欧盟国家幼儿园助理教师专业化的现实困境与改革路径

欧盟国家幼儿园的助理教师在我国称之为“保育员”,主要承担幼儿园保育工作,并逐步成为幼儿园师资队伍不可忽视的重要组成部分。由于这一群体存在专业素质低、流动性大等问题,助理教师的专业化困境已成为幼儿园师资队伍质量提升的瓶颈,这既是各国学前教育发展的历史遗留问题,也是当前学前教育规模快速扩大而衍生的现实困境。研究发现,欧盟国家的助理教师数量激增,但其在政策话语、研究话语和社会话语中缺席;资格准入与专业制度的缺位导致缺乏职业发展动力,质量难以保障;角色定位重教轻保,专业性被贬抑和忽视;专业发展机会也被无形压缩,幼儿园助理教师的职业生涯已然成为一个“死胡同”,为此欧盟国家从理念转变、制度保障、资格认定、专业发展体系建设等层面,对助理教师的专业化进行了一些探索与实践。

“全面二孩”政策对女性职业发展的影响及其因应之策

女性是生育的主体,然而在生育政策的改革中,对女性职业发展因生育而受到影响的关注微乎其微。实际上,孕产及哺乳期身体与心理状况不佳、产后职业资本减少和职业动机减弱等都会影响女性职业的发展。"全面二孩"政策的出台,给所有有生育意愿的家庭提供了生育二孩的机会,但女性所面临的生育与职业发展的冲突也空前增加。针对不同的年龄层次,"全面二孩"政策将会对女性职业的发展产生直接、间接和根本层面的不同影响。应正视生育主体职业发展的权益,在政策上明确男性的育儿责任,改革以企业负担为主的生育保险制度,引进性别评估机制、完善生育政策的评估标准。

“全面二孩”政策背景下生育对城镇女性职业中断的影响研究

随着"全面二孩"政策的深入推行,城镇女性的生育习惯与生育行为逐渐发生改变,面临因生育及二次生育而职业中断的窘境,聚焦生育与职业中断成为当前女性就业工作的重要环节。基于相关数据,运用固定效应模型测度城镇女性职业中断的影响因素,借助Probit模型剖析生育对城镇女性职业中断的影响与作用机制,结果显示:生育和抚养意愿越强的女性越容易发生职业中断,生育年龄越大、生育间隔越长越有利于女性就业;家庭照料、就业支持和育儿假正向影响女性再就业;生育保险、生育津贴和托幼服务对避免女性职业中断具有积极效果,劳动合同、就业培训和就业补助是女性就业的重要保障,性别歧视会加重女性职业中断。因此,应健全"二孩"配套政策,优化社会支持体系;在家庭内部建立工作—家庭平衡机制,完善家庭照料体系;重塑组织文化,最大限度地吸纳女性就业;努力提升女性人力资本存量,从而营造高涵养力的就业环境,建立健全生育与就业保障体系。

家庭支持对职业女性二孩生育决策的影响——基于中山市二孩生育需求调查的实证研究

在"全面二孩"生育政策背景下,本文利用中山市二孩生育需求调查数据,重点考察了家庭的经济支持、照料支持和精神支持对职业女性二孩生育决策的影响。结果显示,当丈夫对家庭经济的贡献较大或者夫妻双方的经济贡献差不多时,职业女性生育二孩的可能性相对较高;若生育二孩,家庭成员提供的照料支持、精神支持的可能性越大,职业女性生育二孩的可能性越大;而且,家庭照料支持可获性的增加能够提高所有育龄女性的二孩生育可能性。文章认为,在目前家庭规模不断缩小的情况下,"全面二孩"生育政策政策的有效落实还需要相关配套措施尤其是家庭支持政策的完善。

承德市已婚育龄职业妇女细菌性阴道病调查

目的了解已婚育龄职业妇女细菌性阴道病(BV)流行特征。方法对承德市664例接受妇科健康体检的已婚育龄职业妇女进行常规妇科检查及问卷调查,并对其阴道分泌物行包括细菌性阴道病在内的实验室检查。结果细菌性阴道病患病率为39.01%。配偶文化程度高者BV患病率较低;使用宫内节育器者BV患病率高于采用其他避孕方式者。结论BV在已婚育龄职业妇女中较普遍,对于已婚育龄职业妇女,尤其是使用宫内节育器避孕者,细菌性阴道病应作为常规检查项目。为减少BV的发生并进而减少H IV感染的危险,应推广安全套的使用。

“全面二孩”政策背景下女性职业发展困境及其化解

女性的生育与抚养行为给其职业发展带来了负面影响,“全面二孩”政策的实施更是加剧了这种负面影响,造成了女性职业发展的困境,其主要表现为人力资本贬值、职业中断或职业向下流动、工资的生育惩罚、雇主的偏见和歧视、职业性别隔离。促进女性职业稳健发展的政策举措应该从完善生育保险制度、推动生育成本社会化、发展公共托幼服务和倡导性别平等的公共政策制定理念四个方面推进。

