“依类象形·汉字探秘”系列立体绘本中象形文字科普设计探析

分析汉字科普类绘本设计现状及不足,从故事、画面、立体书页角度分析象形文字科普主题的立体绘本设计,发挥立体绘本设计优势,为象形文字的现代传播提供新的视角和方法。

高原地区医学科普图书的创作思考和实践

在健康中国和乡村振兴战略背景下,通过分析高原地区医学科普图书创作必要性和当前医学科普图书不足的情况,结合创作实践从目标受众的特点、人文关怀的实现、科普创作体式、科普图示、科普语篇的实现方式等方面阐释高原地区医学科普图书的创作要点。科普医学急救知识的同时讲述中国基层医生的故事,让群众了解医务工作者,促进医患关系和谐,助推乡村振兴,促进民族融合。

基于科学大概念进阶的美国分级科普读物研究——以《Science》中能量大概念为例

美国《下一代科学教育标准(NGSS)》阐述了美国科学教育的方向。以科学大概念为基础,能量为主题,介绍美国《NGSS》、科学教材《Science Dimensions》、科学读物《Science》中能量的表现形式,突出科普读物对学生拓宽能量概念的重要性。并分析我国科普读物现状,针对目前科普作品知识点、受众群体、参编队伍等存在的问题,结合国际科普工作经验,提出若干针对性的读物编写建议。

情感层次理论下幼儿科普绘本设计研究——以弹塑性力学题材绘本设计为例

利用幼儿情感与认知发展敏感期特征,开展幼儿科普绘本情感化设计研究。运用情感层次理论,分析幼儿在本能层、行为层、反思层上对科普绘本情感需求,构建绘本设计理论与方法。探究出情感层次理论下的幼儿科普绘本图画和文字设计理论与方法,并创作绘本《宝宝爱变形》。通过对幼儿科普绘本进行情感化设计研究,使绘本设计满足幼儿对其情感需求,促进绘本对幼儿的科学启蒙。

AR儿童植物科普图书的设计与应用

基于现存AR科普图书,对AR技术在儿童科普图书中应用的优势及问题进行研究与分析,提出AR儿童植物科普图书的设计策略,以促进AR科普图书进步。

基于读者评论的生物科普图书畅销因素分析及思考——以《海错图笔记》为例

基于扎根理论,使用ATLAS.ti22软件对豆瓣平台上的《海错图笔记》评论进行内容分析,挖掘其畅销因素,为生物类科普图书的出版运营提供参考路径。《海错图笔记》的成功在于其选题新、广、奇、美,贴合读者生活背景;编辑严格把控图书产品的核心、形式、附加、延伸四大层次,充分利用作者个人品牌优势,打造新媒体网络营销矩阵。新媒体时代,生物科普图书编辑应把握时代背景,重视图书产品层次质量,充分挖掘具有潜力的自媒体科普作家,围绕作家自身优势正向营销,加强传统媒体与新媒体的深度融合,创新图书载体形式。

英文成人科普图书的启示——基于皇家学会科学图书奖的分析

对皇家学会科学图书奖210种入围图书在图书评价网站Goodreads上给出的标记人数最多的3个有意义类别进行统计,并对主题进行定性分析,发现入围图书具有如下倾向性:在学科方面,生物学类、心理学类和物理类明显较多;在主题方面,生物进化和人类身心运作机制的占比最多;超过三分之一的图书具有历史或哲学性质,人文性较强。展现科学知识的前沿性、跨学科性和社会建构性,是英文成人科普图书给我国科普创作的3点启示。

ARCS模型视角下健康类科普读物设计策略研究

以ARCS模型现有研究成果为立论依据,以文献分析、实例引证等为研究方法,分析ARCS模型对科普读物设计的指导意义,掌握科普读物的相关要素对用户信息获取能力的影响规律。科普读物的游戏化、竞争化,以及强调用户参与的设计策略能提升科普读物的传播效率,强化科普读物的宣传效果,引导读者深入阅读科普读物,优化读者信息获取体验。

科普图书出版及馆藏情况实证调研——以2007-2008年沪版科普图书为例

通过对2007-2008年沪版科普图书的出版情况、内容题材、图书形式、受众对象等方面的实证调查发现:沪版科普图书在稳定中发展,"生活科技"是突出的科普内容题材,呈现丛书化、初版化现象,以普通公众为对象,具有读者针对性的作品较少。调查结果为科普图书的出版及图书馆对科普图书的选择提供了科学依据,科普图书应坚持原创和引进相结合的出版策略,强化精品优势,丰富内容题材,进一步提高图书质量。

中医药科普类图书装帧设计的发展策略研究

中医药文化的发展为科普图书出版带来新的契机,纵观近十年中医药科普类图书的装帧设计,存在总体装帧设计意识薄弱、目标设计定位粗略、图文元素解析模糊等多方面问题。文章通过对国家的文化发展战略及大众普及的文化需求的分析,梳理出针对顶层交流需求的政务级别设计、针对高端文化需求的复刻新收藏设计、针对大众科学知识普及设计三大策略,并在此基础上形成文博古籍的高端艺术复刻,大众科普的图像、图符、图例设计,印刷工艺与科普延展设计的实操思路,最后提出培养复合型装帧设计人才,以期实现中医药科普图书的意义与价值。

