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五年制高职班级共同体培育实践探究
1
作者
朱维琳
邢丽华
《广东水利电力职业技术学院学报》
2024年第2期71-74,共4页
为加强五年制高职班级共同体建设,提高班主任管理能力,促进学生全面发展,以江苏联合职业技术学院机电一体化技术班级(AHK)为研究对象,在调查分析的基础上,厘清班级共同体的内涵、特征、培育目标,并结合五年制高职德育工作特点,从学习共...
为加强五年制高职班级共同体建设,提高班主任管理能力,促进学生全面发展,以江苏联合职业技术学院机电一体化技术班级(AHK)为研究对象,在调查分析的基础上,厘清班级共同体的内涵、特征、培育目标,并结合五年制高职德育工作特点,从学习共同体、生活共同体、文化共同体和命运共同体四个视角,探究五年制高职班级共同体培育路径,以期为类似班级管理工作提供参考和借鉴。
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关键词
班级共同体
班主任
五年制高职
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职称材料
高职院校班主任角色困境与改善策略
被引量:
1
2
作者
何奕馨
张龙宇
《宁波教育学院学报》
2023年第3期108-112,共5页
高职院校班主任作为大学生日常教育和管理的主体,是落实立德树人根本任务的重要力量。由于高职院校受教育者的特殊性,高职院校班主任的工作面临着与普通本科高校不同的现实境况。对高职院校班主任进行深度访谈发现,高职院校班主任存在...
高职院校班主任作为大学生日常教育和管理的主体,是落实立德树人根本任务的重要力量。由于高职院校受教育者的特殊性,高职院校班主任的工作面临着与普通本科高校不同的现实境况。对高职院校班主任进行深度访谈发现,高职院校班主任存在着角色冲突、角色模糊和角色乏力等三重角色困境,进而导致高职院校班主任工作处于不佳状态。突破高职院校班主任角色困境需要清晰定位班主任角色、明确选拔班主任标准、健全班主任考核机制、强化班主任培训提升、做好班主任工作保障。
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关键词
高职院校
班主任
角色困境
改善策略
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职称材料
班主任德育工作的困境与对策探究
被引量:
1
3
作者
张艳花
《成才之路》
2023年第8期129-132,共4页
基于素质教育理念,教师要在日常教学中渗透德育内容,引导学生形成正确的价值观,促进学生全面、综合发展。班主任作为班级的管理者,要从班级管理的角度出发,对学生进行社会主义核心价值观教育、理想信念教育、生态文明教育、心理健康教...
基于素质教育理念,教师要在日常教学中渗透德育内容,引导学生形成正确的价值观,促进学生全面、综合发展。班主任作为班级的管理者,要从班级管理的角度出发,对学生进行社会主义核心价值观教育、理想信念教育、生态文明教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育等内容的渗透,积极提升学生的核心素养。文章在阐述班主任德育工作意义、德育工作主要内容的基础上,分析班主任德育工作面临的困境,探究班主任德育工作的具体策略:更新德育观念、提升专业素养、运用多元化德育方式、建立完善的评价机制,以此提升班主任德育工作成效。
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关键词
班主任
德育工作
意义
内容
困境
策略
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职称材料
立德树人背景下高中班主任班级管理策略刍论
被引量:
4
4
作者
任大雁
《成才之路》
2023年第9期41-44,共4页
班主任在班级管理中发挥着重要的引导作用,开展立德树人背景下的班级管理策略研究,对于学生的学习和班主任工作质量的提升有着积极的影响。文章分析立德树人背景下高中班级管理的重要性,探究班级管理中存在的问题及原因,研究班主任班级...
班主任在班级管理中发挥着重要的引导作用,开展立德树人背景下的班级管理策略研究,对于学生的学习和班主任工作质量的提升有着积极的影响。文章分析立德树人背景下高中班级管理的重要性,探究班级管理中存在的问题及原因,研究班主任班级管理工作的基本原则,提出立德树人背景下高中班主任开展班级管理的策略,旨在结合课堂教学和班级管理经验,总结班主任工作要点,为相关研究提供思路。
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关键词
立德树人
高中班主任
班级管理
思想品德教育
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职称材料
幼儿园主班教师胜任力模型的构建
被引量:
10
5
作者
肖智泓
黄珊
+1 位作者
杜军
李永瑞
《学前教育研究》
北大核心
2010年第3期28-33,共6页
为了探讨幼儿园主班教师胜任力模型,我们对14名主班教师进行了关键行为事件访谈,对102名主班教师进行了核检表调查,并在此基础上提炼出幼儿园主班教师的8项鉴别胜任特征和6项基准胜任特征,前者包括成就动机、职业偏好、团队合作、发展...
