高校图书馆微信公众号信息推送现状调查与启示--基于42所“双一流”建设高校的调研

文章采用网络调查方法,选择42所“双一流”高校图书馆微信公众号作为研究对象,利用爬虫软件抓取近2年(2018年、2019年)微信公众号推送的信息,分别从信息服务、推送借阅服务、阅读推广服务、资源推广服务、个性预约服务、信息素养服务、学科支撑服务、专利信息服务8个方面进行调查分析,并对当前存在的问题进行归纳总结,提出高校图书馆微信公众号运营对策,包括组建微信公众号建设服务团队、将微信公众号运营纳入绩效考核、注重微信公众号内容和品牌建设等。

“双一流”高校基于微信公众号的科研支持服务调查与分析

文章采用网络调查法,对42所“双一流”高校图书馆的微信公众号科研支持服务推文进行统计、归类整理,并分析其服务现状及特点。文章提出了打造服务品牌,发挥品牌效应;创建科研专栏,进行菜单细化;关注学科动态,发挥前沿效用;重视服务创新,坚持文案原创;整合服务资源,实行专岗专责的建议。

“双一流”高校图书馆微信公众号在突发公共卫生事件中的作用

本文通过分析"双一流"高校图书馆微信公众号在抗疫期间的微信推文内容、推文次数、推文数量,从7个方面对其在应对突发公共卫生事件中的作用进行分析,建议"双一流"高校图书馆加强危机防范意识,关注师生身心健康,关注远程访问新方式,重视抗疫专栏设置,加强信息素养教育,充分发挥微信平台作用。

江西高校和双一流高校图书馆微信公众号比较研究

比较和分析江西高校和双一流高校图书馆微信公众号的情况,有利于更好促进江西高校图书馆提升内在服务水平。选取江西高校和双一流高校图书馆样本,通过对各馆微信公众号基本情况和传播指数及各数据调查分析,比较这两类微信公众号的差异,并对江西高校图书馆微信公众号建设提出了参考建议,并提出了扩大对外宣传和推广、个性化服务、建设专门营运管理团队等对策。

虚实结合 多重覆盖——“班级微信公众号”在班级管理中的应用探索

利用现代互联网+教育的思维和线下交互式的快捷便利性,在日常班级管理中,创建了班级公众号加强学生、家长、老师三者之间可在微信平台上实现和特定群体的文字、图片、语音、视频的全方位沟通、互动。这是一种全新的学生团队的管理方式。

利用微信公众号和云存储构建简易微课堂

目前,智能手机越来越普遍。一些学生上课时在手机上玩游戏。如何引导学生在智能手机上学习,而不是在智能手机上玩游戏,这是教育工作者必须面对的一个问题。利用微信公众号和云存储构建简易微课堂让学生在智能手机上学习知识。微课堂扩展了课堂学习,并提高了学生的学习效率。微信公众号和云存储构建简易微课堂具有不需要编程和容易上手的优势。该文论述了如何利用微信公众号和云存储来构建体育统计的简易微课堂。

公共关系视角下的高校图书馆微信公众号对话沟通研究——以一流大学建设高校图书馆为例

基于公共关系视角下的对话沟通原则,将国内42所一流大学建设高校图书馆微信公众号作为研究对象,采用对话回路、创造回访、界面易用性、信息有用性和用户黏性5个对话原则下的18个特点作为编码类目进行统计与分析。结果显示,国内高校图书馆微信公众号在传播知识与传统业务层面具有共性优势,但在新媒体运用方面个体差异明显。分析了造成这一现状的原因,即图书馆自身特点、运维经费与人员不足以及新媒体平台建设理念陈旧3个方面,并针对这一现状,提出了4项改进建议,分别是建立多部门联合推进的微信公众号建设机制、建设品牌栏目、借助超链接增加用户黏性以及提升沟通策略。

“双一流”背景下一流高校档案馆微信公众平台建设分析

本文通过对42所世界一流大学建设高校档案馆微信公众平台的实际调研数据进行梳理分析,从宏观和微观两个角度对管理及内容的内部矛盾及外部矛盾进行阐释,并从认知层面、策略层面、技术层面分析其产生原因,通过明确档案馆微信公众平台的两大功能定位、提升在线服务认知、拓展技术开发渠道及完善运营策略的角度,探讨其发展之道。

大型三级甲等医院以微信公众号开展健康教育的现状调查研究

目的了解患者/家属对三级甲等医院微信健康教育公众号的开展现状的反应。方法采用查阅资料法、专家评审法自行设计患者/家属对微信健康教育平台的调查问卷,按照纳入排除标准,于2015年4月—10月对运行了微信号进行健康教育的内分泌代谢科、金卡国际医疗中心、胃肠外科、胸外科及皮肤性病科的住院患者或其家属发放问卷。结果 5个微信公众号平均运行时间为177.2 d,平均关注人数2 974人,平均推送消息30条,订阅号运行效果较好。接受调查的289例患者/家属中,137例添加了所在住院科室微信。调查对象学历主要为本科及大专(54.02%),大多数具有稳定工作(如公务员12.41%、工人13.87%、医务人员9.49%、教师7.30%、信息技术业人员6.57%),平均病程较长(4.5年),对微信公众号的了解途径多来自于科室宣传(87.59%),认为非常有用(30.66%)或有用(63.50%),47.45%的调查对象每天阅读科室公众号,认为微信健康教育平台阅读便捷方便(63.5%)、可随时查阅(66.42%)。缺点是不能在线沟通(54.74%)。结论微信健康教育平台受到患者/家属的认可,能有效宣传健康教育信息,但也存在一定缺点,需要进一步扩展微信的其他功能,为患者提供多样、全面的健康教育知识。