A Deep Learning-Based Teaching Design for High School Geography Units:Taking the Example of Landforms of the Humanistic Education Edition

The traditional teaching methods of one-way cultivation of students can no longer meet the requirements of talent cultivation at this stage.The issue of how to promote students from passive acceptance to the independent cognitive understanding stage(i.e.deep learning)has become the focus of geography teaching.Therefore,under the guidance of deep learning theory,this paper takes the“landforms”knowledge unit of the Humanistic Education Edition as an example,improves the classroom teaching means through the unit teaching mode,reconstructs the“landforms”teaching unit,and explores the specific teaching of high school geography unit based on deep learning.This study provides a good example and guidelines for high school geography teaching and learning.

英国高中地理教材栏目设置的特点及启示——以Geography B Evolving Planet为例

以英国中学地理教材Geography B Evolving Planet中的教材栏目为研究对象,结合其在教材中实际发挥的功能,将八种主要的教材栏目划分为问题思考类、技能训练类、信息提示类和考试导向类四大类。这四大类教材栏目体现出了不同的特点。问题思考类栏目指向不同教学目标,技能训练类栏目凸显实用性和应用性的学科特色,信息提示类栏目关注学生心理特点,考试导向类栏目提高应试答题技巧。受此启发,未来我国中学地理教材栏目设置应有所侧重,即教材栏目在内容设置上要注重针对性,在形式设置上要增加多样性,在外观设置上要注重醒目性。

Development Geography for exploring solutions to promote regional development

Development Geography is a branch of geography which studies the socioeconomic development of different countries and regions worldwide.Its related research provides informative ideas for promoting regionally co-ordinated development.This study introduces the basic connotation and theory of Development Geography re-search,and clarifies its primary indicators and core approaches to provide solutions for regional development.Finally,the application in regional development research under globalization is proposed.It is considered that the systematically integrated geography paradigm highlights the advantages of Development Geography in re-gional development research.As a result of its“differentiation characteristics-diffusion state-convergence mode”,an important theoretical basis and methodological paradigm are provided to explore the features of regional de-velopment.Since the development gaps among regions exist long throughout the world,Development Geography research ought to focus on new characteristics and challenges of regional development,to provide a theoretical basis for synergy management of sustainable development goals and international cooperation.This contributes to high-quality regional development.

略论自然地理与人文地理的融合发展

21世纪以来,中国地理学者发表的论文数量呈几何级数增长,但社会影响力并未随之高涨。相反,在面对重大科学问题和社会发展问题时,地理学家的声音日趋微弱。出现这一现象的一个重要原因是:以论文和纵向研究项目数量为导向的学术评价体系严重阻碍了中国地理学的融合发展,使得地理学者——尤其是年轻一代学者——在远离地理学主干的细枝末节上越走越远,逐渐淡忘了地理学解决重要问题时所倚赖的“综合性”和“区域性”。为加强地理学解决重要问题的能力,提高其学科地位和社会地位,中国地理学应走融合发展道路。应加强地理学综合教育,尽快建立中国地理学的引领性问题体系,围绕问题体系,指明自然地理学与人文地理学走向融合的具体路径,并发挥“中国地理科学十大研究进展”等评选活动的引导作用,借此传播地理学融合发展的方式、机制和成果。

Translocality:A Re-recognition of Locality in Western Geography

Translocality,as a re-recognition of locality in western Geography,has gradually become an important theoretical framework for understanding the increasingly interconnected global world.By focusing on sorting out the context and main topics of current western geography on translocality research,it reached the following conclusions.(i)From the perspective of geography,translocality research can be roughly divided into initial development stage,stable development stage and high-speed development stage.(ii)Existing studies on migration,urbanization,and social resilience form the knowledge base for translocality research from the perspective of geography.Migration,mobility,and politics are hot topics of translocality research.(iii)Current issues mainly focus on the characteristics of translocal behavior,the impact of translocal behavior,translocal circular flow and gender research in translocal behavior.Based on this,it proposed the important trends that translocality research in China needs to pay attention.