为了探讨幼儿园主班教师胜任力模型,我们对14名主班教师进行了关键行为事件访谈,对102名主班教师进行了核检表调查,并在此基础上提炼出幼儿园主班教师的8项鉴别胜任特征和6项基准胜任特征,前者包括成就动机、职业偏好、团队合作、发展他人、专业知识和技能、学习能力、服务意识和影响力;后者包括应变能力、诚实正直、团队管理、创新能力、问题解决能力和关系建立。
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关键词
幼儿园主班教师
胜任力模型
行为事件访谈
鉴别胜任特征
基准胜任特征
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职称材料
高等院校本科班级导师工作的思考与实践
被引量:
7
6
作者
张建梅
云介平
《中北大学学报(社会科学版)》
2009年第3期72-75,共4页
阐述了高等院校班级导师制教育教学改革中高校导师工作的多元性问题。通过导师工作的实践、探索与思考,探讨了导师应具备的素质和能力,以及如何在"导"上创造性地开展工作等多方面问题。
关键词
班级导师
班主任
多元性
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职称材料
对新时期高校班主任工作的思考
被引量:
10
7
作者
宋卫锋
钟音团
李俊华
《广东工业大学学报(社会科学版)》
2003年第1期50-53,共4页
文章结合班主任工作的体会 ,根据新时期大学生的特点 。
关键词
高等教育
班主任
工作研究
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职称材料
高职民族订单班“双班主任”协同育人机制探讨——以杨凌职业技术学院玉树藏族水利(生态)人才订单班为例
被引量:
2
8
作者
韩红亮
刘儒博
+2 位作者
任杰
马琳
王雪梅
《广西职业技术学院学报》
2019年第2期98-102,共5页
针对高职少数民族订单班人才培养的需要,分析了该类班级设置双班主任的必要性。以杨凌职业技术学院玉树藏族水利(生态)人才班为例,从少数民族订单班理想信念教育、学业辅助、班级文化建设等三个方面,对“生活班主任+专业班主任”的双班...
针对高职少数民族订单班人才培养的需要,分析了该类班级设置双班主任的必要性。以杨凌职业技术学院玉树藏族水利(生态)人才班为例,从少数民族订单班理想信念教育、学业辅助、班级文化建设等三个方面,对“生活班主任+专业班主任”的双班主任合作机制进行了探讨。分析认为,高职民族订单班“双班主任制”的实施,有利于开展有效的日常管理工作,有利于学生综合素质的发展,有利于建立民族特色的班级文化。
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关键词
校政合作
高职
民族订单班
双班主任
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职称材料
高职院校班级管理方法探索
被引量:
4
9
作者
郑兴
王素雅
《北京工业职业技术学院学报》
2009年第4期72-74,81,共4页
随着我国高职教育的大力发展,高职学生的主体意识开始增强,学生类型呈现多样性。班主任在对班级进行管理时,要适应当前形势,打破传统,勇于创新。从班级管理的前期准备工作、班级学生干部队伍建设、班级发展规划、班级文化内涵建设、班...
随着我国高职教育的大力发展,高职学生的主体意识开始增强,学生类型呈现多样性。班主任在对班级进行管理时,要适应当前形势,打破传统,勇于创新。从班级管理的前期准备工作、班级学生干部队伍建设、班级发展规划、班级文化内涵建设、班级日常教育这五方面对高职院校班级管理方法进行探索。
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关键词
高职
班主任
班级管理
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职称材料
试论高职院校毕业班班主任工作的开展
被引量:
6
10
作者
杨美平
《教育与教学研究》
2009年第6期95-97,共3页
做好高职高专毕业班毕业生的思想教育和心理健康教育工作,保障他们较高的就业率,是构建和谐社会环境,以求稳定发展的一项重要工作。以就业为导向,把稳定学生的情绪、培养学生的综合素质与能力和指导就业等三方面结合起来是做好高职高专...
做好高职高专毕业班毕业生的思想教育和心理健康教育工作,保障他们较高的就业率,是构建和谐社会环境,以求稳定发展的一项重要工作。以就业为导向,把稳定学生的情绪、培养学生的综合素质与能力和指导就业等三方面结合起来是做好高职高专毕业班班主任工作的关键。
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关键词
高职高专
毕业班
班主任工作
稳定情绪
综合素质与能力
就业指导
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职称材料
小学班主任需要什么样的核心素养--基于152份班级成长记录的扎根理论研究
被引量:
17
11
作者
许锋华
陈俊源
聂文庆
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2021年第2期41-48,共8页
在学生发展核心素养的时代背景下,班主任核心素养逐渐成为研究与实践的关注焦点。研究采用扎根理论方法对一位小学优秀班主任历时四年连续撰写的152份班级成长记录进行了细致的编码分析,提炼出新时期小学班主任核心素养的维度与要点,包...
