乒乓球训练对学习障碍儿童感知觉和运动能力干预效果

学习障碍儿童在认知、学习和行为等方面与一般儿童相比均存在一定差异,探讨通过乒乓球训练干预能否提高学习障碍儿童的感知觉和运动能力。采用实验法对学习障碍儿童进行为期8周的乒乓球训练,运用数理统计法对实验结果进行系统分析。经过乒乓球训练干预后,学习障碍儿童在感知觉和运动能力方面都有不同程度的提升,与干预前相比,差异显著(P<0.01)。这表明,乒乓球训练对学习障碍儿童的感知觉和运动能力产生正向的、显著的影响,并且学习障碍儿童运动能力方面的整体增长率高于感知觉领域。

视觉表象训练对乒乓球运动技能效果的影响

本文运用视觉表象训练的实验方法,探讨其对乒乓球运动的动作姿态结构原理认知能力、动作技能感知协同认知能力和运动竞技控制认知能力影响。实验证明,视觉表象训练可在很大程度上能够提高乒乓球运动的动作姿态结构原理认知能力、动作技能感知协同认知能力和运动竞技控制认知能力。为此,对视觉表象训练的效果进行了理论分析,认为视觉表象训练是通过加强大脑皮层兴奋与抑制的快速转化能力、改善注意力的聚合能力、提升核心肌肉群位移的协同能力等知觉因素,使其对乒乓球运动的认知、判断、应变和控制能力均得到了不同程度提高。

对少儿乒乓球运动员启蒙阶段基本功练习的探讨

通过文献资料法、实验法、数理统计法对少儿启蒙阶段乒乓球基本功的练习及形成进行分析讨论,对该阶段的练习方法进行归纳和总结,观察少儿在基本功练习中的优点及存在的不足,以探求最有效的训练方法,为今后的少儿启蒙训练提供依据.

技战术特征反馈训练法提升青少年乒乓球运动员训练效果的实验研究

为改进传统青少年乒乓球训练方法带来的弊端,运用技战术特征反馈训练法对上海市青少年乒乓球女队进行改革实验,以期优化当今青少年乒乓球训练方法。以该队10名运动员为研究对象,分为实验组和对照组,通过为期40天的封闭实验得出所需技战术特征数据,按照技术效能公式进行深度运算,并将结果进行组内、组间,以及训练和比赛状态下的对比分析。研究表明,实验组运动员成绩提高优于对照组运动员,技战术特征反馈训练法对于提高青少年乒乓球运动员训练效果起到了促进作用。

专项功能性训练促进学龄前儿童(3~6岁)基本动作技能发展的实证研究

尝试将专项功能性训练融入基本动作技能中,采用TGMD-2作为测试工具,探讨专项功能性训练对学龄前儿童基本动作技能发展的影响.将104名3~6岁学龄前儿童分成实验组(52名)和对照组(52名).实验组进行本研究中专项功能性训练,每周3次,每次50 min,共12周,对照组在相同时间内进行幼儿园正常体育活动.结果显示:①经过专项功能性训练干预后,实验组学龄前儿童基本动作技能发展水平总得分、身体位移技能得分、物体操控技能得分均显著高于干预前(P<0.01);②实验组与对照组学龄前儿童在干预前无显著差异(P>0.05),专项功能性训练干预后实验组学龄前儿童基本动作技能水平明显高于对照组(P<0.01).研究认为:专项功能性训练比正常体育活动对学龄前儿童基本运动技能的提高更有效;由于专项(乒乓球)的特点,使专项功能性训练在对物体操控能力方面的影响更加突出.建议学龄前儿童可以通过不同的专项特别设计功能性训练方案,在提高基本动作技能的同时也可以学习专项技能,促进学龄前儿童身体活动的全方位发展.

对西安市少儿业余乒乓球培训现状的调研

采用问卷调查法、专家访谈法及数理统计法等方法,对西安市现有的少儿乒乓球业余培训情况进行了全面、系统的调查与分析,并根据实际情况,提出了促进西安市少儿业余乒乓球培训发展的建议.

郑州市少儿乒乓球培训市场的调查研究

通过文献资料法,问卷调查法对郑州市的少儿乒乓球培训市场进行了调查。结果表明:郑州市的少儿乒乓球培训市场呈增长趋势,培训班以中小型为主;参加培训班的学员以初学者为主;培训班的主教练专业技术水平均能达到培训要求,但整体学历层次偏低;学员打法有单一化发展趋势;影响郑州市少儿乒乓球培训市场发展的最主要因素是观念和家庭收入水平。

普通高校乒乓球课学生击球稳定性的影响因素

对普通高校乒乓球课影响学生击球稳定性的众多因素进行多维分析,结果表明:影响学生击球稳定性的主要因子是:动作结构因子、旋转理解因子、发力方式因子、外在客观因子,并据此提出了提高学生击球的稳定性,有利于激发学生学习的积极性,从而提高教学效率。

对少儿乒乓球早期训练的思考

结合当前乒乓球运动的发展趋势,针对目前我国少儿乒乓球早期训练中存在的主要问题,从训练内容、训练方法、训练的注意事项等方面入手,就如何在少儿早期训练中打好坚实的基础、做到科学训练,提出了相关的意见和建议。

