英美文学经典融入大学英语教学的路径

英美文学经典能够激发学生的阅读兴趣,提升学生的思辨能力,提高学生的伦理道德修养以及审美情趣。应修订大学英语教学大纲,增设与英美文学相关的拓展课程,有针对性地选编教材,改进教学模式,将文学经典融入大学英语教学。

视觉文化冲击下经典文学电影在英美文学课程教学中的“扬”与“弃”

在视觉文化冲击下,基于经典文学文本改编的电影制品开始被大量地引介到高等院校的英美文学课堂上。作为文学课程教学的一种辅助手段,文学电影所独有的跨学科、视觉化、听觉化等特点,可以使传统、枯燥的课堂变得丰富多彩、生动有趣,从而激发学生学习兴趣,开阔视野,拓展思路;但培养学生解读英文原著能力的教学目的以及英美文学教学中课时严重不足的现实限制了以影像为核心的经典电影在文学课堂上的无限利用。本着"扬""弃"并重的原则,在教学中,要依据英美文学特质并摘取经典电影的精华部分,结合有度以达最佳教学效果为根本,大胆创新以积极探索新的教学模式。

高师院校英美文学教学:问题与出路——从文学经典教学谈起

作为英语专业主干课程的"英美文学"课程目前在高校倍受冷落,日益被边缘化。这不仅体现在课时量被大量削减,更体现在教师和学生两个群体对它的漠视。然而,这对高等师范院校来说,却是极其有害的。高师院校的根本使命是培养具有高尚人格和扎实语言基础的中小学师资。高师院校英美文学课程遭遇到教学材料和教学方法两个方面的困境。从文学经典教学切入,综合运用学生中心教学法和语言型教学法,对高师英语专业文学教学改革和提升课程质量有重要意义。

网络环境下英美文学教学中的名著导读与人文素养培养研究

阅读经典名著,提高大学生人文素养是英美文学课教学的重要内容。但由于受实用主义教学思想的影响,不少高校在课程设置和教学实践中忽视甚至排斥英美文学教学内容。越来越少的外语专业大学生能静下心来进行深度阅读,阅读之风日减,人文素养下降。本文探讨了如何克服传统英美文学教学模式中存在的不足,创新思路,调动起学生积极性,引导他们充分利用大数据环境下的网络资源进行经典名著阅读,以培养他们的人文素养。

英美文学作品翻译中的不对等性研究

在我国文学事业的发展过程中,其主要的翻译内容并不能像普通的翻译模式一样,而是要将文章中系统性的符号以及基本内涵表达出来。在英美文学作品中其主要作品融入了作者更多的情感,在合理化内容的翻译过程中,可以跨越文化障碍,从而实现文化之间的交流。

英美文学教学中新批评理论应用研究

当前,英美文学教学中存在教学方式不够科学、教学中忽视作品细节、对作品中的人文精神重视不够等问题。基于此,应该导入新批评理论,完善英美文学教学目标;提供新的学习视角,激发学生的学习兴趣;科学选择精读作品,培养学生的细读能力;结合其他批评理论,增强学生的分析能力;重视作品语境分析,加深学生对作品的理解;发掘人文元素,培养学生的人文精神。

运用内隐学习理论提高学生英语写作能力

从认知心理学内隐学习理论的角度出发,探讨内隐学习理论对提高学生英语写作效率的启示。组织学生开展课外阅读英美文学并撰写读书报告是提高语感、提高学生的英语写作兴趣和能力的有效途径。

英美文学作品翻译中的不对等性探索

每个国家的文学作品都是一个国家文化的代表,英美的文学作品是西方文化孕育的成果,读者通过阅读英美文学作品,也会对西方的文化产生一定的理解。随着经济全球化的发展,世界各国之间的联系越来越密切,文化方面的交流也日益密切,越来越多的英美文学作品被翻译为中文引进中国。但是中文和英文在行文表达上具有一定的差异性,为了帮助读者更好地理解相关的内容,英美文学的作品翻译不能采用普通的直译方式进行翻译。而应该在尊重作者意图和作品内涵的基础上,尽可能地将作者抒发的情感以及展现的文化内涵呈现出来,以此打破作者和读者之间的文化壁垒,让读者走进作者和作品的中心,和作者来一场跨时空的情感交流。为此,探索英美文学作品翻译的不对等性的问题成为文学翻译界亟待解决的问题。文章对此展开研究,以供参考。

论英美文学作品阅读与英语教学

英美文学作品阅读对英语学习非常重要,它可以激发学生的学习兴趣、扩大词汇量、提高阅读理解能力、提升英语写作水平、积累文化背景知识以及提高跨文化交际的能力等。在英语教学中,可通过读书报告法、讨论教学法、诗歌朗诵背诵和演唱法、翻译对比法和歌曲听写法等多种教学方法,将英美文学作品阅读与英语教学结合起来,使之相互促进、相得益彰,进而为广大的英语学习者提供更有效、更持久的英语学习路径。

课外英语经典文学作品选读调查研究——以韶关学院、松山职业技术学院为例

以韶关市两所高校为研究对象,从"学"的角度出发,针对高校英语阅读课程的特点设置调查问卷,了解学生课外选读英语经典文学作品的自主学习过程,探索其课外阅读的规律、兴趣、策略和技巧。借助调查问卷反馈得出的结果反思阅读的课堂的教学,分析时下高校英语阅读教学的功利趋向。

双关语在英美文学作品中的修辞艺术展示和翻译方法研究

在英美的文学作品中,为了增强文章的诙谐趣味及表达效果,通常会使用一些双关语来增强语言氛围。本文则结合一些实例,多角度、多层次地分析了双关语在英美文学作品中的修辞艺术展示以及翻译的方法,以期为相关领域的研究提供参考。

“互联网+”时代高校英语专业英美文学教学新尝试

英美文学教学因诸多因素一直面临着困境,而"互联网+"时代的到来,为文学教学带来了新的生机。本文试从慕课、微课、以小说和戏剧为原型的影视作品以及诗歌朗读等几个以互联网为依托的新尝试出发,以此来论证其为英美文学教学所带来的巨大裨益。

在英美文学教学中培养大学生批判性思维能力的创新研究与实践

批判性思维能力的培养对大学生的心理健康、自主学习能力、创新能力以及个性发展等方面都有重要的作用。批判性思维是大学生综合素质的体现。大学英语提高课程"英文小说与电影"以英美文学中经典小说为教学内容,旨在通过英美文学的教学培养学生的批判性思维能力,本课程改变传统教学中教师"一言堂"的教学模式,采用混合式教学模式和问题导向式学习方法,营造批判性思维学习氛围,通过让学生们解读、分析和言说文学经典作品,提高学生的批判性思维能力。