在学生发展核心素养的时代背景下,班主任核心素养逐渐成为研究与实践的关注焦点。研究采用扎根理论方法对一位小学优秀班主任历时四年连续撰写的152份班级成长记录进行了细致的编码分析,提炼出新时期小学班主任核心素养的维度与要点,包括自主生长、儿童指导、班级建设等3大维度,专业韧性、终身学习、实践反思、学习引领、综合锻炼、激励评价、沟通合作、组织领导、人文关怀等9大素养。保障小学班主任核心素养形成与发展,需要从制定小学班主任核心素养标准,开展基于班主任核心素养的专业培训,树立新时期小学优秀班主任楷模与激发班主任实现持续自我更新的主动性等多方面入手。
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关键词
小学班主任
核心素养
班级成长记录
扎根理论
教师专业发展
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职称材料
大学班级文化的构建:概念、方式与原则——对一项个案的研究
被引量:
10
12
作者
陈相雨
侯波
姜俊玲
《改革与开放》
2009年第10X期213-214,共2页
大学班级文化不仅有利于提高大学生的专业水平,更有利于大学生的人格完善,时代精神、大学理念、校园文化等主流思想也可以借助班级文化来影响当代大学生,因此构建符合实际的大学班级文化有重要的意义。班主任在大学班级文化构建中起到...
大学班级文化不仅有利于提高大学生的专业水平,更有利于大学生的人格完善,时代精神、大学理念、校园文化等主流思想也可以借助班级文化来影响当代大学生,因此构建符合实际的大学班级文化有重要的意义。班主任在大学班级文化构建中起到十分重要的作用,没有班主任的积极倡导,班级文化建设难以取得良好效果。广泛发动班级学生,调动大学生参与建设的积极性,让他们成为设计与管理的主体,并用生动的形式将建设的成果呈现出来,才能真正实现大学生自我学习、自我管理、自我服务的目标,才能有效提高大学生的综合素质,最终提高大学人才培养的质量与水平。
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关键词
大学班级文化
班主任
综合素质
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职称材料
高职院校班级管理工作探析
被引量:
3
13
作者
吴双芳
杨伟莹
《广东交通职业技术学院学报》
2009年第1期114-115,118,共3页
文章探析了高职院校班级管理工作,班主任要注重培养一支责任心强、素质高的班团干部队伍、建立完善的班级考核管理激励制度、做学生的"良师益友"、加强就业指导,提高学生职业能力,促使学生成为社会建设需要的高素质和技能型...
文章探析了高职院校班级管理工作,班主任要注重培养一支责任心强、素质高的班团干部队伍、建立完善的班级考核管理激励制度、做学生的"良师益友"、加强就业指导,提高学生职业能力,促使学生成为社会建设需要的高素质和技能型的人才。
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关键词
高职院校
班主任
班级管理
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职称材料
浅谈新时期大学班主任工作的实践与探索
被引量:
11
14
作者
刘敬勇
许巍
《广东工业大学学报(社会科学版)》
2008年第B07期297-298,共2页
文章从分析新时期对大学班主任工作的要求入手,总结了新时期大学生工作的实践与认识,为培养高素质的专业人才提出了较为可行的建议。
关键词
大学
班主任
班级管理
工作实践
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职称材料
关于在高校实行“辅导员-班主任-导师”制的探索
被引量:
9
15
作者
何鹏
代颖
杨宏毅
《四川教育学院学报》
2007年第3期10-11,17,共3页
新时期加强高校学生管理工作具有重要、深远的意义。在学生管理中实施“辅导员-导师”制度不能发挥其应有的积极作用的情况下,我院在不断探索中实施了“辅导员-班主任-导师”制度。4年多的实践证明,该制度在学生工作中发挥了积极作用,...
新时期加强高校学生管理工作具有重要、深远的意义。在学生管理中实施“辅导员-导师”制度不能发挥其应有的积极作用的情况下,我院在不断探索中实施了“辅导员-班主任-导师”制度。4年多的实践证明,该制度在学生工作中发挥了积极作用,这种管理模式对高校学生管理工作具有一定的参考价值。
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关键词
高校
辅导员
班主任
导师
学生管理
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职称材料
大学班主任工作实践与探讨
被引量:
2
16
作者
李建平
黄向阳
《中国西部科技》
2013年第11期99-100,共2页
结合近几年来担任大学班主任的工作经历,从建立完善大学生班主任工作制度、关爱学生与学生谈心、积极参加班级活动、抓学风和培养学生能力四个方面对大学班主任工作进行了总结分析和探讨,最终取得了较好的效果。
关键词
大学班主任
工作实践
探讨
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职称材料
重视和加强教师培训中的班主任工作
被引量:
2
17
作者
陈卿
《福建教育学院学报》
2009年第2期61-64,共4页
在教师培训中做好班主任工作是保障培训时间、提高培训效率、巩固和延伸培训的需要。班主任应该找准班级工作的着力点:以身作则,提升培训管理工作的魅力;加强班干部队伍建设,形成培训管理工作的合力;关注和解决学员的困难,提高培训管理...
