儿童隐喻性思维的特点及其发展

本文分析了不同阶段儿童隐喻思维的特点，得出结论：学龄前儿童往往无意识地使用隐喻，他们的隐喻性思维具有象征化、泛灵论倾向，还有新奇性和荒谬性并存的特点；小学低年级的儿童能够有意识地创造出直观的、拟人化的隐喻；小学高年级学生的隐喻性思维具有抽象化和系统化的特征。