基于儿童足部健康并融合环保智能技术的童鞋设计

文章基于童鞋设计对儿童足部健康的探讨,分析了儿童足部生理特征与童鞋设计的关系,探索了儿童脚型特点与童鞋设计的相关问题,提出了适应儿童不同成长阶段的鞋设计要点,并展望了环保材料和智能技术在未来童鞋设计中的应用。

童鞋中甲醛含量的暴露风险评估

童鞋中甲醛主要通过皮肤接触进入人体,以童鞋监督抽查中甲醛含量的数据为基础,根据化学物质暴露的特点,建立了一种童鞋中甲醛的皮肤暴露风险评估方法并对其不确定性进行分析。研究显示,基于本次实验数据,童鞋中甲醛通过皮肤暴露对儿童健康造成的风险较小。

民国时期商务印书馆儿童读物的出版与阅读

选取了商务印书馆这个出版实体,介绍了民国时期儿童读物的出版情况,进而分析了民国时期儿童阅读的具体状况。

培养儿童对课程的兴趣:从外在强化手段走向课程自身——杜威《儿童与课程》对教师的启示

兴趣对儿童的课程学习极为重要。传统教育采取了大量的兴趣培养方式，而杜威把这些方式归结为两种：训练、奖励与惩罚，并建议培养儿童对课程的兴趣应从外在强化手段走向课程自身。文章根据我国的教育实践分析了这两种课程兴趣培养方式，并结合教学案例论证了培养儿童对课程本身的兴趣需要从两方面入手：即关注儿童的经验和教材心理学化。

幼儿家庭亲子共读作品现状及影响因素分析

幼儿亲子共读作品直接影响着幼儿的阅读兴趣和家长的共读水平。本研究主要从亲子共读作品的数量、形式、内容及来源四个方面比较全面地调查研究幼儿亲子共读作品的现状,并分析其与影响因素之间的关系,期望能为幼儿园和家长提供一些参考价值,以促进幼儿的亲子教育。

高校儿童文学精品课程建设探略

儿童文学精品课程建设需要明确的教学定位、深入的教学改革和优质的教材建设。教学定位不可忽视教学目标的定位、教学内容的定位和教师的定位;教学改革要着眼于教学方法和实践教学的改革;而教材建设则需要坚持科学性,力争新颖性,突出实用性,加强针对性,注意拓展性以及实现可操作性。

浅谈剑桥少儿英语教学

剑桥少儿英语的目的在于培养学生对英语的学习兴趣。因此 ,直观。

儿童针织鞋袜的装饰设计

针对常规基础造型的单调性问题,根据儿童针织鞋袜的特点,以儿童针织鞋袜的装饰为研究对象,分别从图案、色彩、装饰物的添加以及立体编织的特点出发,探究儿童针织鞋袜的平面装饰与立体装饰,归纳儿童针织鞋袜的基本应用形式与特征,并引用范例加以说明。得出在儿童针织鞋袜中添加装饰设计能巧妙凸显织物的外观造型特征,增添鞋袜的趣味性,体现针织设计的艺术性。丰富儿童服饰品的创新设计思路,为儿童针织鞋袜的设计开发和应用提供帮助。

纵向传承:论传统蒙书与现代儿童华文教材

本文以中国传统蒙书对编纂现代儿童华文教材之启发为探讨范围,其主要目的乃为透视中国传统儿童语文教育之智慧,汲取古代传统蒙书之特色与当代借鉴价值,以提升现代儿童华语文教材之质量。全文之纲要为:(1)简述传统蒙书之特色;(2)概观传统蒙书之发展沿革;(3)回顾近十年之传统蒙书当代价值研究;(4)分析传统蒙书对编写现代儿童华语教材之启发;(5)综述纵向传承古代语文教育之重要性,同时检视横向移植西方教育理论的缺失。

GB/T 25036《布面童胶鞋》新旧标准对比分析

为了准确理解和运用新标准,本文介绍了GB/T 25036《布面童胶鞋》国家推荐性标准的制修订目的与依据,并采用对比分析的方法,比较并解读了新旧标准在适用范围、产品分类、技术要求和警示标识的主要差异。重点阐述了标准制修订的内容与依据,以期为国内相关检测机构和生产销售企业正确理解和运用标准、准确判定产品质量提供帮助与指导。

试论幼师儿童文学课程的生成性

儿童文学课程有利于促进幼师生儿童文学欣赏和创作能力的养成,以及幼儿语文教学能力的形成和发展。但要切实实现这些功能,就要从整体上建构儿童文学课程的生成价值,从教材设计、教学设计、教学实施、教学管理、教学评价、实习实训等各环节入手,全面促进儿童文学课程价值的切实生成。

童鞋材料邻苯二甲酸酯含量检测结果分析

通过采用ISO/TS 16181-2011《鞋类鞋和鞋部件中可能存在的临界物质鞋材料中邻苯二甲酸盐的测定》、GB 30585-2014《儿童鞋安全技术规范》,对不同成分、用途的129批次童鞋用材料中邻苯二甲酸酯含量进行测定,分析不同成分、用途童鞋材料中邻苯二甲酸酯检出率及合格率的区别及其原因,对邻苯二甲酸酯对儿童健康成长产生的危害进行了综述。