基于胸痛中心微信小群组模式进行远程医学教育的效果评价

目的探讨基于胸痛中心微信群组模式进行远程医学教育的应用及效果。方法选择来自我院胸痛中心29个小微信群组的725名基层医生为研究组,来自我院心血管大群的484名基层医生为对照组。我们制定和细化了继续教育课程内容。每三周在研究组和对照组的微信群中推送继续教育课程,并组织讨论。所有课程结束后发放满意度调查问卷和考核试题。最后分析群活动、满意度、试题分数来评价效果。结果研究组的群活动包括累计阅读量、活动度、答题量均显著高于对照组(P<0.05)。而且,研究组的满意度明显高于对照组。两组的试题平均分都达到了60分以上,而研究组的平均分明显高于对照组(P<0.05)。结论基于微信群的远程医学教育是继续医学教育的有效形式,相较于传统的超大微信群,基于胸痛中心的小微信群组模式的远程医学教育,效果更好。

基于云服务的医联体胸痛中心系统建设探讨与实践

通过基于云服务的医联体胸痛中心系统的建设,有效实现医联体内各级医院、基层卫生院、社区等医疗机构远程心电信息的互联互通,构建院前急救、院中诊疗监护、离院患者智能康复指导等智能化服务体系,从而提高早期诊断和治疗急性冠状动脉综合征(ACS)的能力,降低心肌梗死发生的可能性或减少心肌梗死面积,准确筛查出心肌缺血低危患者,达到减少误诊、漏诊、过度治疗,改善患者临床预后的目的。

胸痛中心与临床住院医师规范化培训的整合教学探索

住院医师规范化培训是提高住院医师临床实践综合能力的过程,它有效弥补了过于精细的科室划分造成的医学思维偏科。国家号召建立的胸痛中心是新时代背景下打破专科壁垒、协调医疗资源的重要举措,它要求医学人才具有大局观和整体思维的急诊处理能力,这与住培教育的目标不谋而合。从教育过程上看,胸痛中心的运行和住培教育可以进行有效衔接与整合。我院胸痛中心将基于问题学习与基于病例学习的教学模式相结合并应用于住培教育实践中,探索出了适合临床住培学员的整合医学课程,这种创新的住培教育改革未来值得进一步探究。