武术训练对8~9岁儿童身体协调能力的影响研究

目的:探讨武术训练对8~9岁儿童身体协调能力的影响。方法:该文主要采用实验法、访谈法、观察法,对24名8~9岁的儿童进行每周3次,为期12周的武术训练,探索武术训练对8~9岁儿童身体协调能力的影响。结果:实验后实验组与对照组惯用腿单腿平衡项目差异具有显著性(P<0.05),接脚前进、单腿跳格项目差异均具有非常显著性(P<0.01);两组组内比较,由实验组实验前后动态与静态平衡总分可以得出差异具有非常显著性(P<0.01)。实验后,对照组间单腿平衡、接脚前进、单腿跳格项目差异均具有显著性(P<0.05)。结论:武术训练组和常规体育课组对8~9岁的儿童下肢协调能力、上肢协调能力都有良好的改善,但是武术训练组的干预效果要优于常规体育课组;通过武术训练可以很好地提高8~9岁儿童的运动协调能力;在儿童运动协调能力敏感期对儿童进行有针对性的运动干预,其运动协调能力提高效果更为明显。

少年儿童武术防身培训项目现状探析

文章采用文献资料法、问卷调查法、实地调研等研究方法就少年儿童武术防身培训项目现状展开调查研究,武术防身训练的意义是通过长期的、规律的、系统的武术训练,掌握一些对抗性的攻防技术,同时增强体质,不断提升个人的精神气质,建设一定的防卫对抗和应对突发紧急情形的信心和能力。提出:规范武术防身培训机构经营模式,从基本技能学习到武德、修养教育,建立系统化的教学训练纲要,配套长短期教学计划,强化系统的职业、专业建设势在必行。

“活教育”思想对幼儿武术教育科学开展的启示

幼儿武术是适宜幼儿学习与发展的一项娱乐和健康活动,科学适宜地指导是幼儿武术教育高效优质开展的关键。陈鹤琴“活教育”思想基于研究和尊重儿童、倡导科学地培养完整人、推动幼儿自主选择和主动探究学习,对指导幼儿武术教育科学适宜开展具有重大的启示和借鉴价值。

幼儿武术教育与文化传承

利用幼儿武术教育进行文化传承是延续国脉的重要手段,以武术游戏为依托,综合武德故事、武术礼仪、形象教学、艺术欣赏等各种形式,寓教于乐。用游戏之主线贯穿幼儿武术教育全过程,进行传统文化的传承教育,可以促进幼儿身心全面发展,弘扬祖国优秀传统文化。

少儿武术训练的理念和方法

基础训练是运动员通往成功的必经之路 ,也关系到运动寿命的长短。少儿时期又正是打基础的时期 ,所以 ,运动员在该时期的基础训练更有其特殊重要性 ,少儿运动员的训练指导思想和方法也应围绕基础训练来展开。这时期的运动员有其特殊的生理和心理特点 ,因此应有其特殊的训练理念和方法。这包括身体素质心理素质和基本技术三个方面。

少儿健身拳对改善注意缺陷多动障碍的实验研究

注意缺陷多动障碍(ADHD)严重影响患者的健康和生活质量,因此其防治工作越来越受到社会及儿童家长的重视。本研究通过对少儿健身拳对改善注意缺陷多动障碍的锻炼效果的观察,研究其对改善ADHD儿童在注意力、协调能力、适应能力及意志品质等方面的作用,探讨其应用的可能性及可行性。本研究把33例受试者根据专业医师诊断结果分为确诊组和趋向组,对两组儿童进行为期10周的训练,观察其练习前后的变化,所有数据按组计算平均值,用EXCEL统计软件进行组内前后比较T值检验。结果显示,少儿健身拳对改善注意缺陷多动障碍有一定疗效。

