期刊文献+
共找到914篇文章
< 1 2 46 >
每页显示 20 50 100
An Analysis of Children's Educational View of Charles Dickens in Oliver Twist
1
作者 单福利 《海外英语》 2018年第23期191-192,196,共3页
Charles Dickens—the greatest representative of English critical realism writer in the 19th century.The age when he lived and his own experience contributed to his more attention to the low-class people of the society... Charles Dickens—the greatest representative of English critical realism writer in the 19th century.The age when he lived and his own experience contributed to his more attention to the low-class people of the society and children's education.His first work of critical realism Oliver Twist is also not exceptional which shows attention of the children's education,compassion and concerning about children's growth in the novel.The author argues from the view of pedagogy to analyze the causes of the tragic fate of five secondary typical characters(Monks,Dick,Noah,Dodger and Charley)to reveal children's educational view of Charles Dickens—the harmony of family relationships,the humanization of school system and the fraternity of social system in Oliver Twist.At the same time,the author would study that children educational view of Charles Dickens's influence on the children's education in our country,especially for the education of delinquent children in modern society. 展开更多
关键词 Charles-Dickens Oliver TWIST secondary characters children's educational VIEW the education of DELINQUENT CHILDREN
下载PDF
新时代武术教育改革的关键议题与实践反思——从“以人为本”的核心理念出发 被引量:1
2
作者 於鹏 殷怀刚 陈刚 《上海体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2024年第9期88-96,共9页
在中国教育现代化语境下,运用马克思主义哲学观点和相关教育理论分析武术教育改革的内在动力、间接动力与外在动力,阐释武术教育改革“以人为本”的核心理念,即武术教育改革以提升人的生活品质、促进人的精神文明与全面发展为核心要旨... 在中国教育现代化语境下,运用马克思主义哲学观点和相关教育理论分析武术教育改革的内在动力、间接动力与外在动力,阐释武术教育改革“以人为本”的核心理念,即武术教育改革以提升人的生活品质、促进人的精神文明与全面发展为核心要旨。在总结武术教育改革实践经验的基础上,围绕武术教育改革中“术与道”“德与艺”“打与练”“套路与格斗”“套路与单势”“方法与应用”等关键议题展开反思。提出新时代武术教育改革的发展路向:在宏观层面,应在武术教育目标、教育内容、教育手段、教育方法、教育评价等方面全方位面向中国教育现代化;在中观层面,应从武术课程、武术教学、武术教师层面着力打造武术教育教学共同体;在微观层面,应从义务教育、延续教育、高等教育层面出发推进武术教育分层分类精准施教。 展开更多
