课程思政视域下大学英语智慧课堂建设:理念与实践

大学英语基于课程思政视域下的智慧课堂建设需加强教师队伍建设,推进教学模式改革,打磨教学内容,以价值引领为导向,运用线上线下相结合的教学模式,以教师为主导,以学生为主体,以教材为载体,采用项目式教学,在培养学生语言技能的同时,将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体,提高教学质量和育人效果。

医学影像多元化高效教学的探讨与实践

新时代科技发展不断进步,医学影像的也在发展,这给我们教育者提出了新的要求和挑战。针对医学影像传统教学主动性较差、传统PACS教学受制于时间和空间的限制等问题,未来IT技术的基础设施5G及相关技术的发展趋势,打造5G智慧校园,实现医学影像学教学数字化和智能化的新思路新技术相结合,为适应新形势下医学影像教学的快速发展,通过多元化的教学模式,特别是针对医学影像技术操作的反向教学和影像诊断报告模板的逆向教学,在云课堂和自媒体的充分整合下,探索有参与感的教学模式,追求简单、高效、可持续性,并能快速的运用到教学中去,使学生能够高效的掌握工作本领。

基于微信平台的高校外国文学隐性课堂建设的探索

外国文学是高校汉语言文学专业的专业基础课。目前外国文学传统课堂教学中存在一些问题,学生学习的主动性不高,而微信等自媒体的出现更是给外国文学教学带来了冲击和挑战。面对新的形势,高校外国文学教师应该充分利用微信的资源和技术优势,打破传统课堂讲授的教学模式,积极探索构建外国文学隐性课堂,拓展学生的学习时间和空间,进一步提高外国文学的教学质量。

Theoretical Suggestions for College English Teaching Motivation Re search in the Context of Teaching Reform

Empirical evidence has attested to the reciprocal relationship between teaching and researching in research-incentive universi ties,yet little known about teachers in non-research universities.Based on an intensive literature review,this paper is to suggest future em phasis.

直接引语和间接引语

引述某人的话一般采用两种形式:一种是直接引语(Direct Speech),即原封不动地引用原话,把它放在引号内;另一种是间接引语(Indirect Speech),即用自己的话加以转述,被转述的内容不放在引号内。

多样化教学重构高效实体课堂——以《中国近现代史纲要》课为例

《中国近现代史纲要》是我国高等院校本科生必修的思想政治理论课,但目前其实体课堂教学效果并不理想,甚至可说是遭遇了课堂危机。这就需要明确教师和学生的双主体性,根据教学内容和教学对象等的不同,综合运用启发式教学法、互动体验式教学法、比较教学法、历史人物点评法、地方历史文化资源置入法等多样化教学方法重构《纲要》高效实体课堂。

雨课堂在医患沟通教学中的应用研究

为了探讨基于雨课堂的教学方法在消化外科医患沟通教学中的应用效果,随机将实习学生分为雨课堂教学组和传统教学组,比较理论和医患沟通教学效果、学员对教学满意度的差别。结果发现,雨课堂教学组的理论教学成绩和医患沟通技能评价量表(SEGUE)的评分都较传统教学组显著提高(P<0.05);雨课堂教学组的学员满意度也显著高于传统教学组(P<0.05)。因此,雨课堂能够提升医患沟通的临床教学效果。

心理学课堂教学的导入艺术

导入作为心理学课堂教学的一部分,是师生间建立感情的第一座桥梁,更是一种艺术的体现。文章从复习式、游戏式等五个方面对心理学课堂教学的导入环节做了生动而深入的探讨。