学龄前儿童常用视力表的研究进展

学龄前期(3-6岁)是视觉发育的关键时期,及早发现并治疗学龄前儿童视觉问题至关重要。视力表是筛查儿童视觉问题的重要工具,国内常采用标准对数视力表和儿童图形视力表,而国外则常用Lea、HOTV和ETDRS视力表。已经有很多研究报道了这三种视力表在儿童视力检查中的可测性、可重复性及诊断视觉相关问题的敏感性。然而,在国内这三种视力表的应用较为有限,本文就这三种视力表的设计原理、临床中的应用及各自的特点进行综述,以便更好地了解它们在学龄前儿童中的适用性和局限性,从而为未来视力检查方法的选择和改进提供参考。

Lea Symbols视力表与HOTV视力表在2.5~5.0岁儿童视力发育评价中的研究应用

目的:运用Lea Symbols视力表、HOTV视力表对2.5~5.0岁正常儿童视力发育情况进行探究,并评价2种视力表的应用效果。方法:以随机顺序先后应用Lea Symbols视力表与HOTV视力表对广州地区2所早教中心及3所幼儿园共461例儿童(922只眼)进行单眼视力检查,所有儿童提前1 d行小瞳下检影验光、眼前节裂隙灯检查、眼底情况、眼球活动、眼位检查,筛选无器质性眼病、屈光度在正常范围的儿童作为研究对象。视力值采用5分记录方法表示。结果:1)可测率(视力表使用配合程度)。407名儿童完成Lea Symbols视力检查,总体可测率92.08%;402名儿童完成HOTV视力检查,总体可测率90.95%;前者可测率高于后者,差异无统计学意义(χ^(2)=0.417,P=0.580)。进一步研究发现2种视力的可测率随年龄增长不断提高,儿童3岁之后基本都能完成2种视力的检查。2)2种视力结果及比较(5分记录法表示)。Lea视力值:右眼为4.89±0.05,左眼为4.90±0.05;HOTV视力值:右眼为4.84±0.05,左眼为4.85±0.04;前者视力好于后者,差异有统计学意义(右眼:t=3.171,P=0.003;左眼:t=3.230,P=0.003)。3)视力发育与年龄的相关性。2种视力发育与年龄存在显著正相关(P<0.001),即随着年龄的增长,视力水平逐渐提高。4)视力发育与眼别、性别的关系。左右眼之间的视力发育差异无统计学意义(P>0.05);男性儿童的视力发育好于女性,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论:Lea Symbols及HOTV视力表建议用于年龄大于3岁儿童的视力检查,且儿童更容易接受Lea Symbols视力表的检查。伴随年龄的增长,儿童的视力发育呈现提高的趋势;Lea视力优于HOTV视力。视力的发育与眼别无关,男性儿童的视力发育快于女性儿童。

医药卫生中文核心期刊标准书写及执行情况

目的:分析国内医药卫生中文核心期刊标准书写及执行情况。方法:以北京大学《中文核心期刊要目总览(2023版)》的医药卫生科技期刊为研究对象,分析其稿约中关于量和单位、数字、统计学符号、图表、参考文献著录执行的标准,以及标准编号的书写、执行情况等。结果:很多期刊在稿约中没有详细写量和单位、统计学符号、数字的具体要求。且仍大量执行已经废止的国家标准,尤其是统计学符号和参考文献著录格式,或者虽然写了执行最新国家标准,实则依旧使用的是废止标准的格式。不到三分之一的期刊稿约能正确书写标准的编号。结论:医药卫生中文核心期刊稿约大量存在标准的不规范书写和使用,亟需引起重视并纠正。