在教师培训中做好班主任工作是保障培训时间、提高培训效率、巩固和延伸培训的需要。班主任应该找准班级工作的着力点:以身作则,提升培训管理工作的魅力;加强班干部队伍建设,形成培训管理工作的合力;关注和解决学员的困难,提高培训管理工作的张力;坚持跟班听课,提高培训管理工作的效力;因地制宜地开展班级活动,增强培训管理工作的活力。班主任还要以人为本,处理好规范化管理和人性化管理、管理和服务、管理手段与管理目的、班主任管理和学员自我管理的关系。
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关键词
教师培训
班主任
着力点
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职称材料
浅谈民办高校大一新生的管理
被引量:
2
18
作者
魏晖
胡志华
高伟
《江西科技学院学报》
2006年第3期59-61,共3页
当前,我省民办高等教育正由外延发展向内涵建设转变,那么班主任对新生管理工作如何适应这种转变?本文通过对当前新生情况的分析,在实践中提出:在新生管理当中要以学生为本,作为班主任要以入学教育为契机,以学生的自主管理为手段,以班级...
当前,我省民办高等教育正由外延发展向内涵建设转变,那么班主任对新生管理工作如何适应这种转变?本文通过对当前新生情况的分析,在实践中提出:在新生管理当中要以学生为本,作为班主任要以入学教育为契机,以学生的自主管理为手段,以班级活动为载体,以学风建设为重点,并积极培养学生们的集体荣誉感、责任感。
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关键词
班主任
新生教育
班级管理
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职称材料
本科生班主任工作现状与思考——以北京大学为例
被引量:
7
19
作者
刘德英
蔡昌祖
《高校辅导员学刊》
2014年第2期49-51,共3页
本文通过问卷调查、抽样座谈和个别访谈等方式,对北京大学本科生班级班主任的选配方式进行了摸底,总结其工作手段,分析了本科生对所在班级班主任工作的评价,并针对班主任制度、工作原则和工作重点等问题进行了讨论。
关键词
本科生
班级班主任
调研
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职称材料
浅谈高校青年班主任工作的切入点
被引量:
3
20
作者
桑雷
马蕾
《南昌教育学院学报》
2009年第1期30-32,共3页
青年班主任是高校班级管理的主要力量,有着很强的工作热情和工作积极性。然而,由于缺乏一定的工作经验和班级管理经验,这就要求高校青年班主任适时的进行理性思考,明确角色定位,找好工作切入点,取得高校班主任班级管理的应有成效。
关键词
高校
青年班主任
班级管理
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职称材料
题名
五年制高职班级共同体培育实践探究
1
作者
朱维琳
邢丽华
机构
江苏联合职业技术学院无锡机电分院
出处
《广东水利电力职业技术学院学报》
2024年第2期71-74,共4页
基金
2021年无锡市教育科学规划课题“五年制高职自动化专业学生劳动素养培养校本实践”阶段性成果(I/D/2021/12)
无锡机电高等职业技术学校2022年度校级课题“五年制高职班级共同体培育的实践研究——以机电一体化技术专业AHK班级为例”(2022-ZD04)阶段性研究成果。
文摘
为加强五年制高职班级共同体建设,提高班主任管理能力,促进学生全面发展,以江苏联合职业技术学院机电一体化技术班级(AHK)为研究对象,在调查分析的基础上,厘清班级共同体的内涵、特征、培育目标,并结合五年制高职德育工作特点,从学习共同体、生活共同体、文化共同体和命运共同体四个视角,探究五年制高职班级共同体培育路径,以期为类似班级管理工作提供参考和借鉴。
关键词
班级共同体
班主任
五年制高职
Keywords
class
community
head
teacher
five-year higher vocational education
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高职院校班主任角色困境与改善策略
被引量:
1
2
作者
何奕馨
张龙宇
机构
宁波幼儿师范高等专科学校人事处
宁波幼儿师范高等专科学校鹤琴学前教育学院
出处
《宁波教育学院学报》
2023年第3期108-112,共5页
基金
2022年度宁波幼儿师范高等专科学校科研立项课题‚高职院校班主任角色困境与改善策略研究‛(NBYZKY2022008)。
文摘
高职院校班主任作为大学生日常教育和管理的主体,是落实立德树人根本任务的重要力量。由于高职院校受教育者的特殊性,高职院校班主任的工作面临着与普通本科高校不同的现实境况。对高职院校班主任进行深度访谈发现,高职院校班主任存在着角色冲突、角色模糊和角色乏力等三重角色困境,进而导致高职院校班主任工作处于不佳状态。突破高职院校班主任角色困境需要清晰定位班主任角色、明确选拔班主任标准、健全班主任考核机制、强化班主任培训提升、做好班主任工作保障。
关键词
高职院校
班主任
角色困境
改善策略
Keywords
higher vocational college
class head teacher
role dilemma
improvement strategy
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
班主任德育工作的困境与对策探究
被引量:
1
3
作者
张艳花
机构