基层少儿武术教学与训练的几点理性思考

通过文献资料法和本人近二十年训练工作总结,对基层少儿武术训练中的训练周期、双基训练、动作规范性、柔韧和速度力量训练、武术意识培养及教练、家长、学校三结合共同搞好训练工作等问题,提出几点理性思考。

武术套路学习对儿童某些心理特征的影响

为了探讨基本武术训练对儿童某些心理特征的影响,通过实验法进行了研究。研究结果表明,儿童早期武术训练能有效地提高反应时和儿童的平衡能力,提高儿童大脑皮层的分化抑制和消退抑制能力。

少儿武术教学反思

武术是国家重点扶持的体育项目之一,为了更好地推广少儿武术,文章应用文献综述法,归纳总结法对现代社会少儿武术教学存在的问题进行反思。通过对少儿家庭教育的反思和少儿武术教学方法及教学内容的反思。研究认为,家庭教育对少儿成长的培养影响很大,少儿武术教学应该采用快乐教学方法,结合少儿生理心理发展特点,改善武术教学内容来增加少儿学习武术的兴趣,提高少儿武术教学质量。

宜昌市少儿武术培训可持续发展研究

少儿武术培训作为武术产业化的一个缩影,在传承中华武术文化、拓宽武术产业化市场等方面发挥着极其重要的作用。文章运用文献资料法、访谈法、实地考察法等研究方法,以本市城区及周边县市的15家少儿武术培训机构为研究对象,就目前少儿武术培训的现状及存在问题等进行了专题研究,并对其存在问题及成因进行专题讨论,提出了自己的对策与建议。该课题研究成果为相关管理部门制定少儿武术教育可持续发展战略提供理论借鉴。

对少儿武术套路训练理论与实践相关问题的探讨

采用调查、实践、文献等方法,就少儿武术套路训练理论与实践相关问题进行了探讨.研究认为,武术套路运动应抓好选材关,对少儿武术运动员的基础训练应坚持“全面身心训练”的原则,训练的重点是身体素质的训练、基础技术的训练、心理训练.

武术套路练习对儿童知觉及反应时的影响

运用武术套路练习的方式,检验武术套路练习对儿童空间、时间、速度知觉及反应时的刺激作用。结果显示,儿童时间知觉、速度知觉、反应时均存在显著性性别差异,p<0.05。时间知觉和反应时,女性儿童显著优于男性儿童,p<0.05;速度知觉,男性儿童显著优于女性儿童,p<0.05。空间知觉无性别差异,p>0.05。通过武术套路练习后,实验组实验前后比、实验组与对照组比,实验组儿童空间、时间、速度知觉和反应时得到了显著的提高,p<0.05、p<0.01。结论:武术套路练习的方式,有利于促进儿童空间、时间、速度知觉及反应时的发育及不断形成,对提高儿童的身心健康具有显著的刺激作用。

幼儿武术教学内容的选择与应用研究

幼儿武术教学实践中以中班幼儿为研究对象,运用文献资料法和教育实验法,在对中班级幼儿年龄特点与发展目标的理解之上,遵循幼儿园的园所特色与文化,结合幼儿园五大领域教育理念,探究武术教学的内容选择与实际应用。得出结论:幼儿园中班课间武术教学有利于文化自信与传承、提高幼儿身体素质、培育健全人格,帮助养成良好习惯。在综合考虑童趣性、直观性、教育性、安全性原则后,宜选用象形拳作为幼儿园中班武术教学的内容,并在实际应用中贴合幼儿特质,注重培养幼儿对武术的兴趣,采用多样化的组织教法。

乌鲁木齐市少儿武术培训机构运营现状与对策研究

以文献资料法、田野调查法等研究方法对乌鲁木齐市的4家具有代表性的少儿武术培训机的学员体量、教学人员组成、场地设施及辅助用具、教学理念与教学方法、运营管理模式进行研究得出结论:(1)教辅设施短缺。(2)教练员队伍缺乏职业培养和管理。(3)少儿武术培训的经营管理模式未成体系。得出以下结论:(1)加大教辅设施的投入与使用。(2)加强教练员的培养与管理。(3)借鉴成熟培训机构的运营管理模式,促进少儿武术培训机构的发展与完善。

