心理干预对轻中度脑瘫儿童综合功能和生活质量的影响

采用对照组和干预组前测、后测设计,对80名脑瘫儿童的综合功能和生活质量进行了测量,分析了心理干预对脑瘫儿童康复疗效的影响。结果表明:(1)四组脑瘫儿童后测综合功能评定效果存在显著差异。(2)生活质量问卷中,在使用特殊器具感觉维度上,四个组别间的追踪水平逐级显著递增;在对疼痛和困扰感觉维度上,四个组别间的后测水平、追踪水平均逐级显著递减;在其它四个维度上,四个组别间的后测水平、追踪水平均逐级显著递增。(3)在使用特殊器具感觉维度上,三个干预组内的追踪水平显著高于前测和后测水平;在对疼痛和困扰感觉维度上,三个干预组内的前测、后测和追踪水平均呈逐级显著递减趋势;在其它四个维度上,三个干预组内的前测、后测和追踪水平均逐级显著递增。干预组比对照组能显著提升脑瘫患儿的综合功能和生活质量。

中轻度脑瘫患儿父母应对方式的心理干预研究

采用修订的《脑瘫患儿父母应对方式问卷》,调查了脑瘫患儿父母应对方式的特点,并对32名中轻度脑瘫患儿父母进行了对照组和干预组对比研究,探讨了脑瘫患儿父母应对方式的心理干预效果。研究中,对照组父母不进行心理干预,干预组父母进行8周心理干预。心理干预法包括认知疗法和集体疗法,两种疗法每周各进行一次。研究表明:(1)母亲"面对"得分显著低于父亲及他人;(2)中度脑瘫患儿的父母比轻度脑瘫患儿的父母更倾向于屈服现实;(3)心理干预后,干预组父母后测"面对"得分极为显著高于前测得分;干预组父母后测"回避"和"屈服"得分极为显著低于前测得分。

中轻度脑瘫患儿的生活质量问题及其心理干预

生活质量一直以来都是脑瘫患儿康复过程中的重要关注问题,是所有健康干预手段的终极目标。对中轻度脑瘫患儿的生活质量进行现状描述,并且,分别从个体、家庭和社会三个层面,阐述如何提升中轻度脑瘫患儿的生活质量。在此基础上,通过恰当的心理干预方法,配合康复项目来改善患儿的大脑功能,并使用音乐配合的抚触疗法、沙盘疗法、亲子游戏三种方法对中轻度脑瘫患儿进行心理干预。试图为患儿生活质量的提升提供有效的心理干预手段,促使患儿能够最大限度地获得生活、学习和社会交往的能力。

学龄前期儿童脑性瘫痪康复个案研究

目的：总结学龄前期轻度脑瘫儿童的康复治疗方案。方法：1例学龄前脑性瘫痪儿童入学前行密集式综合康复训练，入校后予间断综合康复训练，并始终坚持家庭康复训练。结果：患儿能够适应普通的幼儿园生活，生活自理。结论：学龄前轻度脑性瘫痪期患儿及时采取系统性综合康复训练能促进患儿功能恢复，正常参与生活与学习。