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题名美国中小学校长“走课”制度述评
被引量:1
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作者
项瑾
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机构
曲阜师范大学教育科学学院
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出处
《临沂大学学报》
2012年第3期50-52,共3页
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文摘
"走课"是近几年美国中小学校长改善教学领导的一种有效方式,是指校长或学校管理者为了改善教学实践,在一个焦点问题的引导下,频繁地走进课堂,以非威胁性的方式观察课堂活动的一种方法。"走课"与传统的课堂观察活动不同,主要表现为时间短,关注学生的学而不是教师的教,具有非评价性、非威胁性及合作性等特点。"走课"的发展应用为我国中小学校长带来了新的观念和思路,有助于校长更好地发挥教学领导的角色。
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关键词
走课
中小学校长
教学领导
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Keywords
classroom walkthrough
school principals
instructional leadership
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分类号
G471.2
[文化科学—教育技术学]
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题名课堂走察:教学领导的新思维
被引量:4
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作者
王冉
赵梦菲
吉标
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机构
华南师范大学教育科学学院
山东师范大学教育学部
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出处
《教学研究》
2020年第3期86-92,共7页
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基金
2017年度国家社会科学基金后期资助项目(17FJK002)。
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文摘
课堂走察是一种新兴的课堂观察技术与方法。它强调通过非正式、有焦点、真实自然和经常快速的班级访视,收集并积累教学实务资料,以掌握学校教学的整体样貌与形态。通过高效的课堂访视,走察人员依据所汇集的资料,举办交流会,给予相关教师具体有效的教学反馈,提出有针对性的建议,帮助教师改进教学方法,提高课堂质量。在课程改革的背景下,有必要全面把握课堂走察的内涵与特点,准确理解其精神实质,切实推动走察在我国中小学的实施,以促进中小学的教学持续改进。
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关键词
课堂走察
教学领导
内涵
特点
价值
实施程序
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Keywords
classroom walkthrough
instructional leadership
connotation
characteristics
values
implementation procedures
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分类号
G471.2
[文化科学—教育技术学]
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