我国少儿科普图书出版的现状及其对策

"科教兴国"是我国的基本国策,要步入世界科技强国,就必须从培养少年儿童对科学的兴趣入手,少年强则国家强。综观国内少儿科普图书,尽管近几年得到了快速的发展,但却仍然存在不少问题:少儿科普图书作者和编辑队伍人少力薄,原创性不够;少儿本位意识缺失,成人化问题严重;图书定价处于两难境地;装祯设计创意不够;营销策划工作不到位,发行量跟不上。针对这些问题,拟提出如下对策:精选优育人才,努力培养新一代科普作者和编辑;研究少儿心理,回归少儿本位;升华设计创意,丰富装祯内涵;强化营销策略,促动图书发行;等等。

幼儿科普绘本中的“科学性”探析

面向幼儿创作的科普绘本所传达的科学知识有其独特性,不仅要传达准确的、被公认的科学知识,还要涵育正确的科学思维方式。绘本中科学形象的表达主要通过理想化的路径,语用指向是判断理想化合理与否的重要参考;同时,要规避对科学的歪曲化。此外,还需要从叙事方式、叙事线索、叙事视点等选择上构建科普绘本的创作策略,以达成科学性和艺术性的最佳耦合。

儿童科普绘本设计中的空间叙事研究

为获取儿童科普绘本中空间媒介与叙事方式结合的设计方式。结合空间叙事学理论,运用资料法、案例分析法、考察调研法,分析了具有空间叙事特征的儿童科普绘本案例,总结现代平面科普媒介的空间叙事功能的新路径。得到儿童科普绘本全新的阅读体验方式。儿童科普绘本设计中的空间叙事有易于儿童接收、消化和理解知识的优点。

图书馆学走向大众的一次伟大尝试——读《图书馆学是什么》

《图书馆学是什么》是一本关于图书馆学的通俗读物。论文就该书的外在及内在特色做了一个简要的评价。

何谓“信息图画书”?——暨对“科普绘本”概念的反省

国内的“科普绘本”,在国外学界却首先被命名为“信息图画书”。前者着重于知识由高到低的普及,它不仅让人难以将其与人文历史知识等信息内容联系在一起,而且也没有突出读者的能动性。信息图画书则更加强调对读者能动地、富有创造性的能力培养,该类童书的目的是培养儿童善于发现、乐于发现的科学精神,使其具备思考与创造的能力。故而,信息图画书在儿童教育中发挥着不可或缺的作用。

《学校防震与应急》漫画绘本的创作与防震减灾科普知识的传播

漫画绘本通过文字、色彩、构图的变化,使深奥的防震减灾科学知识变得通俗易懂,生动有趣,深受中小学生的喜爱。以《学校防震与应急》画册为例,从选题策划、创意造型、表现手法、脚本撰写、图画绘制、传播方式等方面进行解析,阐述防震减灾科普漫画绘本创作与传播可供借鉴的经验。

文献学视角下的中国古代经典兵书——从《武经七书》、“中国古代十大兵书”谈起

自北宋《武经七书》出现以来,直到2013年《滨州学院学报》"中国古代十大兵书论稿"特刊刊出,历代学者在兵书经典化和普及化方面做了大量的努力和尝试,但形成的结果仍有整数概念的束缚和作品时代、作品类型覆盖不广等遗憾。为了更好地推进古籍的经典化和普及化,以文献学视角为中心提出一种看法:将《太白阴经》《武经总要》《历代兵制》《三十六计》《训练操法详晰图说》《练兵实纪》六部兵书,结合"中国古代十大兵书论稿"所论述的十种兵书,共同列为十六部经典兵书,作为整合中国古代军事学资源的一种解读。

小学生中医药文化读本编写的几点体会

小学生中医药文化读本编写是中医药文化科普工作的一个重要组成部分。以四大文学名著为载体,面向小学生的中医药文化科普和宣传,是有效且不可或缺的一个途径。《四大名著知中医》是"讲好中医故事"丛书的第五册,是围绕四大名著所蕴含的中医药文化知识而进行的科普创作。读者群定位在小学4～6年级的学生,读本的编写严格遵循此阶段小学生的学习和认知水平,注重启发兴趣,形式活泼,坚持科学科普,实用有趣的编写原则,在课外阅读的过程中埋下一颗中医药文化的种子。

从科普插图看托勒密的地心说

古希腊著名天文学家托勒密一生著作很多,他和他的学说在天文学发展中无疑占有重要地位,其中最为著名、影响甚广的,似乎是被诬蔑为"臭名昭著"的"地心说"。不过,在中国的天文学科普书籍中,作者注意到有两种不同版本的"地心说"插图,两者反映的科学含义有很大差别。试图从这两种不同版本的插图来探讨"地心说"为什么能够统治那么多年。

新世纪科普图书在灾难教育中的作用及存在问题分析

科普图书是科普教育中最为重要的工具和手段之一,研究科普图书在防灾减灾综合教育中的作用有利于充分发挥其科普功能。重点讨论了目前我国科普图书在灾难教育中的作用,分析了其存在的问题,提出应利用好科普图书这个工具,广泛传播防灾减灾知识。