促进幼儿动商发展的体智能活动设计研究

动商包括运动智能、运动素质、运动心理和身体机能四个方面。动商与智商、情商同等重要且相互影响,是人类基本智能素质的第三根支柱。幼儿正处于个体身心发展的起步阶段,关注幼儿动商培养对其身心健康发展和全面发展具有重要意义。结合幼儿园体智能课程,开展了为期8周(20学时)的活动设计研究。研究发现。体智能活动对发展幼儿运动智能和运动心理的作用显著。对发展幼儿的运动素质和身体机能的作用不明显。结合数据分析进行系统讨论。期望能为科学有效开展幼儿体智能活动提供借鉴和参考。

重复经颅磁刺激联合感觉统合训练对精神发育迟滞患儿智商及运动发育的影响

目的探讨重复经颅磁刺激(rTMS)联合感觉统合训练对精神发育迟滞患儿智商及运动发育的影响。方法回顾性分析89例精神发育迟滞患儿的临床资料,根据所采用的康复治疗方式将其分为对照组(n=40)和观察组(n=49)。对照组和观察组患儿分别接受单纯的感觉统合训练、rTMS联合感觉统合训练。治疗前后,采用中国修订韦氏儿童智力量表评估患儿的智商,分别采用粗大运动功能评估(GMFM)量表和Peabody精细运动发育量表(PDMS-FM)评价患儿粗大运动功能和双手精细运动能力。结果治疗后,两组患儿言语智商、操作智商及总智商得分均较治疗前提高,且观察组上述各项智商得分均高于对照组;GMFM评分、PDMS-FM中的抓握、视觉运动统合评分均较治疗前增加,且观察组上述各项运动功能评分均高于对照组(均P<0.05)。结论与单纯感觉统合训练相比,rTMS联合感觉统合训练对精神发育迟滞患儿具有更好的治疗效果,可更好地提高患儿的智商,改善运动功能。

中国儿童智力测验的弗林效应及其影响因素

本研究通过分析中国儿童韦氏智力测验的数据,考察了中国儿童智力测验的弗林效应是否存在及其影响因素。研究1通过比较两个不同年代的中国韦氏儿童智力测验(WISC),考察了中国不同地区儿童智力水平在两个不同时期之间是否存在差异。研究表明,在中国韦氏儿童智力测验中,弗林效应的确存在,但不同地区儿童智商的增益量大小不等,中国大陆和中国香港儿童的智商增益量比中国台湾地区更大。研究2采用中国大陆四大地区修订WISC-Ⅳ中文版的数据,探查了不同地区间儿童智力发展的差异及影响因素。研究表明,不同地区儿童的智力发展水平不一致,北部和东部地区儿童的总智商分显著高于西部和中南部地区,究其原因,社会经济发展的不平衡性和家庭教育环境对于儿童智力发展有重要影响。研究结论是:在智力测验中确实存在弗林效应,社会经济和教育发展水平在儿童智力发展中起重要作用。

早期干预对窒息儿童智能发育的影响

目的探讨早期干预对足月窒息儿智能发育的影响,为临床进行有效的防治提供参考依据。方法将81例足月窒息患儿分为干预组(40例)和常规育儿组(41例),同时设立正常儿对照组(45例),按鲍氏早期教育方案制定干预计划,采用家庭式干预模式对干预组进行早期干预,定期随访,用Gesell进行发育评估,根据评估结果进一步指导干预。结果3个月时干预组与常规育儿组发育商没有差异(P>0.05),干预组与正常对照组发育商存在差异(P<0.05),随着干预时间的延长,18个月龄时干预组与常规育儿组发育商存在非常显著性(P<0.01),干预组与正常对照组发育商逐渐没有了差异(P>0.05)。结论早期干预对足月窒息儿智能发育有明显的促进作用,部分窒息儿经过早期干预发育商甚至超过正常儿。