甘肃省平凉市庄浪县南坪镇刘靳小学
出处
《成才之路》
2023年第8期129-132,共4页
文摘
基于素质教育理念,教师要在日常教学中渗透德育内容,引导学生形成正确的价值观,促进学生全面、综合发展。班主任作为班级的管理者,要从班级管理的角度出发,对学生进行社会主义核心价值观教育、理想信念教育、生态文明教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育等内容的渗透,积极提升学生的核心素养。文章在阐述班主任德育工作意义、德育工作主要内容的基础上,分析班主任德育工作面临的困境,探究班主任德育工作的具体策略:更新德育观念、提升专业素养、运用多元化德育方式、建立完善的评价机制,以此提升班主任德育工作成效。
关键词
班主任
德育工作
意义
内容
困境
策略
Keywords
class
teacher
s
head
teacher
moral education
significance
content
dilemma
strategy
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
立德树人背景下高中班主任班级管理策略刍论
被引量:
4
4
作者
任大雁
机构
云南省昭通市第一中学
出处
《成才之路》
2023年第9期41-44,共4页
文摘
班主任在班级管理中发挥着重要的引导作用,开展立德树人背景下的班级管理策略研究,对于学生的学习和班主任工作质量的提升有着积极的影响。文章分析立德树人背景下高中班级管理的重要性,探究班级管理中存在的问题及原因,研究班主任班级管理工作的基本原则,提出立德树人背景下高中班主任开展班级管理的策略,旨在结合课堂教学和班级管理经验,总结班主任工作要点,为相关研究提供思路。
关键词
立德树人
高中班主任
班级管理
思想品德教育
Keywords
foster character and civic virtue
senior middle school
head
teacher
class
management
ideological and moral education
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
幼儿园主班教师胜任力模型的构建
被引量:
10
5
作者
肖智泓
黄珊
杜军
李永瑞
机构
北京师范大学实验幼儿园
北京师范大学管理学院
出处
《学前教育研究》
北大核心
2010年第3期28-33,共6页
文摘
为了探讨幼儿园主班教师胜任力模型,我们对14名主班教师进行了关键行为事件访谈,对102名主班教师进行了核检表调查,并在此基础上提炼出幼儿园主班教师的8项鉴别胜任特征和6项基准胜任特征,前者包括成就动机、职业偏好、团队合作、发展他人、专业知识和技能、学习能力、服务意识和影响力;后者包括应变能力、诚实正直、团队管理、创新能力、问题解决能力和关系建立。
关键词
幼儿园主班教师
胜任力模型
行为事件访谈
鉴别胜任特征
基准胜任特征
Keywords
kindergarten
class
head
-
teacher
s, competency model, behavioral event interviews, distinctive competency characters, benchmark competency characters
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
高等院校本科班级导师工作的思考与实践
被引量:
7
6
作者
张建梅
云介平
机构
常州工学院机电工程学院
常州工学院延陵学院
出处
《中北大学学报(社会科学版)》
2009年第3期72-75,共4页
文摘
阐述了高等院校班级导师制教育教学改革中高校导师工作的多元性问题。通过导师工作的实践、探索与思考,探讨了导师应具备的素质和能力,以及如何在"导"上创造性地开展工作等多方面问题。
关键词
班级导师
班主任
多元性
Keywords
class
tutor
head
teacher
diversity
分类号
G451.8 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
对新时期高校班主任工作的思考
被引量:
10
7
作者
宋卫锋
钟音团
李俊华
机构
广东工业大学环境科学与工程学院
出处
《广东工业大学学报(社会科学版)》
2003年第1期50-53,共4页
文摘
文章结合班主任工作的体会 ,根据新时期大学生的特点 。
关键词
高等教育
班主任
工作研究
Keywords
higher education
class head teacher
research work
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
高职民族订单班“双班主任”协同育人机制探讨——以杨凌职业技术学院玉树藏族水利(生态)人才订单班为例
被引量:
2
8
作者
韩红亮
刘儒博
任杰
马琳
王雪梅
机构
杨凌职业技术学院
出处
《广西职业技术学院学报》
2019年第2期98-102,共5页
基金
中国高等教育学会职业技术教育分会2018年培育课题“基于校政合作的高职民族订单班社会主义核心价值观培育路径的研究与实践”
杨凌职业技术学院2017年人文社科类基金资助项目“‘任务型’教学法在民族水利订单班中的探索与实践——以水利工程制图为例(项目编号:GJ1705)”
文摘
针对高职少数民族订单班人才培养的需要,分析了该类班级设置双班主任的必要性。以杨凌职业技术学院玉树藏族水利(生态)人才班为例,从少数民族订单班理想信念教育、学业辅助、班级文化建设等三个方面,对“生活班主任+专业班主任”的双班主任合作机制进行了探讨。分析认为,高职民族订单班“双班主任制”的实施,有利于开展有效的日常管理工作,有利于学生综合素质的发展,有利于建立民族特色的班级文化。
