基于情绪治愈的成人数字绘本设计策略及应用研究

目的随着现代社会生活的压力增大,成人的心理健康问题日益突出。针对成人读者面临的情绪和心理需求,将治愈系设计思维融入到成人数字绘本设计当中,提出新的绘本设计方法论,为成人读者提供情感支持及心理舒缓。方法首先,将情绪治愈的过程分为三个层次,包括浅层治愈、中层治愈和深层治愈;其次,通过问卷调查的形式对目标人群进行治愈情绪需求的调研,得出设计机会点,将梳理出的痛点和需求转换为情绪治愈下的功能点,并与成人数字绘本设计层级构建联系,提出基于浅层治愈的情绪认知与连接、基于中层治愈的情绪共鸣与释放、基于深层治愈的情绪治愈与重建三大设计策略;最后,以成人焦虑情绪为例创作治愈系绘本,验证该策略的可行性。结论将情绪治愈引入到数字绘本设计中,可以引发读者的情感共鸣,满足成年读者的心理需求,帮助他们缓解压力,提升心理幸福感,促进心理健康。同时,为数字绘本设计领域提供了新的思路和方法,展示了将治愈系设计理念应用于成人数字绘本创作的巨大潜力。

以趣味教育为导向的儿童交互绘本设计研究

文章探讨以趣味教育为导向的儿童交互绘本设计,主要研究了儿童绘本的交互设计形态与阅读体验,并以学龄期儿童为研究对象,提出了相应的设计策略和方法。在学龄期儿童绘本设计数字化交互设计过程中,根据不同的内容对其进行视觉分类与交互设计,通过游戏化和趣味化的设计策略,来提高儿童的阅读兴趣,使儿童在与绘本互动的过程中更加积极主动学习特定的相关知识,使儿童在游戏中自觉无意识获取知识,做到快乐学习,从而培养儿童主动学习的兴趣。

乡村振兴背景下湘江源旅游文化绘本创新设计

文章旨在通过旅游文化绘本创新设计弘扬中国乡村优秀传统文化,探索文化助力乡村旅游振兴路径,促进当地优秀传统文化的传承和旅游经济的发展。在乡村振兴视角下,从分析湘江源旅游文化绘本的发展概况出发,以旅游文化绘本为媒介,深度挖掘地域性文化要素,并将其融入数字互动设计,以激发读者的情感化体验。研究发现,在乡村振兴背景下进行旅游文化绘本的创新设计,应以经典文化感染人,以有效的手段吸引人,增加乡村文化的情感体验和互动性,实现文化与设计的融合,保护和传承乡土文化,让优秀的乡土文化能深入读者内心。

虚拟数字绘本的用户体验

虚拟现实技术与绘本的结合,将传统静态的图画文字展示塑造成具有虚拟空间意境的故事场所,通过交互叙事重塑观者的审美体验。通过分析虚拟数字绘本的绘画空间、视觉效果,分析VR技术的出现在绘本创作上的创新,旨在从互动体验设计上为绘本寻求突破点,探讨虚拟绘本对用户体验的影响,为绘本的发展和设计提供具有一定价值的参考。

徽州古村落文化绘本及其数字艺术设计研究

徽州古村落这一宝贵历史遗存,其代表性图像、符号和元素,以智能、互动、多媒融合的数字化绘本形式丰富立体地呈现了徽文化样态。通过对AR技术作用于文化绘本的多角度客观分析,挖掘AR交互绘本的文化传播优势,诠释徽文化的物质内涵和精神特质,给读者带来艺术体验、情感释放等人文关怀,为徽文化的多元传播开启一扇新的窗户。

基于具身认知的儿童数字交互绘本设计

通过对具身认知理论的研究,分析儿童阅读的具身认知特性,探讨增强儿童阅读兴趣和体验感的交互绘本设计方法。首先对儿童交互绘本的发展现状进行整理;其次分析儿童阅读的认知特征和具身认知行为对增强儿童阅读体验的重要性;最后根据具身认知理论的特征,将儿童在阅读交互绘本时的认知过程分为3个体验阶段:着重视觉、听觉、触觉的具身性体验;着重神经、生理、运动系统的情境性体验;基于认知、想象的生成性体验。基于具身认知的3个体验阶段提出了交互绘本的设计策略,以期为儿童绘本的交互性设计提供参考。