关键词 中国教育现代化 武术 武术教育改革 以人为本 马克思主义哲学
下载PDF
我国学校武术发展的审视与救赎 被引量:1
3
作者 张鹏 王国志 《四川体育科学》 2024年第2期130-133,共4页
中国武术自1916年进入学校教育体系至今,已有100多年学校武术发展史,从最初的“强国强种”“尚武精神”到新中国成立后的“强身健体”“活跃身心”再到新世纪力图走出国门的“奥运武术”,几经风雨,走到现在实属不易。越是优秀的东西越... 中国武术自1916年进入学校教育体系至今,已有100多年学校武术发展史,从最初的“强国强种”“尚武精神”到新中国成立后的“强身健体”“活跃身心”再到新世纪力图走出国门的“奥运武术”,几经风雨,走到现在实属不易。越是优秀的东西越能走的更远,武术代表着中国独特的民族文化,理应传承下去,但是,武术发展也并非一帆风顺,特别是学校武术的发展,现状越来越令人担忧。学校武术“操化”“泛竞技化”严重制约武术的个性发展,教学内容、模式的单一枯燥和武术教育的文化缺失等问题,使学校武术教育“渐行渐远”,以至“名存实亡”。本文采用文献资料等方法,对当前学校武术发展中存在的问题进行梳理,并试图提出解决方案,以期为学校武术健康发展提供理论依据。 展开更多
关键词 学校武术 武术教育 本质属性 文化自信
下载PDF
中国传统武术文化在高职院校思想政治教育中的体现研究 被引量:1
4
作者 张春峰 李春蓬 《武术研究》 2024年第1期52-54,共3页
传统武术文化如何合理地融入现代教育,促进学生的思想政治教育是非常有意义的研究,能够培养学生的民族自信心和民族自豪感。文章运用文献资料研究法、观察分析法、实地访谈法等研究方法。首先,总结中国传统文化在精忠报国、自强不息、... 传统武术文化如何合理地融入现代教育,促进学生的思想政治教育是非常有意义的研究,能够培养学生的民族自信心和民族自豪感。文章运用文献资料研究法、观察分析法、实地访谈法等研究方法。首先,总结中国传统文化在精忠报国、自强不息、尚武图强、忧国忧民等方面的价值观念;其次,通过学生、教师、校园文化建设者三个角度的观察与访谈,了解学生世界观、人生观和价值观;再次,提出新时代传统武术融入高职思想教育中应当遵循“以技术学习为主体,以精神传达为核心,以教育学生为理念,以传承文化为使命,循序渐进为始终”的原则;最后,建议将武术技术内容教学与武术历史和内涵相结合,拓宽课程教育教学路径,丰富武术文化活动等。 展开更多
关键词 高职院校 传统武术 传统文化 教育
下载PDF
新课标背景下义务教育阶段武术教学内容改革论析
5
作者 郭玉峰 张长念 张长思 《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第3期294-302,共9页
长期以来,“教什么,怎么教”一直是困扰学校武术教学的主要问题。运用文献研究法、田野调查法、专家访谈法等研究方法,对当前中小学武术教学内容及存在的突出问题进行分析与反思,探索新课标背景下义务教育阶段学校武术教学内容的设计思... 长期以来,“教什么,怎么教”一直是困扰学校武术教学的主要问题。运用文献研究法、田野调查法、专家访谈法等研究方法,对当前中小学武术教学内容及存在的突出问题进行分析与反思,探索新课标背景下义务教育阶段学校武术教学内容的设计思路与构建策略。经研究认为:当前学校武术教学内容缺乏对武术认知能力的培养,不利于发展学生的核心素养;重动作学练、轻技能应用,不利于发展学生武术运动能力;重套路学习、轻功法练习,不利于发展学生武术专项体能;教学内容缺乏进阶性,不利于形成一体化教学内容体系。研究后提出:以发展核心素养为导向,构建结构化武术教学内容;依据学生身心发展特点,设计一体化武术教学内容;创新武术功法内容和形式,提升学生武术专项体能的整体思路。结合示例构建出义务教育阶段武术教学内容体系和学练方式,即小学以“拳械套路+演练功法”为核心,初中以“文明对抗+技击功法”为核心的一体化武术教学内容体系,以及“基础性学练+组合性学练+比赛性学练”的系统化武术学练方式。 展开更多
