新时代人民法院解决执行难问题的调研报告

近年来,全国法院执行案件“收案数”持续高位运行,从源头上减少执行案件势在必行,也是向“切实解决执行难”目标迈进的现实需要。虽然全国各地法院在体制机制、内外联动、立审执配合、机构改革等方面探索和积累了经验,从源头上解决执行难取得阶段性成效,但是,仍然存在机制不够健全、协同不够高效、法规不够完善等实践问题。应坚持“当下治”和“长久立”相结合,加强“切实解决执行难”路径的顶层设计,优化源头治理的实践路径,以“时间表”明确时限要求,以“路线图”指引步骤方法,减增量、提质量、增效率,深入推进人民法院执行工作现代化。

民机机匣电解加工设备的研制

国内外广泛采用电解加工工艺进行航空发动机机匣零件的加工。电解加工设备由于自身的特殊性,对密封和防护有着特殊的要求。民机机匣电解加工设备针对民用航空发动机机匣的电解加工而开发。在设备研制过程中,解决了机床工作时X轴加工反力较大,滑枕头及转台(C轴)的密封困难等难题,通过工艺试件的电解加工试验,验证了该设备研制的合理性。

对民间纠纷引发伤害案件的调查和对策

随着社会经济的发展和人们相互间交往活动的增多,各类民间纠纷以及由民间纠纷引发的治安和刑事案件也在不断增多。综合治理民间纠纷引发的伤害案件,可以预防因矛盾激化而产生的不良后果,消除社会不安定因素。公安机关在调处民间纠纷活动中应发挥更大的作用。

论法律原则在民事疑难案件裁判中的教义学功能

民事疑难案件的裁判是现代法学方法论的重要议题。法官在依法裁判民事疑难案件的同时参考非正式法律渊源是必要的,但法官是否应当在裁判时将非正式法律渊源纳入说理依然存在较大的争议。而法律原则提供了新的思路:从教义学角度出发,法律原则能够作为纽带对非正式法律渊源进行转化,为法官参考非正式法律渊源提供正当性基础,这有利于解决民事案件中事实、道德与法律因素之疑难,为推动社会主义法治建设,促进社会主义现代化建设添砖加瓦。

互联网+背景下O2O混融教学改革与实践研究——以《民商疑难案例》课程为例

互联网+背景下,O2O混融教学为当下教学改革研究提供了一种全新视角。当前,O2O混融教学课程存在两种模式:一是基于资源的O2O混融教学模式;二是基于活动O2O混融教学模式。基于资源的O2O混融教学模式,强调混融教学中资源的设计和支持,教师有效运用资源开展教学的活动,为学生学习供给足够资源成为关键。基于活动的O2O混融教学模式,要求教师根据教学目标、教学内容、教学情景,通过让学生参与活动来进行学习,灵活地选择和设计各种学习活动。以《民商疑难案例》课程为例,“互联网+”驱动下,教师根据教学目标、教学内容、教学情境灵活选择和设计各种学习活动,综合考虑“以资源导向的O2O混融教学模式”和“以活动导向的O2O混融教学模式”的特点,对教学内容进行系统设计、优化,以此促使学生开展高质量、效率化学习。