关键词
校政合作
高职
民族订单班
双班主任
Keywords
school-government cooperation
higher vocational colleges
minority orderoriented
class
double-
head
-
teacher
system
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高职院校班级管理方法探索
被引量:
4
9
作者
郑兴
王素雅
机构
北京工业职业技术学院
出处
《北京工业职业技术学院学报》
2009年第4期72-74,81,共4页
文摘
随着我国高职教育的大力发展,高职学生的主体意识开始增强,学生类型呈现多样性。班主任在对班级进行管理时,要适应当前形势,打破传统,勇于创新。从班级管理的前期准备工作、班级学生干部队伍建设、班级发展规划、班级文化内涵建设、班级日常教育这五方面对高职院校班级管理方法进行探索。
关键词
高职
班主任
班级管理
Keywords
Higher Vocation
head
teacher
class
management
分类号
G45 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
试论高职院校毕业班班主任工作的开展
被引量:
6
10
作者
杨美平
机构
阳江职业技术学院
出处
《教育与教学研究》
2009年第6期95-97,共3页
文摘
做好高职高专毕业班毕业生的思想教育和心理健康教育工作,保障他们较高的就业率,是构建和谐社会环境,以求稳定发展的一项重要工作。以就业为导向,把稳定学生的情绪、培养学生的综合素质与能力和指导就业等三方面结合起来是做好高职高专毕业班班主任工作的关键。
关键词
高职高专
毕业班
班主任工作
稳定情绪
综合素质与能力
就业指导
Keywords
the graduating
class
the
head
teacher
' s work
stabilizing the students' mood
comprehensive quality and capacity
employment guidance
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
小学班主任需要什么样的核心素养--基于152份班级成长记录的扎根理论研究
被引量:
17
11
作者
许锋华
陈俊源
聂文庆
机构
华中师范大学教育学院
中南民族大学教育学院
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2021年第2期41-48,共8页
基金
全国教育科学“十三五”规划国家一般项目“核心素养视阈下的中小学教师课程领导力研究”[BHA180120]。
文摘
在学生发展核心素养的时代背景下,班主任核心素养逐渐成为研究与实践的关注焦点。研究采用扎根理论方法对一位小学优秀班主任历时四年连续撰写的152份班级成长记录进行了细致的编码分析,提炼出新时期小学班主任核心素养的维度与要点,包括自主生长、儿童指导、班级建设等3大维度,专业韧性、终身学习、实践反思、学习引领、综合锻炼、激励评价、沟通合作、组织领导、人文关怀等9大素养。保障小学班主任核心素养形成与发展,需要从制定小学班主任核心素养标准,开展基于班主任核心素养的专业培训,树立新时期小学优秀班主任楷模与激发班主任实现持续自我更新的主动性等多方面入手。
关键词
小学班主任
核心素养
班级成长记录
扎根理论
教师专业发展
Keywords
primary school
head
teacher
key competencies
class
growth records
grounded theory
professional development of
teacher
s
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
大学班级文化的构建:概念、方式与原则——对一项个案的研究
被引量:
10
12
作者
陈相雨
侯波
姜俊玲
机构
南京林业大学
出处
《改革与开放》
2009年第10X期213-214,共2页
基金
南京林业大学思想政治教育与高等教育研究基金的资助
校级课题<大学班级文化建设的理论与实践研究>与<广告学专业"金字塔"实践教学体系研究>的部分成果
+1 种基金
项目代号:162080103
163080035
文摘
大学班级文化不仅有利于提高大学生的专业水平,更有利于大学生的人格完善,时代精神、大学理念、校园文化等主流思想也可以借助班级文化来影响当代大学生,因此构建符合实际的大学班级文化有重要的意义。班主任在大学班级文化构建中起到十分重要的作用,没有班主任的积极倡导,班级文化建设难以取得良好效果。广泛发动班级学生,调动大学生参与建设的积极性,让他们成为设计与管理的主体,并用生动的形式将建设的成果呈现出来,才能真正实现大学生自我学习、自我管理、自我服务的目标,才能有效提高大学生的综合素质,最终提高大学人才培养的质量与水平。
关键词
大学班级文化
班主任
综合素质
Keywords
class
culture of university
head
teacher
overall quality
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高职院校班级管理工作探析
被引量:
3
13
作者
吴双芳
杨伟莹
机构
广东交通职业技术学院
出处
《广东交通职业技术学院学报》