浅谈职业女性职业生涯规划

人力资源须在升迁机会来临前提早储备的"先储备后使用"法则决定了职业生涯规划对于职业发展高度的重要性。职业生涯规划围绕职场目标形成卫星定位系统,引导现阶段职场走向,一定程度上弥补了人力资源储备与使用时间差造成的矛盾。对于新兴力量——职业女性来说,职业生涯规划是转化"弱势"、打破枷锁的过程,是SWOT分析的过程,是自我探索的过程。而管理、革新、行动三要素保障职业生涯规划的实现。

“全面两孩政策”背景下农村中小学女教师职业生涯困境及破解路径

农村中小学校女教师的职业特点和自身的女性特质从内部支持其生育两个孩子;家庭人员数量、经济状况和女教师学历层次从外部支持其生育两个孩子。但生育两个孩子也给农村中小学女教师带来了职业发展、个人提升、社会生活等方面的困难。这些困难是过去"独生子女政策"及其实施带来的遗留问题,也反映出农村中小学女教师在"全面两孩政策"形势下的不适。因此,首先需要国家按照"全面两孩政策"常规化修订相关法律法规;其次需要学校按照"全面两孩政策"常规化配置师资队伍,助推农村中小学女教师的职业发展;最后需要农村中小学女教师在提高统筹协调能力基础上促进自身职业发展。

父母教养方式与大学生职业期望的关系：独生子女的调节作用

目的:探讨父母教养方式与大学生职业期望的关系。方法:父母教养方式评价量表(EMBU)与大学生未来职业期望调查问卷测量271名大学生。结果:1独生子女情感温暖理解、偏爱被试得分显著高于非独生子女(t=3.291,P<0.01;t=2.055,P<0.05),职业期望和声望显著低于非独生子女(t=-2.668,-3.161;P<0.01);2职业期望与情感温暖理解(r=0.168,P<0.01)呈显著正相关;声望因子与拒绝否认(r=-0.199,P<0.01)、惩罚严厉(r=-0.145,P<0.05)呈显著负相关;发展因子与情感温暖理解(r=0.235,P<0.01)、惩罚严厉(r=0.121,P<0.01)呈显著正相关;福利因子与情感温暖理解(r=0.214,P<0.01)、偏爱被试(r=0.136,P<0.05)呈显著正相关;3独生子女对父母严厉惩罚和职业期望具有显著调节作用(β=0.842,t=2.087,P<0.05)。结论:根据独生与非独生子女情况调整教养方式有利于大学生职业期望的发展。

职业女性生育母职惩罚的困境与破解--兼论三孩生育政策的推动

第七次人口普查数据证明,中国已经掉入“超低生育率陷阱”。面对中国人口、经济、社会形势的新变化与新挑战,党中央在中央政治局会议上决定实施三孩生育政策及其配套支持措施。三孩生育政策的推出具有重大的经济和社会意义,但是,在当前的社会环境下,女性既是重要的人力资源,同时也是生育的主体力量,往往因身兼母职而在职场中饱受歧视,这不仅影响了女性在劳动力市场的竞争,还抑制了其生育意愿,从而不利于三孩生育政策的推行。因此,基于中国三孩生育政策的时代背景,可从职业女性在生育中的母职惩罚困境出发,结合域外消除职业女性母职惩罚的相关经验和措施,以及我国现有的生育支持政策的实践与困境,从生育友好型的视角来探讨如何破解职业女性的母职惩罚,突围生育困境。

二孩妈妈回归职场问题研究

对二孩妈妈深入访谈发现,生育二孩以及优质公共托幼服务短缺、缺乏必要的职业培训,给城镇女性回归职场带来了挑战。同时,二孩妈妈提升了科学育儿理念和育儿能力,大部分职业中断的二孩妈妈在回归职场时,更倾向于从事与育儿相关的工作。为促进二孩妈妈重返职场,我们应发展优质公共托幼服务、为有返岗意愿的二孩妈妈提供必要的培训支持等。

生育对女性职业发展的影响研究--以上海市为例

[目的]了解生育对女性职业发展的影响,并对生育不同子女数量的女性在职业发展中的机会公平性进行探讨。[方法]采用目的抽样方法,选取已有一孩并对二孩生育决策比较明确的育龄女性为调查对象。用二元logistic回归模型分析子女数量对女性职业发展的影响并检验调节变量的作用。[结果]在过去3年内,已育一孩女性获得职业晋升的比例(40.79%)高于已育二孩女性(29.02%);教育程度为研究生及以上女性,已育一孩女性晋升比重(64.71%)高于已育二孩女性(41.03%);不同岗位级别的2组女性,职业晋升情况差异有统计学意义(P<0.001),高层管理人员的差异最大;在外资/合资企业中,已育一孩女性和已育二孩女性晋升比例差距最大(26.47%)。在控制人力资本和结构因素后,已育二孩女性职业发展机会显著少于已育一孩女性,前者晋升的可能性比后者少45.1%。[结论]不同分类下,两组女性的职业发展情况有明显差异。生育不同子女数量,对女性的职业发展会产生一定的影响,应采取措施帮助职业女性平衡工作与家庭关系。