VR技术应用于绘本课程的价值、困境与出路

VR技术是构建元宇宙世界的核心技术之一,兼具沉浸性、交互性、构想性三大特征。基于VR技术特征构建的绘本课程体系能够弥补传统绘本课程的不足,为幼儿提供全新的绘本课程体验,突出表现为:沉浸性破隔离;交互性变主动;构想性融时空。但VR技术应用于绘本课程也存在诸多现实困境,如:前期投入成本高,普及推广难度大;教师能力需提升,评价机制待商榷;安全风险影响大,家长接受程度低;儿童发展差异大,潜在问题待理清。针对这些困境,应推动产学研深度融合,以科研推动其普及;创新绘本课程教学模式,以创新带动其转型;增强VR技术的实践效能,以实效论证其价值;加强VR技术的安全性,以安全促进其应用。

基于大数据分析平台的数字绘本交互设计研究

研究基于大数据分析平台的数字绘本交互设计研究,增强用户交互体验。利用大数据平台集成、存储数字绘本数据,在数据分析设计层应用大数据分析技术,通过数据特征提取、分类,获取数字绘本界面交互需要的数据调度传输模型,从数据存储层的海量数据中提取与数字绘本交互相关的信息,并依据视觉显示界面的物体之间色彩对比度以及视觉注意力等级数学模型,构建数字绘本交互设计目标函数,获得最优的数字绘本空间布置方案;应用层结合资源加载、场景切换块、手势插件、脚本解析模块,以更加直观、易懂的方式为用户呈现数字绘本的交互结果。实验结果表明,此方法能完成数字绘本交互设计的任务,界面既清晰又美观;交互效果好,用户体验好,可提升用户学习兴趣和动力,保障用户注意力专注。

数字化时代本的设计发展分析

在融媒体迅速发展的数字化时代下,传统徽文化绘本市场发展较为局限。引入数字化设计,打破徽文化绘本纸质传播的局限性,融合多媒体传播渠道促进徽文化的传承与创新发展。通过对数字设计作用于徽文化绘本的多角度客观分析,结合徽文化数字化设计与传播的价值意义,探讨徽文化绘本在数字时代下发展的必要性,尝试为此领域进一步的设计研究提供参考与借鉴。

数字化时代下民族绘本的数字化创新设计及其文化传播

民族绘本是传承中国民族文化的一种主要形式,也是我国绘本的一个主要内容。新中国建立后,国家对保护、传承和发展少数民族文化给予了高度的关注。在数字社会,资讯科技飞速发展的今天,少数民族儿童读物正迎来新的发展契机和挑战。数字化时代下,民族绘本应以数字媒体为媒介,将民族文化元素融入数字媒介中进行传播和传承。为了更好地传播民族文化,应加强民族绘本的数字化创新设计,打造有影响力的民族文化品牌,依托新媒体平台进行传播和推广。

从图解到数智:中国当代插画的发展历程

中国当代插画的发展历程是从图解到数智的变迁过程。作为大众艺术的插画,在中华人民共和国成立初期以其图解功能在连环画、宣传画和年画中得到广泛应用体现;改革开放以来插画受到西方现代艺术的影响,同时伴随着经济发展与新技术革新,开始经历图解到数智的艺术变迁,逐步形成数智时代下的插画艺术;如今,数字化时代的插画艺术在具有文化传承性、高度创新性和多样性的同时,有着信息技术革命所带来的高速传播性、无限复制性、跨领域共享等巨大优势。

数字时代下儿童交互绘本设计特点研究

儿童绘本起源于近代,主要是为了满足儿童求学,属于儿童启蒙读物,对于开发儿童智力有重要作用。数字技术的发展,使儿童绘本从纸质走向电子化,而具有交互功能的儿童绘本正在成为众多家长购买选择。本文主要分析了当前儿童交互绘本设计中存在的问题,并指出数字时代下,儿童交互绘本设计的主要特点,立足当下,对未来儿童交互绘本设计发展趋势进行展望。

媒体融合背景下互动数字绘本设计策略探究

随着媒体融合的快速发展,互动数字绘本在儿童阅读市场中的地位日益凸显。本文旨在探讨媒体融合背景下互动数字绘本的设计策略,从用户需求、技术支持、内容创新、市场定位等方面进行分析,提出相应的设计思路和方法。通过案例分析,验证这些策略的有效性和可行性,为相关领域的研究和实践提供参考和借鉴。