Broader applicability of the metacoupling framework than Tobler’s first law of geography for global sustainability:A systematic review

Complex sustainability issues in the Anthropocene,with rapid globalization and global environmental changes,are increasingly interlinked between not only nearby systems but also distant systems.Tobler’s first law of geog-raphy(TFL)states“near things are more related than distant things”.Evidence suggests that TFL is not infallible for sustainability issues.Recently,the integrated framework of metacoupling(MCF;human-nature interactions within as well as between adjacent and distant systems)has been applied to analyze the interactions between nearby and distant coupled human and natural systems simultaneously.However,previous work has been scat-tered and fragmented.It is crucial to understand the extent to which TFL and MCF apply across pressing issues in sustainability.Therefore,we reviewed and synthesized sustainability literature that used TFL and MCF across seven major topics:land change,species migration,tourism,trade,agricultural development,conservation,and governance.Results indicate MCF had a much broader applicability than TFL for these topics.The literature using MCF generally did not or likely did not obey TFL,especially in trade,governance,and agricultural de-velopment.In the TFL literature,most topics obeyed TFL,except for species migration and trade.The findings suggest the need to rethink and further test TFL’s relevance to sustainability issues,and highlight the potential of MCF to address complex interactions between both adjacent and distant systems across the world for global sustainability.

Ideological and Political Elements Exploration in the Course of “Physical Geography”

“Physical Geography” is a course to study human beings and the environment, revealing the basic characteristics, formation mechanism and development laws of various physical geography elements, with rich ideological and political elements and high moral value, and is an important course to cultivate geographical professional interests and enhance national pride. By fully sorting out the ideological and political resources contained in the curriculum, deeply excavating the ideological and political elements, and reasonably designing the integration, this paper analyzed the dimensions of ideological and political education in the physical geography curriculum. Taking professional knowledge as the main line, the educational elements in five aspects were refined, namely, philosophical thinking, power of a big country, patriotism, strict science, and aesthetic education. This paper established the ideological and political element system of the curriculum, and achieved the moral education of the professional curriculum moisturizing and silent effect.

地理学的时代特征、二元论与可持续发展

地理学作为一门学科总体上与科学体系的发展亦步亦趋。20世纪自然地理学与人文地理学的分裂曾严重消解了地理学的整体性和统一性,同时专业分化与研究主题的纵深发展造成了学科的空心化。面对21世纪复杂性科学、地球系统科学和新的科学综合体的到来,在全球化和可持续发展的大背景下,我们应该在大学课堂上让自然与人文再度融合,通过学术语言的规范、学科理论的构建、研究范式的转换,将二元论的影响消融于无形,能以一种整体化、系统性的观念来应对人类的未来和地球的可持续性发展这一艰巨而复杂的任务。

地理学视角下中国农业功能研究进展与展望

伴随中国城镇化、工业化、市场化的快速推进及乡村振兴战略的深入实施,中国农业发展迈入转型升级的新时期。国内学者高度重视农业发展及农业产业为全社会所提供的服务,地理学者充分发挥学科优势,逐步融合多学科理论与方法针对农业功能的概念内涵、理论基础、分类体系、测度评价、时空过程、影响因素及优化路径等开展了诸多研究。文章通过梳理中国知网平台上近10年核心期刊中关于农业功能的学术论文,选取了151篇高质量文献进行研究,得到以下几点结果:1)地理学者聚焦于农业的生产功能、经济功能、及生态功能等方面研究,更加关注农业功能空间分布、地理特征及其与环境的关系;2)人地关系地域系统理论、农业多功能理论、农业区位理论和农业功能阶段论等是农业功能研究的基础,地理学者正不断完善和丰富农业功能相关理论;3)基于GIS和RS技术以及地理数学模型,地理学者进一步研究了农业功能的空间变化与地域特征;4)地理学者科学诊断了不同地理环境下各因子的作用方式、方向与强度,并针对地区地理环境与影响因子进行功能区划与优化;5)未来地理学视角下的农业功能研究需要进一步完善理论框架体系,推动多要素、多尺度、多目标的体系研究;聚焦农业功能转型,强化多学科、大数据、新技术手段的集成研究。

地理学中自然与人文耦合的挑战与前景

进入人类世以来,随着重大自然与社会问题的涌现,作为一门典型的交叉学科,地理学面临着前所未有的挑战与机遇。地理学研究的是复杂交织的人地关系问题,所以需要先在内部摒除二元论的偏见,实现自然(包括GIS)与人文的耦合。对中国地理学而言,自然与人文耦合的关键或难点在于方法论。应对挑战,地理学共同体应该鼓励面向重大问题的、多元化的交叉研究,促进数据、技术与社会的融合,共创治理科学新范式,逐步改变重理轻文的学科评价导向。在全球可持续发展的大背景下,地理学内部的交叉融合以及地理学与其他学科的交叉合作至关重要,人文与自然的耦合是地理学应该始终坚持的方向。