关键词 新课标 义务教育 武术教育 教学内容 教学改革
下载PDF
“中国健康体育课程模式”视野下武术课程改革的思考
6
作者 吴松 章璐璐 戚天翼 《体育科学研究》 2024年第3期52-57,共6页
以我国学校武术课程改革作为研究对象,主要运用文献资料、逻辑分析等研究方法,以“中国健康体育课程模式”的理论与实践成果为依据,针对我国学校武术课程改革这一问题进行了分析与讨论,提出“一个出发点”“两个着眼点”“四个切入点”... 以我国学校武术课程改革作为研究对象,主要运用文献资料、逻辑分析等研究方法,以“中国健康体育课程模式”的理论与实践成果为依据,针对我国学校武术课程改革这一问题进行了分析与讨论,提出“一个出发点”“两个着眼点”“四个切入点”。研究认为:当前我国学校武术课程的改革,应当以解决我国学校武术教育长期存在的问题为出发点,着眼于学校武术课程目标的重新定位和学校武术课程内容标准的革新两个方面,从贯彻和执行“运动密度”和“运动强度”的课程标准,探寻“易解、易能、易效”的武术教学形式与内容,创设“以兴趣为引导”的“趣味性”学校武术课堂,夯实“传承传统文化、培育民族精神”的教育目的等四个切入点,勇于探索、勇于实践,旨在开辟我国学校武术课程改革的新路径,展现我国学校武术教育事业的新景象。 展开更多
关键词 中国健康体育课程模式 学校武术课程 武术课程改革
下载PDF
武术文化在高校公共体育课程中高质量发展的对策及意义
7
作者 李壮 毛佳 《武术研究》 2024年第9期29-31,共3页
文章运用调查法、文献法分析传统武术文化在高校公共体育课程中的发展现状及高质量发展的对策及意义。研究认为,高校开展武术教学要以武术技术为载体达成传播民族文化,弘扬民族精神。文章通过个案分析武术文化在高校公共体育课堂的开展... 文章运用调查法、文献法分析传统武术文化在高校公共体育课程中的发展现状及高质量发展的对策及意义。研究认为,高校开展武术教学要以武术技术为载体达成传播民族文化,弘扬民族精神。文章通过个案分析武术文化在高校公共体育课堂的开展现状,提出通过系统设计,融合与优化线上与线下大课堂、套路与技击兼具的“互助式”学习、武术文化的课内延伸与课外拓展的对策为传统武术项目在高校的高质量发展提供理论指导。 展开更多
关键词 传统武术文化 高校公共体育教学 高质量发展
下载PDF
高校武术课程思政实践路径研究
8
作者 杨帆 《武术研究》 2024年第8期72-74,92,共4页
高校武术课程思政是武术教学完成立德树人根本任务的保障。为更加深入推进武术课程思政建设,产生高效的育人效果,文章运用实地考察法、比较分析法等研究方法,对武术课程思政的实践问题进行分析,提出文武兼修的实践路径。文武兼修包含“... 高校武术课程思政是武术教学完成立德树人根本任务的保障。为更加深入推进武术课程思政建设,产生高效的育人效果,文章运用实地考察法、比较分析法等研究方法,对武术课程思政的实践问题进行分析,提出文武兼修的实践路径。文武兼修包含“以文化人”和“以武树人”两个方面。通过对“以文化人”和“以武树人”的逻辑机构进行梳理,从“身”“心”“行”三个维度协同推进,促进学生技与术相统一、德与礼相统一、知与行相统一的价值内化和技术养成,完成立德树人的根本任务。 展开更多
关键词 文武兼修 高校武术 课程思政 “以文化人” “以武树人”
下载PDF
立德树人背景下中小学武术德育的价值意蕴、现实困境与推进路径
9
作者 徐贵华 《武术研究》 2024年第10期66-69,95,共5页
文章运用文献资料法和专家访谈法等研究方法,探讨立德树人教育方针引领下武术所蕴含的德育价值、现实困境以及推进路径。研究认为,中小学武术德育有助于传承民族文化和弘扬民族精神;帮助学生道德修养的提升,塑造健全人格;推动武术在学... 文章运用文献资料法和专家访谈法等研究方法,探讨立德树人教育方针引领下武术所蕴含的德育价值、现实困境以及推进路径。研究认为,中小学武术德育有助于传承民族文化和弘扬民族精神;帮助学生道德修养的提升,塑造健全人格;推动武术在学校的影响力,助力学校德育工作的有效实施。同时,认为当前中小学武术德育存在缺乏宏观政策指导,教师德育意识不足以及难以通过科学、系统的评价机制掌握德育实施效果。 展开更多
关键词 立德树人 中小学 武术德育 价值意蕴 现实困境 推进路径
