期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
游戏的教育价值及其在幼儿园课程中的实现路径
被引量:
87
1
作者
丁海东
《学前教育研究》
北大核心
2006年第12期32-34,共3页
基于游戏之行为存在与精神存在的双重维度,儿童游戏的教育价值表现为形式价值与实质价值的统一。游戏的教育价值在幼儿园教育的实现路径一是游戏的课程化,二是课程的游戏化。
关键词
游戏
教育价值
幼儿园课程
下载PDF
职称材料
生态观视角下黎族文化在幼儿园艺术领域课程开发利用中的研究
被引量:
2
2
作者
郭敏
胡军辉
《教育与教学研究》
2015年第6期115-119,共5页
近年来随着经济迅速发展,黎族文化的传承与发扬也迎来了前所未有的挑战。文章以生态观为视角,选择符合幼儿年龄特点和学习特征的黎族文化元素开发幼儿园艺术领域的课程。在艺术领域课程开发的过程中,试图关注各领域之间的相互融合与渗透...
近年来随着经济迅速发展,黎族文化的传承与发扬也迎来了前所未有的挑战。文章以生态观为视角,选择符合幼儿年龄特点和学习特征的黎族文化元素开发幼儿园艺术领域的课程。在艺术领域课程开发的过程中,试图关注各领域之间的相互融合与渗透,但在实践中存在着对其内涵认识不足、重形式轻发展、忽视生态教育和生活教育等问题。该课程在开发利用中应考虑领域之间的生态关系,加强教师培训的针对性,并运用多种渠道搜集黎族地区文化资源,使生态教育活动开展具有适宜性。
展开更多
关键词
生态观
黎族文化
学前教育
幼儿园艺术课程
课程建设
幼儿艺术教育
下载PDF
职称材料
题名
游戏的教育价值及其在幼儿园课程中的实现路径
被引量:
87
1
作者
丁海东
机构
山东师范大学教育科学学院
出处
《学前教育研究》
北大核心
2006年第12期32-34,共3页
文摘
基于游戏之行为存在与精神存在的双重维度,儿童游戏的教育价值表现为形式价值与实质价值的统一。游戏的教育价值在幼儿园教育的实现路径一是游戏的课程化,二是课程的游戏化。
关键词
游戏
教育价值
幼儿园课程
Keywords
children's play
,
educational values
,
kindergarten curriculum
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
生态观视角下黎族文化在幼儿园艺术领域课程开发利用中的研究
被引量:
2
2
作者
郭敏
胡军辉
机构
海南师范大学教育科学学院
南京师范大学教育科学学院
出处
《教育与教学研究》
2015年第6期115-119,共5页
基金
海南省教育科学"十二五"规划课题"生态观视角下黎族艺术资源在幼儿园音乐教育中应用的研究"(批准号:QJY125022)
文摘
近年来随着经济迅速发展,黎族文化的传承与发扬也迎来了前所未有的挑战。文章以生态观为视角,选择符合幼儿年龄特点和学习特征的黎族文化元素开发幼儿园艺术领域的课程。在艺术领域课程开发的过程中,试图关注各领域之间的相互融合与渗透,但在实践中存在着对其内涵认识不足、重形式轻发展、忽视生态教育和生活教育等问题。该课程在开发利用中应考虑领域之间的生态关系,加强教师培训的针对性,并运用多种渠道搜集黎族地区文化资源,使生态教育活动开展具有适宜性。
关键词
生态观
黎族文化
学前教育
幼儿园艺术课程
课程建设
幼儿艺术教育
Keywords
ecological view
Li culture
pre
s
chool
educ
ation
kindergarten
art
curriculum
curriculum
con
s
truction
children'
s
art
educ
ation
分类号
G613.6 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
游戏的教育价值及其在幼儿园课程中的实现路径
丁海东
《学前教育研究》
北大核心
2006
87
下载PDF
职称材料
2
生态观视角下黎族文化在幼儿园艺术领域课程开发利用中的研究
郭敏
胡军辉
《教育与教学研究》
2015
2
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部