自然地理学与人文地理学:各尽其能,共克难题

自然地理学与人文地理学的分化与科学的分化一致,是一种进步。两者各有优势,都为科学认知和实践应用做出了各自的贡献。但两者也有共同的旨趣和手段,融合起来能发挥更大的优势,可为认识和解决当代人类面临的一系列社会-环境问题和挑战提供独特的学术支撑。

自然地理学与人文地理学整合之我见

在当代地理学中,自然地理学与人文地理学两个分支学科分裂严重,从论题到发表乃至对话对象。因此两者的关系值得讨论。维持地理学的综合性有助于发挥地理学的优势,应对综合性问题、全球性问题。人地关系和区域地理学是避免地理学分裂的具体途径,GIS可以成为弥合两者的工具。大众对地理学的科普需求是区域地理,这是地理学满足社会需求需要的重要方式。着眼于科学普及的区域地理学著作有助于提高学科的社会认同度。

基于甘肃寒旱区域划分视角的寒旱农业概念和发展问题研究

甘肃是全国寒旱特征最明显、寒旱区域最为集中的省份,也是寒旱农业活动最集中、最典型的省份。本文结合农业地理学、生态保护与可持续性发展理论来分析和研究寒旱农业概念等寒旱农业基础理论问题,重点以“寒”“旱”气候特征详细划分了甘肃寒旱农业的区域范围,以此分析不同气候类型、地形条件下寒旱农业的特殊性,进而较为全面和系统地提出和诠释了寒旱农业的定义、内涵和特征。在此基础上,探讨了甘肃独特的寒旱区域和寒旱气候的变化对农业生产的多重性影响,以趋利避害,因势利导,探索具有“寒旱”内在特质的新时期甘肃特色优势农业发展道路。

饮食地理学视角下西安市星巴克消费空间符号表征解读

饮食地理学是新文化地理学研究的重要内容之一,随着文化转向的深入,其研究内容和范式中饮食空间象征意义和符号价值愈加凸显。星巴克作为典型的饮食消费空间,具有地方文化、情感体验和功能价值等符号表征意义。以西安市123家星巴克为研究对象,运用核密度分析、标准差椭圆、地理探测器以及文本分析方法,对星巴克消费空间的宏观区位符号表征以及微观消费空间的符号内容、表征意义进行探讨。研究发现:宏观区位文化表征体现出3种特质,偏好城市活力地区是饮食符号传播逻辑与品牌理念影响的必然结果,不同的空间邻近性表征着异质的空间文化特质;微观符号消费空间的符号内容分为功能空间符号、品牌符号和“第三空间”符号3部分,是消费过程意义与身份建构的重要组成部分。

生态经济地理:一个有利于自然地理和人文地理融合的构想

回应当前学界关于自然地理与人文地理能否走向融合的讨论,文章构建了一个有利于自然地理与人文地理融合的生态经济地理分析框架,提出关注“人”作为本身级联产业、技术、制度系统复杂关联的地域巨系统的能动性变化,及其与生态系统之间的双向反馈关系,通过探讨环境变化和技术变革背景下人地系统耦合机制和调控途径,在综合权衡中寻找人类可持续发展的最佳答案。选用“桑-基鱼塘生态经济系统百年演变”“数据中心的‘数-能-水’系统级联”“生态修复规划的人文视角”3个案例来阐明生态经济地理的研究视角与思路。最后,围绕“格局―过程―关联―路径”的分析框架,提出了生态经济地理需重点关注的4个研究议题:生态系统与经济系统各要素耦合格局、不同系统间要素流动过程及影响、生态经济耦合系统的区域复杂关联、生态经济的可持续发展路径。以期以上述议题为牵引,加强自然与人文学者之间的相互协作,促进地理学科的融合发展,提升地理学解决综合性问题的能力。