“二胎”政策下综合性医院儿科医生职业现状分析

目的:对"二胎"政策下综合性医院儿科医生职业现状进行分析,探讨改善儿科医生职业现状的方法。方法:收集无锡市某综合性医院儿科医生2015～2017年有关指标,与全院医生平均水平进行横向、纵向比较。结果:综合性医院儿科医生人员构成不合理,工作量大,收入低,科研能力弱,医患矛盾紧张。结论:职业现状不佳是导致儿科医生短缺的主要原因,需要多措并举提升岗位吸引力。

全面二孩政策对高校女教师职业发展的影响及对策研究--以山东省部分高校为例

作为职业女性的高校女教师,肩负着家庭与社会的双重职能,国家生育政策的变化对她们的身心健康和职业发展造成了巨大的困扰。以聊城市三所大学及山东省部分高校女教师为研究对象,运用问卷调查和实地采访的调研方法,从个人身心健康、家庭幸福和职业竞争力等方面进行调查研究,提出了政府出台经济调节和社会保障政策;学校和家庭层面提供福利后勤保障;教师个人提前规划职业发展等促进高校女教师家庭与个人职业发展的相关建议,为“全面二孩”政策的推进和高校女教师事业和家庭平衡发展提供一定借鉴和参考。

城市女性二孩生育对职业发展的影响研究——基于南京、镇江的调查

从"独生子女"到"单独二孩"再到"全面二孩",国家生育政策的变化对女性的家庭生活和职业发展造成了巨大的影响。女性作为生育主体及社会实践的参与者,肩负着家庭与社会的双重职能,研究女性二孩生育对职业发展的影响有重要意义。本文选取南京、镇江两市生育二孩的女性为研究对象,从职业竞争力、再就业、职业选择、工作精力、以及育后回归工作待遇等角度分析二孩生育对城市女性职业发展产生的影响,提出促进职业女性照料家庭与平衡工作的相关建议,为"全面二孩"政策的推进提供借鉴。

全面二孩政策下高校女教师职业发展的困境与出路

高校女教师作为高校教师的重要群体,其职业发展问题关乎高等教育发展全局。全面二孩政策实施后,高校女教师职业发展面临的现实困境主要有职业技能水平滑坡、职业资本积累受阻或中断、职业成就动机下降、职业流动倾向家庭友好型。转变传统社会性别观念,支持女教师职业发展;健全生育保障制度,完善二孩配套措施;提前做好人生规划,提高职业竞争力是高校女教师走出职业发展困境的出路。

天津市儿科相关专业医学生职业期望现状分析

目的了解天津市儿科方向医学生的职业期望,提出相关合理建议。方法问卷调查天津市儿科方向医学生120人,回收有效问卷107份,运用统计学方法对问卷进行分析。结果性别、是否为独生子女、学历和毕业后打算等因素对于职业期望的不同维度有统计学意义(P<0.05)。结论医院应该进行管理改革;政府出台相关政策保障儿科医学生来源以及儿科专业医学生的质量;社会上应加强宣传,增强社会对于儿科医生的认可度,缓解医患关系。

“全面二孩”政策背景下生育对高校女教师职业生涯发展影响研究--以上海市为例

女性是生育的主体,女教师是高校教师队伍的重要组成。自2015年全面二孩政策推行以来,对高校女教师职业生涯发展因生育受到影响的研究微乎其微。而产后知识资本的退化、生理与心理因素的变化、潜意识冲突等都会对女性的职业发展产生影响,以上海市高校女教师为研究对象,运用社会调查法探讨生育有关女性职业发展的影响机理,并分别基于政府、学校、家庭及个人层面提出优化高校女教师职业生涯发展的管理对策与发展建议。

生育新政对高校女教师职业生涯的影响探析

全面二孩政策的出台,使得高校女教师在职业生涯中亦面临着生育决策的选择。在描述高校女教师群体职业特征的基础上,分析影响她们生育决策的因素,从晋升空间被压缩、自我提升机会被减少、研究项目申请资格被限制三方面进一步探讨生育新政对高校女教师职业生涯的影响,具有重要的现实意义。要打破上述瓶颈,需要社会、高校和家庭多种力量的共同支持。

“三孩政策”背景下生育对高校青年女教师职业发展影响

第七次全国人口普查数据显示我国已经进入到极低生育率时期。在此背景之下,高校青年女教师陷入职业发展与生育规划的矛盾之中。研究得出:高校青年女教师生育三胎意愿并不强烈,但对生育二胎接受度尚可;生育规划所带来的压力影响职业发展,生育后返岗压力和平衡家庭与事业变成了挑战。为此,从国家与社会、高校、家庭和自身的角度去给出建议:继续出台全方位的支持政策为育龄女性生育提供保障,对于孕期和哺乳期青年女教师实施灵活管理的方法,家庭应为孕期和哺乳期青年女教师提供全方位的支持与照顾,自身要制定生育计划同时做好职业规划。