下载PDF
传统文化培育视域下高校公共体育武术推广研究
10
作者 陈思君 《当代体育科技》 2024年第16期117-119,共3页
研究围绕着传统武术文化在现代高等教育体系中的传承与发展,探讨如何在高校公共体育课程中有效融入武术教育,以此作为推广和传承中国传统文化的有效途径。传统武术不仅仅是一种体育运动,更蕴含着丰富的文化价值和深刻的哲理思想,其在培... 研究围绕着传统武术文化在现代高等教育体系中的传承与发展,探讨如何在高校公共体育课程中有效融入武术教育,以此作为推广和传承中国传统文化的有效途径。传统武术不仅仅是一种体育运动,更蕴含着丰富的文化价值和深刻的哲理思想,其在培养学生的民族自豪感、增强文化自信力方面具有不可替代的作用。此外,随着社会对身心健康重视程度的提高,将武术作为高校公共体育课程的一部分,不仅能促进学生身心健康,还能激发学生对传统文化的兴趣和热爱,从而实现传统文化的有效传承和广泛推广。因此,研究旨在通过实证研究和理论探讨,为高校公共体育武术课程的开设提供科学依据,同时为传统武术文化在现代教育体系中的融入和发展提出新的思路和方法。 展开更多
关键词 传统文化 高校教育 公共体育 武术推广策略
下载PDF
武化育人视角下高校体育教学优化策略研究
11
作者 何文多 刘迎春 《当代体育科技》 2024年第14期34-37,共4页
在教育体系中,高校体育教学作为培养学生体质和精神面貌的重要组成部分,不仅承载着传授体育技能的使命,还是育人的重要途径。随着社会的发展和人们健康意识的提高,传统的体育教学模式已经难以满足现代教育的需求,急需创新和优化。面对... 在教育体系中,高校体育教学作为培养学生体质和精神面貌的重要组成部分,不仅承载着传授体育技能的使命,还是育人的重要途径。随着社会的发展和人们健康意识的提高,传统的体育教学模式已经难以满足现代教育的需求,急需创新和优化。面对这一挑战,该文提出了一系列以武化育人视角为指导思想的教学策略,旨在优化高校体育教学,期望通过这些策略的实施,能够切实提升学生的体质健康和体育技能,培养学生的武德精神,进而达到全面提升高校体育教学质量的目的。 展开更多
关键词 武化育人 高校 体育教学 优化策略
下载PDF
中小学武术课程德育内容体系构建的现实价值、内在逻辑和生成理路
12
作者 徐贵华 《南京体育学院学报》 2024年第10期74-80,共7页
运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对中小学武术课程德育内容体系构建的现实价值、内在逻辑、生成理路进行探析。研究认为,武术作为中华传统文化重要载体,在弘扬传统文化、增强民族自信心与认同感中具有独到之处,其蕴含的德育元素... 运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对中小学武术课程德育内容体系构建的现实价值、内在逻辑、生成理路进行探析。研究认为,武术作为中华传统文化重要载体,在弘扬传统文化、增强民族自信心与认同感中具有独到之处,其蕴含的德育元素可提升武术课程内在精神,增强武术课程德育实效性。同时,在体系构建中应遵循学生道德认知发展规律,从“认知逻辑”“关系逻辑”“价值逻辑”3个层面进行架构。最后,提出基于武术课程德育内容学段指向,培养青少年良好的道德行为、塑造健康人格、弘扬民族精神的完整武术课程德育内容,旨在有效贯彻新时代教育理念,为培养具备坚定政治信仰的新时代青少年提供有力支撑。 展开更多
关键词 立德树人 中小学 武术课程 德育内容 体系构建
下载PDF
新文科视域下峨眉武术通识教育课程改革——以内江师范学院为例
13
作者 崔龙 《当代体育科技》 2024年第25期56-60,共5页
该研究在新文科建设的视域下,以内江师范学院为例,通过文献综述和实地调研,分析了现阶段峨眉武术通识教育课程的问题,阐述了新时代赋予高等教育的内涵和使命,强调了新文科背景下学科交叉融合的重要性,提出了以德育为核心的改革原则,探... 该研究在新文科建设的视域下,以内江师范学院为例,通过文献综述和实地调研,分析了现阶段峨眉武术通识教育课程的问题,阐述了新时代赋予高等教育的内涵和使命,强调了新文科背景下学科交叉融合的重要性,提出了以德育为核心的改革原则,探讨了课程设置与课堂实践中亟待改进的方面,以期全面提升峨眉武术通识教育的育人质量,从而彰显新文科视域下武术通识教育的教学成效。 展开更多