幼儿武术教育的实然之境与价值阐释

教育作为人类个体成长和传承文化的重要手段,在不同的人生阶段会受到不同形式和内容的教育。幼儿作为人生教育的启蒙阶段,游戏是对其实施教育的最好途径。文章分析了幼儿的生理、心理特点之后,阐述了武术游戏对幼儿身心发展的教育价值和社会价值,同时认为幼儿武术游戏对于传承民族文化、加强民族认同感也具有重要的价值。

武术作为儿童青少年欺负行为干扰项目的研究——从武德精神实质和内涵

文章基于武德精神实质和内涵运用文献资料法、逻辑分析法、访谈法进行武术对儿童欺负行为干扰项目的研究,通过探析武德精神实质和内涵为武术成为儿童青少年欺负行为干扰项目打下理论基础,从本质上解决欺负问题,减少儿童青少年欺负行为,拒绝校园暴力。认为武术中的武德对欺负者的欺负行为发生具有干扰性,改变欺负者看法从内心拒绝欺负行为;使旁观者、纵勇者、转变为受害人的防卫者树立正确的价值观;作为一种内在机制调节欺负者与被欺负者心理活动调整欺负行为中人的心理;使习武儿童提高社会责任感具备坚韧的意志拒绝分散社会责任感,坚定个人意志。

城市化进程中的武校留守儿童身份认同与武术文化传承

对武校留守儿童群体的自我与他者认同、群体社会化以及武术文化的传承与表达进行研究。发现城市化进程的加速推进,是导致武校留守儿童现实中的家不再具有完整性的直接原因。家本位的缺失,是该群体中小学阶段热衷"反学校文化"并导致现实与精神场域无家可归的主要原因。进入武校的留守儿童以行侠仗义为价值取向构建了类血缘家庭,在这一家庭中,完整自我基础上的自我认可与个体身份认同,是武校留守儿童群体寻求归属感与认同感的前提与基础。处于"失根"状态下的武校留守儿童群体因生活背景相近,为该群体进行身份意识再生产,促进武术文化由"认同"向武术文化"自觉"转变,强化武术文化传承与表达的民族自觉性与自信心,为实现身份构建与武术文化认同与传承提供了可能。

我国幼儿武术教育研究述评与展望

幼儿武术教育是武术启蒙教育及整个学校武术教育的重要组成部分,通过文献资料等方法对现阶段我国幼儿武术教育内容进行研究发现,幼儿武术教育主要集中在了幼儿武术学习兴趣、幼儿武术教学内容、幼儿武术学习对于身体的影响、幼儿武术教学的整体性研究等方面,通过对现有研究成果进行梳理后认为研究缺乏理论深度、成果总量偏少及在幼儿武术教育研究中忽略传统文化教育的内容是其当前研究中存在的主要问题,根据发展需要提出进一步丰富幼儿武术教育理论深度,进行幼儿武术教学科学化体系研究,借鉴国外先进的理论体系及加强幼儿武术教育之中武德教育内容等幼儿武术教育研究的发展建议。

呼吸在少儿武术训练中的运用

针对少年儿童的生理特征 ,探讨了在武术训练中 ,如何使少儿掌握呼吸与动作相配合的技巧 ,从而达到内外兼修、提高少儿训练的效果 。

民族文化复兴背景下幼儿武术教育的价值分析

文化是一个国家的思想根基,也是一个民族的精神血脉,民族复兴离不开文化复兴。因此,本文立足民族文化复兴背景,阐述了幼儿武术教育的价值,论述了幼儿武术教育的现状,并提出了几点幼儿武术教育的开展策略,希望为幼儿武术教育在民族文化复兴中价值的充分发挥提供一些参考。