北京奥运会团体新赛制下我国乒乓球基础训练对策

国际乒联对08年北京奥运会乒乓球比赛的比赛规程和团体赛赛制进行了重大修改,体现了其"变中求生"的思想。这些变革对运动员和教练员以及乒乓球运动管理机构均提出了更高的要求。对奥运会新赛制的特点,进行了深入细致的分析,从备战奥运会的战略战术、技术政策、基础训练策略等方面提出了对策和建议。

高校乒乓球专项力量素质训练必要性及方法的探讨

文献资料法、实验法、数理统计法等,对高校乒乓球专项运动员进行调查与实验研究,从手法和步法两个层面,分析各项技术动作的发力要领,并结合人体结构的力学特征,进一步阐述高校乒乓球专项力量素质训练的方法,尤其是爆发力与力量耐力训练的必要性,为科学化、创新化的训练提供一定的参考。

对青少年乒乓球基础训练技术形成的探析

本文从青少年乒乓球基础训练技术形成来进行分析研究,并得出以下主要结论:1、要严格制定好青少年乒乓球训练目标。2、要加强青少年运动员心理能力素质的发展与培养。3、要培养好青少年打球意识。4、要加强青少年扎实牢固的基本功训练。5、抓住青少年基本技术形成阶段可塑性强的关键时期。6、青少年乒乓球比赛基本打法的技术确定要灵活运用。7、重视青少年训练的步法和重心交换练习。8、青少年运动员身体素质训练的重要性。9、现代乒乓球规则的改革与青少年训练要紧密结合。10、重视提高技术水平同时要重视青少年乒乓球运动员文化教育和综合素质教育的培养。

天津市乒乓球早期专项化训练的现状对策研究

乒乓球早期专项化训练是儿童参加乒乓球训练的第一步,通过正规的训练可以促使儿童早出成绩且能延长运动寿命。本文通过运用文献资料法、专家访谈法以及问卷调查法对天津市儿童乒乓球早期专项化训练现状进行了调查。调查后发现,儿童乒乓球启蒙训练存在训练点减少、训练时间与文化课时间相冲突、师资队伍整体水平较低等问题,造成现状的原因和训练经费得不到保障,领导对教练业务学习重视程度不够,教练缺少培训,其它补习科目,减少体育锻炼时间、训练和文化学习同时进行。建议应改善训练环境,提高体校办学层次,研讨新办法解决读训矛盾。

少儿乒乓球训练进程控制探析

少儿乒乓球运动训练的主要任务是:通过制订科学的训练计划,严格控制训练进程,建立正确的基本动作动力定型,练就扎实的基本功,拥有良好的身体素质和高度发展的运动素质。同时要从小培养良好的心理素质和乒乓球运动意识,比赛中能更好地发挥技战术水平,为培养优秀运动员打下良好的基础。

基于视频微拍技术的运动技能微格实训研究

以微拍设备为工具,以运动技能的微格实训为研究对象,开展了二方面内容的研究工作:(1)通过专家问卷得出运动技能微格实训的技能种类,并利用科学的层次分析法对各项技能进行权重分析,得出运动技能维度,按权重高低依次为:手部动作技能、身体协调动作技能、头部动作技能、下肢动作技能、上肢动作技能、躯干动作技能、关节动作技能和环视动作技能。(2)成功建构了运动技能微格实训模型,并通过乒乓球运动技能习得实验验证分析其先进性,可以作为高校体育专业学生技能习得的重要应用性手段。

高职乒乓球基本功教学及其方法探讨

高职院校是我国培养技术性人才的摇篮,对于乒乓球教学中基本功的教学方法就更严格。笔者经过调查研究主要分析了加强球技的练习方法和学生的思想素养的培养方案,希望能够给予大家一定的参考价值。

合肥市少儿乒乓球培训机构现状调查与分析

对安徽合肥市少儿乒乓球培训机构的基本情况、教练员的基本情况、学员及家长基本情况进行调查分析,针对合肥市少儿乒乓球培训机构的发展现状及不足之处提出确实可行的建议,以促进合肥市乒乓球培训机构更好地发展.

高等院校乒乓球基本功教学及其方法探讨

受到一些因素的影响,很多院校的乒乓球教学难以取得很好的效果,阻碍了这项运动的发展。高等院校体育教育中,乒乓球教学不仅可以增强学生体质,还可以培养学生全面掌握知识及灵活运用知识的能力,让学生具有一技之长,为学生自身择业开辟更广阔的空间,以适应现代经济的发展。

INT对学龄儿童基本运动能力干预研究

以72名小学三、四年级学龄儿童为研究对象,观察INT模式对学龄儿童基本运动能力的干预效果和基本运动能力的改善情况.实验结果表明,学龄儿童经过10周训练后,体脂率、卷腹、背肌、90°俯卧撑、仰卧引体向上、屈臂悬空、下肢前曲、心肺功能均有明显改善.INT在改善姿势控制、基本运动技能和肌肉力量方面优于普通体育课.

乒乓球基础训练问题的探索

针对我国乒乓球基础训练中的问题进行分析,提出了应重视早期专项化训练的科学开展,始终坚持"百花齐放"的方针以及注意运动损伤事故的预防等提高乒乓球基础训练的措施,希望为我国乒乓球基础训练工作的开展提供一定的参考,进一步促进我国乒乓球基础训练工作的发展。