关键词 新文科 峨眉武术 通识教育课程 改革
下载PDF
思政元素融入普通高校公共体育武术课程的探索与实践
14
作者 陈思君 《当代体育科技》 2024年第24期147-150,共4页
随着社会主义核心价值观教育的深入推进,将思政元素融入各类课程已成为高校教育改革的重要方向。公共体育武术课程作为普通高校学生普遍接触的体育课程之一,承载着传承民族文化、塑造学生品德的双重使命。然而,在实际教学过程中,如何有... 随着社会主义核心价值观教育的深入推进,将思政元素融入各类课程已成为高校教育改革的重要方向。公共体育武术课程作为普通高校学生普遍接触的体育课程之一,承载着传承民族文化、塑造学生品德的双重使命。然而,在实际教学过程中,如何有效地将思政教育与武术教学相结合,提升学生的思想政治素养,同时促进其武术技能和文化素养的全面发展,成为当前武术教育领域亟待解决的问题。因此,探索和实践思政元素与公共体育武术课程的有机融合,不仅是对传统武术教育模式的创新,还是高校贯彻落实全面育人要求、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。该文旨在通过深入分析和实证研究,找出有效的教学方法和策略,为普通高校公共体育武术课程思政教育提供理论与实践的支撑。 展开更多
关键词 思政元素 普通高校 公共体育课程 武术课程 教学实践路径
下载PDF
立德树人视域下红色文化与传统武术课程思政教育的融合价值与优化路径
15
作者 李良明 罗琪美 +1 位作者 向涵琳 汪丛 《四川体育科学》 2024年第6期132-136,共5页
立德树人是我国教育的根本任务,思政教育是落实立德树人根本任务的关键课程。党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的红色文化,中华民族千年来形成的以武术为代表的优秀传统文化,均为思政教育的建设提供了深厚力量。武术文化与红色... 立德树人是我国教育的根本任务,思政教育是落实立德树人根本任务的关键课程。党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的红色文化,中华民族千年来形成的以武术为代表的优秀传统文化,均为思政教育的建设提供了深厚力量。武术文化与红色文化在思政教育中的深度融合,既有着天然的契合,也是新时代学校体育工作的有益尝试。本文运用文献资料、专家访谈及实地考察等方法,对当前校园武术融合红色文化思政教育的现状进行了反思。研究认为,校园武术融合红色文化教育的理想与现实存在差距,体现在缺失的武术文化内涵传播未能助力德育工作高质量发展、校园传统武术高质量师资人才匮乏、校园传统武术“习武先习礼”的德育优势尚未得到重视。提出深化武术思政教育改革,融合红色文化创新教学模式;重视高质量人才培养,为红色文化融入武术思政教学提供保障;加强“武术思政课”红色文化教育实践平台建设,激发学生兴趣巩固教育发展之根本,以期为红色文化融入传统武术课程提供有益启示。 展开更多
关键词 立德树人 传统武术 红色文化 思政教育
下载PDF
学校武术教育中文化教育的再塑 被引量:2
16
作者 李权 王海鸥 《武术研究》 2024年第6期90-92,共3页
武术文化植根于中华优秀传统文化,凝聚着古人优秀的文学、哲学等思想,经过了几千年的积淀,成为中华传统文化的一部分。在体育全球化的背景下,学校武术教学方法和理念都得到了多元化的发展,但学校武术教育中文化教育的缺失,严重阻碍了武... 武术文化植根于中华优秀传统文化,凝聚着古人优秀的文学、哲学等思想,经过了几千年的积淀,成为中华传统文化的一部分。在体育全球化的背景下,学校武术教学方法和理念都得到了多元化的发展,但学校武术教育中文化教育的缺失,严重阻碍了武术的发展。文章从文化传承和学校体育的视角出发,对学校武术文化教育缺失的原因进行分析,研究发现主要存在教师教学过程缺乏武术文化属性、学生受“快餐文化”影响等问题,因此提出教学理念、内容、目的、环境等方面的对策,号召广大学校武术工作者重视武术文化传承,以促进学校武术文化教育的重塑。 展开更多
关键词 学校体育 武术教学 文化教育 武术文化
下载PDF
教育人类学视域下中国武术教育发展的学科指向 被引量:1
17
作者 程远龙 陈振勇 郭娜娜 《武术研究》 2024年第11期90-94,共5页