Lea Symbols视力表与ETDRS视力表在学龄前儿童视力筛查中的应用比较

目的比较LeaSymbols视力表与ETDRS视力表在中国学龄前儿童视力筛查中的检查配合程度、视力值及双眼间视力差异.方法采用前瞻性自身对照研究设计,对泉州市泉港区实验幼儿园的241名42~78个月的学龄前儿童进行全面的眼科检查,平均月龄为(61.9±10.3)个月,其中屈光度数在正常范围的学龄前儿童132名.使用LeaSymbols视力表和ETDRS视力表测量左、右眼的单眼远视力,采用LogMAR记录法记录视力值.结果LeaSymbols视力表和ETDRS视力表在42~78个月儿童中的检查配合程度分别为96.7%(466/482)和95.0%(458/482),2种视力表的检查配合程度比较,差异无统计学意义(χ2=1.669,P>0.05).2种视力表测得的LogMAR视力值呈明显正相关(rs=0.726,P<0.001),2种视力表测量一致性较好(Kappa=0.531).在132名屈光正常儿童中,LeaSymbols视力表测得的视力水平比ETDRS视力表高0.0312LogMAR,差异有统计学意义(W=-7.461,P<0.001),2种视力表的测量一致性较好(Kappa=0.467);2种视力表在测量双眼间视力差异方面,差异无统计学意义(W=-0.889,P=0.374);LeaSymbols视力表和ETDRS视力表中男童视力水平均好于女童,差异均有统计学意义(U=-3.352、-4.679,均P<0.001);LeaSymbols视力表和ETDRS视力表测得的LogMAR视力值与月龄均呈负相关(rs=-0.423、-0.437,P<0.001);各不同年龄段组中LeaSymbols视力表测得的LogMAR视力水平均较ETDRS视力表测得的视力水平好,差异均有统计学意义(均P<0.001).结论LeaSymbols视力表和ETDRS视力表在42~78个月学龄前儿童中的检查配合程度较高,可用于42个月及以上儿童的视力检查.LeaSymbols视力表测得的视力水平较ETDRS视力表高.在学龄前儿童视力筛查中,应注意几种视力表检查的差异,谨慎判断视力异常.

基于ArcGIS的海图符号库设计与实现

建立海图符号库是数字海图制图中一项最基础的工作之一,而ArcGIS又是当前最适合于数字海图制图领域使用的一个功能十分强大的GIS工具软件。但与其他GIS工具软件一样,ArcGIS的符号库同样存在无法完全满足数字海图制图与显示需要的问题。为此,通过数字海图符号化的实例,详细介绍了基于ArcGIS环境的海图符号库设计与实现的方法。

海图语言学的历史与演变

海图是由海图符号组成的一个集合。从海图语言学的角度,通过回顾海图及符号语言的历史演变,分析其内在结构和规律,探讨现代海图语言的发展方向。

基于ENC数据生产纸质海图的方法与实现

针对当前海图生产的现状,提出了利用ENC数据生产符合标准纸质海图的技术路线及具体步骤,设计与编写了印刷用符号库和S-57特征物标到CDC体系符号对照表,最后对该研究成果进行了总结并提出了下一步研究的重点。

地图代数符号库的数据结构设计

从地图代数理论符号概念出发,介绍了绘制符号两种主要方法的特点和栅格符号库的设计思想,重点给出了点状符号库和线状符号库数据结构设计方案。该结构方案简单实用,符号美观精细,是符号化代数方法的基础。

基于GDI+的海图符号库设计与实现

利用GDI+作为图形开发包,抽象海图符号的组织结构,通过图元的设计思想,构建海图中的点、线、面符号库,较之以前的符号库系统,具有显示效果丰富、符号质量高的特点。本符号库系统是一独立的程序,对外提供符号文件和动态链接库,方便对符号进行调用,具有较强的实用价值。

基于SVG的电子海图复杂矢量符号绘制方法

为有效解决可缩放矢量图形(SVG)中部分海图复杂矢量线、面符号无法绘制的瓶颈问题,在分析电子海图复杂矢量线、面符号结构的基础上,提出了相应的绘制方法,并对具体的处理方法与步骤进行了讨论,设计了关键算法,给予了代码实现,对算法进行了有效的验证。实验表明,所提算法具有较好的通用性和实用性,绘制效率高,弥补了SVG中海图符号表达的短板,为基于SVG的海图符号库建设和后续的网络化电子海图显示与应用研究奠定了技术基础。

新一代电子航海图面图案结构的SVG表达

针对电子航海图现行符号标准 S-52 难以利用和扩展的问题,分析研究了 S-52 标准中面图案的结构表达方法,提出了两种新方案:一是基于 SVG 的电子航海图面图案结构表达方法,二是基于 SVG 与 XML 参数的电子航海图面图案结构表达方法。最后,按照第二种方案,实现了 S-52 面图案的重构和转换,构建了完整的电子航海图面图案符号集合。

选择性压盖技术在纸质海图生产中的应用

利用数字海图数据直接出版纸质海图是提高纸制图生产效率的重要手段,但由于数字海图与纸质海图在编制原则和表现规范上的差异造成由数字图生产纸质图时,需要大量的手工修编,从而增加了工作量,延长了成图周期。采用一种新的制图理念,利用ArcInfo的选择性压盖技术,制作纸质图符号库,选择正确符号化顺序,从而实现纸质海图生产与数字海图生产同步,减少重复劳动,缩短成图周期,提高了工作效率。