电子绘本中地图图像的互动数字叙事路径探析

作为一个新的研究方向,在纸质地图出版物中,地图叙事特征体现在地图图像的时间维度和空间维度上的探索,当纸质媒介转变成数字媒介,交互性则给地图叙事带来更多的可能性。文章以电子绘本中的地图图像为切入点,从单一地图界面中图像的互动数字叙事机制、地图界面切换中图像的互动数字叙事关联两个方面,分析电子绘本中地图图像互动数字叙事的特点,提出基于虚拟全方位空间融合的图像交互、依托虚拟与现实空间组合的人图交互、模拟手动翻页切换空间的视角变化、采用触感交互切换空间的大小变化四种电子绘本地图图像的互动数字叙事路径,旨在通过对电子绘本中地图图像的空间类型和空间关系的解读,为地图图像互动数字叙事的研究打开新视角。

惠州龙门农民画数字绘本设计与实践研究

为丰富惠州龙门农民画的传播形式,用数字绘本作为载体,融合惠州龙门农民画的表现手法和特色元素进行设计,应用在小学美术课堂中达到了既定效果。文章对国内外数字绘本的叙述方式与设计原则进行了分析,以地域文化特性指导数字绘本的本土特色化叙述设计,提出了验证数字绘本地域特色的设计原则。

基于数字化转型下的自闭症儿童绘本设计研究

数字化时代下自闭症儿童绘本发展现状还不成熟,存在市场空缺大、绘本设计中存在社会刻板印象、设计缺乏时代特征性、绘本缺乏趣味性等问题。如何通过数字化技术的应用使自闭症儿童绘本得到发展,本文将从交互性、时代性、趣味性3个方面寻求数字化转型下的自闭症儿童绘本发展新途径。

阅读媒介对5～6岁儿童故事生成的影响——基于数字化阅读和绘本阅读的比较研究

叙事是儿童早期阅读教育的重要组成部分,对儿童语言发展具有重要意义。电子图书改变了儿童单一的叙事方式。本研究考察数字化阅读和绘本阅读对5~6岁学前儿童故事生成的影响,从叙事结构、叙事评价和叙事顺序三个维度分析儿童故事生成的水平。研究结果发现:(1)绘本组儿童首次生成故事的叙事结构和叙事评价显著优于iPad组;(2)随着生成次数的增加,iPad组儿童操作时被打断次数减少,与动画互动次数增加,iPad组生成故事的叙事结构和叙事评价逐渐表现出优势;(3)绘本组在叙事顺序上表现出明显优势。这与阅读媒介的特点、儿童的信息加工方式以及叙事指标本身的特点密切相关。在儿童故事阅读中,教师和家长应针对儿童的语言发展特点,选择适宜的故事阅读方式,促进儿童叙事能力的发展。

新型数字出版物视觉叙事模式与意义建构--以儿童交互式绘本为例

指出话语领域中意义的建构依赖于各种符号资源的整合,除语言外也扩展到了图像、空间、色彩等多种交际符号。作为一种新型数字出版物,儿童交互式绘本聚合了文字、图像、色彩、声音等丰富的符号资源,具有多模态话语特征,单一的图像分析与视觉语法难以解释。因此,文章基于视觉叙事理论、多模态话语分析理论,探究交互式儿童绘本作为一种具有典型意义的新型数字出版物,如何基于数字媒介的特征进行视觉叙事与传达,视觉系统中的不同模态之间如何协同作用,以及多模态话语如何参与交互式绘本的意义建构。

基于儿童认知模式的数字绘本出版研究

从儿童认知的角度出发对绘本数字技术的应用进行探讨,分析数字绘本发展的技术动因和认知动因,以及数字技术的进步对儿童认知资源、认知风格、认知需求等方面产生的影响,从而探究儿童绘本在数字传播中如何更好地适应和满足儿童想象认知、思维认知和情感认知等多方面需求。

民族文字古籍文献数字化保护技术研究项目中的图片存储及呈现

本文主要研究如何在Oracle数据库中存储民族文字古籍文献数字图片，以及如何用JSP在Web中上传和呈现这些图片。本文在基于B／S模式的基础上，对以前Web中图片上传和呈现的算法进行了改进，使图片在网上传输和显示的速度更快，首先在Oracle中建立了民族文字古籍文献图片库，然后利用JSP先进的数据库访问功能以及代码简洁的优点来实现图片的上传和呈现，进而提高了在Web中存储和呈现图片的的速度。