浅谈班干部队伍建设

班干部是班级内部的骨干,是联系辅导员与学生的桥梁。一支精良、训练有素的班干部队伍,不仅是辅导员的得力助手,更为"军心"的稳定,学风的形成奠定了基础。因此,班干部队伍的建设是辅导员工作的一项重要任务。

浅谈高职院校辅导员对班干部团队的管理

大学是每个学生成长生涯中的关键阶段,辅导员就是这个阶段特殊的管理和服务主体。和普通大学学生相比,高职院校学生在学情、素质、层次上相对较差,具有其特殊性,这更增加了高职辅导员管理的难度,赋予其特殊使命。作为班级管理的核心力量,班干部团队更是连接辅导员与普通同学之间的桥梁,有利地协助了辅导员班级管理工作的开展。本文从高职院校班干部管理工作基层人员——辅导员的角度出发,结合一线工作的经验,分析班干部团队管理的作用以及其中存在的一些问题,并提出相应对策。

浅析如何在我校学生工作中做班委队伍建设

班委作为辅导员在学生工作班级管理的主要学生干部,其队伍建设的好坏将直接影响辅导员班级管理的效果。本文将根据上海对外经贸大学学生工作的特点与班委的特点,具体分析如何在班级管理中做好班委队伍建设。

职业学校班主任队伍建设研究---基于系统动力学理论和洋葱模型

提升班主任队伍的素质水平,不仅要从外部因素对班主任个体进行激励,更要深入挖掘其内在需求和动机。基于系统动力学理论,确定班主任胜任力的反馈控制机制,构建职业学校班主任胜任力模型,并探究职业学校班主任队伍建设的考核方向,有利于为建立班主任考核机制提供思路。

基于PDCA循环管理模式的高职院校班团学生骨干队伍建设研究——以武汉船舶职业技术学院为例

现阶段在“班团一体化”机制下,班团学生骨干作为高职院校学生中的一支重要队伍,在高职院校“立德树人”过程中发挥着重要作用,以武汉船舶职业技术学院的班团学生骨干为例,发现班团学生骨干中存在着自我定位模糊、知识基础薄弱、团队精神欠佳、榜样精神缺乏、创新能力不足的问题。依托PDCA循环管理模式,分别在Plan计划阶段推动队伍规范建设,Do执行阶段提升队伍工作能力,Check检查阶段增强队伍工作实效,Adjust处理阶段促进队伍质量提升,以此促进班团学生骨干队伍高质量建设,做到为党育人、为国育才。