2009年第1期114-115,118,共3页
文摘
文章探析了高职院校班级管理工作,班主任要注重培养一支责任心强、素质高的班团干部队伍、建立完善的班级考核管理激励制度、做学生的"良师益友"、加强就业指导,提高学生职业能力,促使学生成为社会建设需要的高素质和技能型的人才。
关键词
高职院校
班主任
班级管理
Keywords
vocational colleges
head
teacher
class
management
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
浅谈新时期大学班主任工作的实践与探索
被引量:
11
14
作者
刘敬勇
许巍
机构
广东工业大学环境科学与工程学院
出处
《广东工业大学学报(社会科学版)》
2008年第B07期297-298,共2页
文摘
文章从分析新时期对大学班主任工作的要求入手,总结了新时期大学生工作的实践与认识,为培养高素质的专业人才提出了较为可行的建议。
关键词
大学
班主任
班级管理
工作实践
Keywords
university
head
teacher
class
management
new period
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
关于在高校实行“辅导员-班主任-导师”制的探索
被引量:
9
15
作者
何鹏
代颖
杨宏毅
机构
西南交通大学经济管理学院
出处
《四川教育学院学报》
2007年第3期10-11,17,共3页
文摘
新时期加强高校学生管理工作具有重要、深远的意义。在学生管理中实施“辅导员-导师”制度不能发挥其应有的积极作用的情况下,我院在不断探索中实施了“辅导员-班主任-导师”制度。4年多的实践证明,该制度在学生工作中发挥了积极作用,这种管理模式对高校学生管理工作具有一定的参考价值。
关键词
高校
辅导员
班主任
导师
学生管理
Keywords
colleges
instructor
head
teacher
of
class
tutor
students' management
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
大学班主任工作实践与探讨
被引量:
2
16
作者
李建平
黄向阳
机构
长江大学城市建设学院
出处
《中国西部科技》
2013年第11期99-100,共2页
基金
湖北省教育厅教学研究项目给水排水工程专业人才培养模式的研究与实践
编号(2010209)
文摘
结合近几年来担任大学班主任的工作经历,从建立完善大学生班主任工作制度、关爱学生与学生谈心、积极参加班级活动、抓学风和培养学生能力四个方面对大学班主任工作进行了总结分析和探讨,最终取得了较好的效果。
关键词
大学班主任
工作实践
探讨
Keywords
class head teacher
of University
Working Practice
Discussion
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
重视和加强教师培训中的班主任工作
被引量:
2
17
作者
陈卿
机构
福建教育学院文科研修部
出处
《福建教育学院学报》
2009年第2期61-64,共4页
文摘
在教师培训中做好班主任工作是保障培训时间、提高培训效率、巩固和延伸培训的需要。班主任应该找准班级工作的着力点:以身作则,提升培训管理工作的魅力;加强班干部队伍建设,形成培训管理工作的合力;关注和解决学员的困难,提高培训管理工作的张力;坚持跟班听课,提高培训管理工作的效力;因地制宜地开展班级活动,增强培训管理工作的活力。班主任还要以人为本,处理好规范化管理和人性化管理、管理和服务、管理手段与管理目的、班主任管理和学员自我管理的关系。
关键词
教师培训
班主任
着力点
Keywords
teacher
training
class
head
-
teacher
s
focus
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈民办高校大一新生的管理
被引量:
2
18
作者
魏晖
胡志华
高伟
机构
江西蓝天学院
出处
《江西科技学院学报》
2006年第3期59-61,共3页
基金
江西省教育厅“十五”教学科学规划课题(项目编号:08YB020)成果之一
文摘
当前,我省民办高等教育正由外延发展向内涵建设转变,那么班主任对新生管理工作如何适应这种转变?本文通过对当前新生情况的分析,在实践中提出:在新生管理当中要以学生为本,作为班主任要以入学教育为契机,以学生的自主管理为手段,以班级活动为载体,以学风建设为重点,并积极培养学生们的集体荣誉感、责任感。
关键词
班主任
新生教育
班级管理
Keywords
head
teacher
freshmen
education
class
management
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
本科生班主任工作现状与思考——以北京大学为例
被引量:
7
19
作者
刘德英
蔡昌祖
机构
北京大学学工部
北京大学生命科学学院
出处
《高校辅导员学刊》
2014年第2期49-51,共3页
文摘
本文通过问卷调查、抽样座谈和个别访谈等方式,对北京大学本科生班级班主任的选配方式进行了摸底,总结其工作手段,分析了本科生对所在班级班主任工作的评价,并针对班主任制度、工作原则和工作重点等问题进行了讨论。
关键词
本科生
班级班主任
调研
Keywords
undergraduate students
head
teacher
of a
class
survey and investigation