ArcInfo到MicroStation的海图符号数据转换方法研究

针对当前海图符号数据转换中出现的新问题,在ArcInfo和MicroStation的海图符号制作基础上,提出了一种ArcInfo到MicroStation的海图符号数据转换方法。实验表明,所提方法解决了新增海图符号的转换问题,实现了从ArcInfo到MicroStation数据的平稳转换,为完善海图符号和提高工作效率提供一定参考。

新一代电子航海图线型结构的SVG表达

针对电子航海图现行符号库标准S-52难以利用和扩展的问题,分析研究了S-52标准中基本线型和复杂线型的结构表达方法,提出了两种新方案:一是基于SVG的电子航海图线型结构表达方法,二是基于SVG与XML参数的电子航海图线型结构表达方法。最后,按照第二种方案,实现了S-52线型结构的重构和转换,构建了完整的电子航海图线型符号集合。

中国海图符号发展特点研究

海图符号又称为海图语言,是制图者和用图者通过海图进行信息传输和交流的工具和桥梁,是连接符号学与海图制图学的有机知识整体。本文在分析海图符号的概念、特征与功能的基础上,提出了当前海图符号的三个主要发展特点,即相对稳定性、国际性、变异性;指出了目前海图符号系统需要改进的几个问题。本文研究的主题对于设计与应用海图符号系统具有重要的参考作用。

现代海图符号研究

海图符号是制图者和读图者进行空间认知与信息传输的载体,是连接海图制图学与符号学的桥梁。现代海图符号使人们使用海图进行海洋空间认知更加贴近现实,使海洋地理空间信息的传输更加准确和形象。提出现代海图符号的基本概念,分析现代海图符号发展特点及存在问题,并就现代海图符号的研究与开发应用提出观点。

游艇海图基本特征和表现方法探讨

描述了编制、生产游艇海图的必要性,对游艇海图的设计进行了讨论。在分析现代游艇需求的基础上,研究了新型海图幅面、比例尺和内容表示等技术特征,对游艇海图的编制和出版提出了有益建议。

基于ArcGIS构建图库一体化海图系统的研究

针对现阶段我国海图制图与数据建库相分离的"图库两体化"现状存在的缺陷,提出了基于ArcGIS搭建图库一体化海图生产体系的技术方案。本文以中国北部海区的海事测绘数据为基础,以ArcGIS为平台,进行了一体化海图生产体系的构建研究:进行了海事数据库层次结构、属性字段和属性域规则的设计;定制了ArcGIS海图符号库、实现海图智能标注和创建Representation制图表达等关键制图技术;并基于ArcGIS Engine开发了一体化平台,实现了对ArcCatalog和ArcMap应用程序的直接调用,实现了海图建库与制图输出的一体化。

两种视力表检查89位学龄前儿童视力的对比研究

目的比较学龄前儿童Lea Symbols与Tumbling E两种视力表的检测率、单眼视力值,建立3～4周岁儿童正常的视力值。方法招募温州市区29～53月龄的89名学龄前儿童,入选标准是身体一般情况良好,智力发育正常,除屈光不正外无其他眼病。以随机顺序用两种视力表检查儿童单眼视力,用间插的logMAR记分方法记录结果。招募23名成人志愿者,分别用两种视力表检查单眼视力,获得两者之间的换算关系。结果成人44眼Lea Symbols的平均视力比Tumbling E高0.02 logMAR。89名儿童Lea Symbols视力表的检测率为88%,而Tumbling E视力表的检测率为65%,统计学分析两者差异有显著性(P<0.01)。60位儿童中115眼能同时配合查Lea Symbols与Tumbling E,Lea Symbols的平均视力为0.17±0.09,TumblingE的平均视力为0.25±0.09,两者作配对t检验差异具有显著性(P<0.01)。两种视力表视力相关性高(r=0.73,P<0.01),两种视力表视力差值不随视力水平的改变而变化(P=0.60)。正常屈光状态下儿童Lea Symbols平均视力0.16±0.07(120眼),Tumbling E的平均视力0.23±0.07(91眼)。结论Lea Symbols视力表和Tumbling E视力表是测量视力可靠且有效的方法,检查4周岁以下儿童的视力时首选LeaSymbol视力表。与Tumbling E视力表相比,Lea Symbol视力表过高估计视力,原因可能在于两种视力表的不同设计以及儿童的认知水平差异。

汽油机怠速HC排放信息的符号序列直方图分析

介绍了符号序列分析中的二进制划分、直方图、Shannon熵、欧几里得范数、高阶矩等概念,在两种试验汽油机处于热怠速工况时,运用上述概念对HC排放信号进行分析和评价。