文章在教育人类学的视角下,中国武术学校教育遵循着哲学人类学与文化人类学的动态特征。在以塑造人的教育活动中,武术教育人类学以身体为媒介强调人的本体性认识,以修心作为习练者得窥堂奥的有效途径,以身心共育作为教育行动的最终目的... 文章在教育人类学的视角下,中国武术学校教育遵循着哲学人类学与文化人类学的动态特征。在以塑造人的教育活动中,武术教育人类学以身体为媒介强调人的本体性认识,以修心作为习练者得窥堂奥的有效途径,以身心共育作为教育行动的最终目的;武术物质文化样态的转变对人的培养趋于精致化,制度文化变迁对人的培养趋于体育化,武术精神文化对人的培养趋于民族化。武术教育人类学的未来发展应坚持以国家需要、拳种内涵、品格塑造来实现武术文化与武术育人有机融合的学科发展指向。 展开更多
关键词 教育人类学 中国武术 武术教育 武术学科
下载PDF
教育数字化背景下武术教学创新发展路径研究 被引量:2
18
作者 王小鹏 王会儒 《武术研究》 2024年第4期85-87,共3页
数字化和智能化变革对教育领域产生了深远影响,包括在体育教育和教学方面。文章运用文献资料法和逻辑分析法,探讨数字化背景下学校武术教育教学创新发展的路径。研究提出:(1)丰富的在线课程平台拓展了传统武术教育教学空间;(2)种类众多... 数字化和智能化变革对教育领域产生了深远影响,包括在体育教育和教学方面。文章运用文献资料法和逻辑分析法,探讨数字化背景下学校武术教育教学创新发展的路径。研究提出:(1)丰富的在线课程平台拓展了传统武术教育教学空间;(2)种类众多的运动健身App促进武术教学过程数字化;(3)虚拟现实(VR)和增强现实(AR)技术促成沉浸式武术练习体验;(4)武术教育教学数字化发展案例:上海师范大学学校武术数字化课程体系,南京体育学院“新型e石锁”。研究得出:建议武术教师、教练们要提高自身数字化应用能力,利用数字技术和手段推进我国武术教育教学高质量发展。 展开更多
关键词 教育数字化 学校武术 武术教学 创新发展 路径
下载PDF
体教融合背景下传统武术传承人培养的问题审视及推进路径 被引量:1
19
作者 邢文涛 白晋湘 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2024年第3期79-86,共8页
培养手艺人,何愁“守艺人”,解决好传承人培养问题是推动传统武术现代化传承的迫切需求。通过文献研究、田野反思等以非遗保护纳入体教融合政策为逻辑起点,审视传统武术传承人的培养困境,构建培养体系,并提出推进路径。研究认为传统武... 培养手艺人,何愁“守艺人”,解决好传承人培养问题是推动传统武术现代化传承的迫切需求。通过文献研究、田野反思等以非遗保护纳入体教融合政策为逻辑起点,审视传统武术传承人的培养困境,构建培养体系,并提出推进路径。研究认为传统武术传承人培养纳入现代教育体系是中国式“体”与“教”融合的探索,是教育理性的回归。而面对传承人培养存在制度贯通不畅、资源转换受阻和育人协同离散的困境,应构建活态化的人才培养链和以“师资+课程+平台”为保障的融合互嵌的育人体系;并提出构建引导性协同机制为引领,打造“双循环”育人渠道为主线,彰显系统化课程育人的要素支撑,以建设高质量师资与平台为保障,践行规范化考评机制为牵引的推进路径。 展开更多
关键词 体教融合 传统武术 传承人 人才培养
下载PDF
新时代高校武术专业课程思政开展现状与实施路径研究 被引量:1
20
作者 谭晓云 郑传锋 张勇杰 《武术研究》 2024年第7期84-87,共4页
为探索武术专业课程思想政治教育整合价值与实施路径,文章运用文献资料法和逻辑分析法,发现传统武术未将思想政治嵌入、武术专业课未能落实“技德并进”教学目标、武术教师对专业课思想政治元素缺乏深度挖掘能力以及武术专业课思想政治... 为探索武术专业课程思想政治教育整合价值与实施路径,文章运用文献资料法和逻辑分析法,发现传统武术未将思想政治嵌入、武术专业课未能落实“技德并进”教学目标、武术教师对专业课思想政治元素缺乏深度挖掘能力以及武术专业课思想政治教育评价体系不完善等问题,总结出通过提高教师挖掘思想政治元素、落实“技德并进”教学目标、健全其组织体系与评价体系等措施,使武术技能教学与思想政治教育内容相融合,达到武术专业课思想政治教育塑造学生正确价值观和培养学生优秀精神品质的教学目标。 展开更多
关键词 武术 文化传承 课程思政
下载PDF
上一页 1 2 46 下一页 到第
使用帮助 返回顶部