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
浅谈高校青年班主任工作的切入点
被引量:
3
20
作者
桑雷
马蕾
机构
江苏财经职业技术学院
出处
《南昌教育学院学报》
2009年第1期30-32,共3页
文摘
青年班主任是高校班级管理的主要力量,有着很强的工作热情和工作积极性。然而,由于缺乏一定的工作经验和班级管理经验,这就要求高校青年班主任适时的进行理性思考,明确角色定位,找好工作切入点,取得高校班主任班级管理的应有成效。
关键词
高校
青年班主任
班级管理
Keywords
college youth
head
-
teacher
class
management
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
五年制高职班级共同体培育实践探究
朱维琳
邢丽华
《广东水利电力职业技术学院学报》
2024
0
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职称材料
2
高职院校班主任角色困境与改善策略
何奕馨
张龙宇
《宁波教育学院学报》
2023
1
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职称材料
3
班主任德育工作的困境与对策探究
张艳花
《成才之路》
2023
1
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职称材料
4
立德树人背景下高中班主任班级管理策略刍论
任大雁
《成才之路》
2023
4
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职称材料
5
幼儿园主班教师胜任力模型的构建
肖智泓
黄珊
杜军
李永瑞
《学前教育研究》
北大核心
2010
10
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职称材料
6
高等院校本科班级导师工作的思考与实践
张建梅
云介平
《中北大学学报(社会科学版)》
2009
7
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职称材料
7
对新时期高校班主任工作的思考
宋卫锋
钟音团
李俊华
《广东工业大学学报(社会科学版)》
2003
10
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职称材料
8
高职民族订单班“双班主任”协同育人机制探讨——以杨凌职业技术学院玉树藏族水利(生态)人才订单班为例
韩红亮
刘儒博
任杰
马琳
王雪梅
《广西职业技术学院学报》
2019
2
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职称材料
9
高职院校班级管理方法探索
郑兴
王素雅
《北京工业职业技术学院学报》
2009
4
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职称材料
10
试论高职院校毕业班班主任工作的开展
杨美平
《教育与教学研究》
2009
6
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职称材料
11
小学班主任需要什么样的核心素养--基于152份班级成长记录的扎根理论研究
许锋华
陈俊源
聂文庆
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2021
17
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职称材料
12
大学班级文化的构建:概念、方式与原则——对一项个案的研究
陈相雨
侯波
姜俊玲
《改革与开放》
2009
10
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职称材料
13
高职院校班级管理工作探析
吴双芳
杨伟莹
《广东交通职业技术学院学报》
2009
3
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职称材料
14
浅谈新时期大学班主任工作的实践与探索
刘敬勇
许巍
《广东工业大学学报(社会科学版)》
2008
11
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职称材料
15
关于在高校实行“辅导员-班主任-导师”制的探索
何鹏
代颖
杨宏毅
《四川教育学院学报》
2007
9
下载PDF
职称材料
16
大学班主任工作实践与探讨
李建平
黄向阳
《中国西部科技》
2013
2
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职称材料
17
重视和加强教师培训中的班主任工作
陈卿
《福建教育学院学报》
2009
2
下载PDF
职称材料
18
浅谈民办高校大一新生的管理
魏晖
胡志华
高伟
《江西科技学院学报》
2006
2
下载PDF
职称材料
19
本科生班主任工作现状与思考——以北京大学为例
刘德英
蔡昌祖
《高校辅导员学刊》
2014
7
下载PDF
职称材料
20
浅谈高校青年班主任工作的切入点
桑雷
马蕾
《南昌教育学院学报》
2009
3
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职称材料
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