我国区域体育产业高质量发展的内在机制、现实困境与纾困之道

区域体育产业高质量发展是推动体育融入国家重大区域发展战略、促进形成新的经济增长极的重要方面。本研究基于新经济地理学理论,采用文献资料法和逻辑分析法,从产业协同集聚视角分析区域体育产业高质量发展的内在机制,剖析当前的现实困境,并提出纾困之道。研究认为,区域体育产业协同集聚是集聚力和扩散力相互作用的结果,政府应通过有效刺激集聚而避免扩散来促进区域体育产业高质量发展。目前,我国区域体育产业高质量发展面临要素流动壁垒有待破除、产业政策体系亟待优化、市场发展存在短板、数字体育建设滞后等多重现实困境。为此,提出打破制约要素流动的体制机制壁垒、健全区域体育产业政策体系、构建更高水平的区域体育有效市场以及全面提升数字化水平的纾困之道。

国外女性主义地理学研究进展与趋势——基于CiteSpace的知识图谱分析

利用CiteSpace引文可视化分析软件对Web of Science数据库中1978—2022年的国外女性主义地理学核心文献进行了相关分析。研究结果表明,国外女性主义地理学核心文献发文趋势呈从波动上升到急剧下降的“倒V形”结构。国外女性主义地理学已基本形成以MCDOWELL L、CUOMO D、HYNDMAN J、FARIA C、BRIDGEN J等为代表的发文作者,以多伦多大学、杜伦大学、亚利桑那大学等高校为主的研究机构和以美、英、加等发达国家为中心的研究区域。国外女性主义地理学研究热点由地理、性别、政治、空间、女性等传统议题逐步向身体、关怀伦理、女性主义地缘政治学等新兴议题扩展。研究议题持续呈现多元化特征,涉及社会、历史、政治等多个领域。研究前沿主要围绕地缘政治学展开,研究进展则大致经历了形成(1991—2003年)、发展(2004—2010年)与深化(2011年至今)3个阶段。加强学科、领域间的交叉融合并介入社会问题将成为未来女性主义地理学的发展方向。

粮食安全概念、评价体系与地理学优先研究主题

本研究综述了粮食安全概念的演变过程与特征,分析了近年来主要的粮食安全评价指标及未来情景研究方法的优缺点,探讨了地理学在粮食安全系统中可能的作用与研究方向。主要结论为:①粮食安全概念已发展成为包含4个维度、5个尺度的综合概念,宜采用“食物安全系统”词语表征。②家庭尺度与国家尺度是粮食安全评价的重点,粮食安全概念关注重点也从宏观国家角度向微观家庭和个人尺度转变,家庭成员的膳食营养摄入指标成为测度粮食安全的关键要素。③目前粮食安全评价指标体系尚不完善,多数指标均存在定量化不足、标准不统一难以对比、数据不准确等问题;而且未有能涵盖4个维度的全球标准化评价指标体系。④不同研究对粮食安全的未来情景预测结果差别迥异,准确性难以测度。⑤地理学可在食物供给影响机制研究、食物供应链、粮食安全评价指标体系、应对策略等方面做出重要贡献。

新时期建筑学教育拓展地理学边界的探索

在绿色发展和人与自然和谐共生理念推动下,新时期的城乡人居环境建设与美丽中国目标为建筑学教育带来新挑战与机遇。本文深入剖析了新时期人居环境建设理念,并通过对建筑学教育与学科发展的反思与文献分析,揭示了建筑学与地理学在教育中的交叉关系。阐释了建筑学教育的发展方向,并提出地理学在多个教育层面融入建筑学的方案,旨在更新建筑学科知识结构,提升建筑人才培养的核心能力。该研究致力于拓宽建筑学教育视野,促进跨学科融合,培养适应新时代需求的建筑专业人才。

PBL教学模式下高中地理教学设计研究——以“气候与自然景观”为例

PBL教学因以真实的劣构性问题为导向,提升解决问题的高阶思维能力而广受关注。如何将PBL教学模式融入高中地理课堂教学是当前高中地理教育领域研究的重要议题之一。通过厘清PBL教学的内涵,剖析PBL教学模式的特点,构建高中地理PBL教学模式下的设计思路,在此基础上以“气候与自然景观”为例,通过创新地理教学设计,丰富地理课堂教学。研究得出,将PBL教学模式运用到高中地理课堂教学中主要有以下三个特点:以真实情境为背景、以问题探究为关键、以批判质疑为核心,以此引导学生在发现、分析、解决地理问题的过程中对新旧知识进行连接、转化、迁移和运用,落实地理学科核心素养。