉语文学习必须遵从本民族语言所固有的特点和规律。文章从学习的角度 ,具体地论述了这些“特点”和“影响” ,并由此指出了学习汉民族语言应有的态度和一些方法。

论任务型语言学习指导下的大学英语教授

近十年来,"任务型语言教学"中的"教"成为语言教学研究的热点,但对其"学"讨论得不多。本文探讨了任务型语言学习的内涵、理论基础、根本特征、原则以及对大学英语教授(college English teaching)的启示。

外语学习文化概念及对中国特色外语教学理论构建的启示

外语学习文化指某群体因受本民族文化背景影响而形成的有关外语学习的本土视角,已成为近年来国内外语言学界讨论的热点。在分析了该概念提出的背景、内涵及与相关概念的区别的基础上,本文指出该概念从两个方面凸显了构建中国特色外语教学理论的必要性:总结中国学习者独特的对外语学习的认识和引导教师选择与中国文化情境相匹配的教学方法。最后探讨了其对理论构建的三点启示:将中国外语学习文化视为重要资源,认真总结我国外语教学的优秀传统和科学对待国外理论。

东南亚教育官员在华汉语研修教学设计

东南亚教育官员因其职业特殊性,在东南亚国家华文教育事业中的地位举足轻重。作为汉语学习者,他们具有不同于一般学习者的学习特征。本文通过发现他们的学习者特征,以建构主义学习理论为指导进行教学设计,在10期教学实践的基础上对教学实施过程和教学方法进行分析,并测评教学效果,完成既定教学目标。

基于端到端句子级别的中文唇语识别研究

近年来,随着深度学习的广泛应用,唇语识别技术也取得了快速的发展.与传统的方法不同,在基于深度学习的唇语识别模型中,通常包含使用神经网络对图像进行特征提取和特征理解两个部分.根据中文唇语识别的特点,将识别过程划分为两个阶段——图片到拼音(P2P)以及拼音到汉字(P2CC)的识别.分别设计两个不同子网络针对不同的识别过程,当两个子网络训练好后,再把它们放在一起进行端到端的整体架构优化.由于目前没有可用的中文唇语数据集,因此采用半自动化的方法从CCTV官网上收集了6个月20.95GB的中文唇语数据集CCTVDS,共包含14975个样本.此外,额外采集了269558条拼音汉字样本数据对拼音到汉字识别模块进行预训练.在CCTVDS数据集上的实验结果表明,所提出的ChLipNet可分别达到45.7%的句子识别准确率和58.5%的拼音序列识别准确率.此外,ChLipNet不仅可以加速训练、减少过拟合,并且能够克服汉语识别中的歧义模糊性.

模糊语言在青少年英语教学中的语用功能

模糊性是自然语言的固有特性之一。准确、合理使用模糊语言会达到精确语言所不能达到的功效,尤其是在青少年英语教学中。青少年由于自身的特点更加需要老师在教学中多鼓励。如果在教学中老师总是使用直白的精确语言去批评他们,就会打击他们学习英语的积极性和自信心。因此,该文建议在青少年英语教学中较好地利用模糊语言现象,引发青少年学习英语的兴趣。

对外汉语情景探究策略研究——基于来华成年留学生的认知特点

文章结合成年留学生第二语言的认知特点,探讨"情景探究策略"在汉语学习中积极作用,认为通过"情景探究策略"可以为成年来华汉语学习者创设一个更为适合的学习环境,使学生在积极、自然地习得语言知识的同时,充分操练目的语,从而提升实际交际能力。