补碘对7～12岁轻度碘缺乏病儿童脑功能及生长、发育的影响

通过半年对３５名７～１２岁轻度碘缺乏病儿童进行补碘，并与同龄、同地的正常儿童和缺碘未补碘儿童进行比较，以观察补碘对儿童脑功能及生长发育的影响。结果发现：①补碘可使儿童碘营养状况恢复正常，尿碘值由（８３．２±３．５）μｇ／Ｌ上升到（１６２．２±１．６）μｇ／Ｌ，血清Ｔ４、ＦＴ４Ｉ和ｒＴ３：也与正常儿童一致而与未补碘儿童有显著性差异（Ｐ＜０．０５）．②轻度碘缺乏病儿童智商低于正常儿童（Ｐ＜０．０１），补碘在一定程度上改善其智商水平。③轻度碘缺乏病及补碘未能明显影响儿童的生长发育，可能与儿童总营养水平较差有关。

在继续医学教育中注重对医务人员的情商培养

随着现代医学科学的发展,对医务人员的整体素质提出更高要求,继续医学教育不能只注重医学知识和医疗技术的更新和提高,应把医务人员的情商教育培养纳入继续教育的范畴。为此,采取多种继续教育方式,提高医务人员的情商,已成当务之急。

按摩联合常规康复训练干预小儿脑性瘫痪随机平行对照研究

[目的]观察按摩联合常规康复训练干预小儿脑性瘫痪疗效。[方法]使用随机平行对照方法,将90例门患儿按就诊顺序号随机分为两组。对照组45例常规康复训练(生活训练、心理指导、饮食指导、情志护理)。治疗组45例按摩护理,患儿取坐位,协助其身体保持竖直体位,以面颈部、四肢部等肌张力异常位置为主,点、按、揉、捏、拍、叩手法,力度以患儿能接受为宜;点、按、揉、叩百会、风池、下关、颊车、肩井、肩髃、手三里、伏兔、风市、环跳、足三里、阳陵泉、涌泉、腰眼等;患儿取俯卧位,按揉等手法使患儿保持放松状态,后行捏脊手法,上述操作2次/d,每干预6d休息1d;常规康复训练同对照组。连续干预30d为1疗程。观测临床表现、小儿智能发展商数、小儿智力发育指数评分、小儿运动发育指数评分、护理满意度、不良反应。连续干预治疗3疗程(90d),判定疗效。[结果]DQ正常、机体损伤、严重落后两组无显著差异(P>0.05),严重损伤护理组明显少于对照组(P<0.05)。发育迟缓、临界状态两组无显著差异,发育正常例数护理组多于对照组(P<0.05)。PDI两组均有改善(P<0.01),治疗组改善优于对照组(P<0.01),MDI护理组有改善(P<0.01),对照组无明显变化(P>0.05)。护理满意度护理组优于对照组(P<0.05)。[结论]按摩联合常规康复训练干预小儿脑性瘫痪,可改善患儿发育状况,提高智力和运动发育水平,提高家属满意度,值得推广。

儿童早期综合发展与铅损伤防治的效果评价

目的探索儿童铅损伤防治的干预模式。方法对在越秀区社区保健中心定期进行健康体检的600例0～3岁儿童进行血铅水平筛查和儿童心理发展评估分析。观察组300例是参加儿童早期综合发展顶目系统监测；对照组300例，除与观察组同期进行健康体检外不接受任何干预措施。结果经过2年追踪观察，观察组平均血铅水平（82．31±2．81），智能发育商（116．81±7．92）；对照组平均血铅水平（102．11±62．17），智能发育商（98．94±9．35）。观察组与对照组比较差异存在统计学的意义（t=22．91，P〈0．01）。结论通过社区儿童早期综合发展项目对家长和儿童进行健康教育，能改变他们的认识和行为，可使血铅水平显著降低，从而促进儿童身心健康和谐发展。因此，儿童铅中毒是一个完全可以预防的疾病。