儿童应对权威的矛盾解决策略研究

本文采用两难故事法对儿童 (7～ 1 7岁 )在与三种权威 (父母、教师与社会上的成人 )发生两难冲突时所采取的矛盾解决策略进行了研究 ,结果发现儿童与权威发生矛盾时所采取的解决策略存在 (1 )显著的对象差异 ,即儿童对教师更倾向接受策略 ,儿童对父母更倾向协商策略 ,儿童对社会更倾向拒绝策略 ;(2 )显著的年龄差异 ,即随着年龄增长 ,儿童从接受权威的观点发展为坚持自己观点 ;(3)男女儿童 ,不同地区儿童应对权威的矛盾解决策不存在显著差异。