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Status Quo and Countermeasures of Humanities Quality Education in Clinical Teaching for Medical Students
1
作者 Ming Zhang Jianting Chen +3 位作者 Junyan Wang Ai Bu Shan Du Yu Song 《Journal of Contemporary Educational Research》 2024年第11期355-361,共7页
In recent years,frequent conflicts between doctors and patients have attracted widespread attention from various sectors of society.The reasons for the tense doctor-patient relationship involve three major factors,nam... In recent years,frequent conflicts between doctors and patients have attracted widespread attention from various sectors of society.The reasons for the tense doctor-patient relationship involve three major factors,namely social,medical,and patient factors.In the process of building social harmony,the people’s demand for daily health knowledge and basic medical security is increasing day by day.Among them,medical humanities quality education plays a particularly important role in building a harmonious doctor-patient relationship.Strengthening the humanities quality education of medical students and creating a harmonious doctor-patient environment can better improve the tense doctor-patient relationship and reduce the occurrence of doctor-patient conflicts,ultimately promoting social stability.This requires medical schools not only to cultivate medical students’clinical diagnosis and treatment abilities,but also to enhance their humanistic qualities,strengthen medical humanities education,and face the requirements of medical development and the task of Healthy China.It is of great significance to improve the humanities quality education program for medical students.This article aims to explore the status quo of humanities quality education in clinical teaching for medical students and propose countermeasures to address the issues. 展开更多
关键词 medical students clinical teaching humanistic quality
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Analysis on Humanistic Education of Medical Students
2
作者 Zuo Xuejun Zhu Huifang 《International Journal of Technology Management》 2013年第12期137-139,共3页
Medical students are the major force of future medical scientific research and clinical work, and itis of great necessity for medical students to have humanistic education, which is also an inevitable way of improving... Medical students are the major force of future medical scientific research and clinical work, and itis of great necessity for medical students to have humanistic education, which is also an inevitable way of improving medical students' clinical practice quality. Social progress demands that medical students should not only have excellent professional skills, but also be able to think about problems from medical,social, moral and ethics perspectives, establishing the people-oriented patient-centered noble medical ethics, having a good ability to communicate with people. 展开更多
关键词 medical students humanistic education quality education
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医学生人文素养的培养途径探索——全生命周期健康课程改革研究
3
作者 求伟玲 张园园 +5 位作者 戴乐怡 鲍毓 韩铭玉 陈志敏 毛建华 舒强 《中国高等医学教育》 2024年第7期12-14,共3页
新的医学模式对医疗服务者的医学人文素养提出了更高要求,早期及全程临床实践是培养医学生临床技能及专业素养的重要途径。为此,在临床医学大一新生中开设纵向贯穿三年的全生命周期健康课程,现就课程开设的背景、内容及课程保障逐一进... 新的医学模式对医疗服务者的医学人文素养提出了更高要求,早期及全程临床实践是培养医学生临床技能及专业素养的重要途径。为此,在临床医学大一新生中开设纵向贯穿三年的全生命周期健康课程,现就课程开设的背景、内容及课程保障逐一进行探讨。 展开更多
关键词 医学生 医学人文素养 早期接触临床 全生命周期 课程改革
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“以患者为中心的教学视频”在医学生教育中的作用
4
作者 林力 任红 《中国继续医学教育》 2024年第16期163-166,共4页
鉴于当前日益复杂的医患关系,加强医学生的人文素养教育,以适应当前医患关系迫在眉睫。“早期接触临床”是医学教育中的重要趋势,但传统教学方法不足以应对挑战。文章探讨了“以患者为中心的教学视频”在医学生教育中的应用,强调其在提... 鉴于当前日益复杂的医患关系,加强医学生的人文素养教育,以适应当前医患关系迫在眉睫。“早期接触临床”是医学教育中的重要趋势,但传统教学方法不足以应对挑战。文章探讨了“以患者为中心的教学视频”在医学生教育中的应用,强调其在提升医学教育质量、增强人文关怀教育和促进持续教育及职业发展方面的重要性。通过分析可行性、安全性和成果,文章指出利用现有的教学医院资源、教学大纲和病例种类能有效整合制作高质量教学内容。视频作为互动式学习工具,提供了动态和现实世界的案例,更能吸引医学生的注意力并提高学习兴趣。同时,考虑到患者隐私保护和内容的准确性是制作教学视频时的关键考虑因素。最终,“以患者为中心的教学视频”不仅提高了教育效果,还促进了医学生的人文关怀意识和道德情操,帮助医学生在获得专业知识的同时,培养高尚的人文精神和道德情操。 展开更多
关键词 医学教育 医学生 教学视频 人文精神 患者 临床
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医学院校医学生人文素养教育状况调查与建议
5
作者 桑莹莹 《芜湖职业技术学院学报》 2024年第3期92-96,共5页
基于安徽省两所医学院校医学生的调研,发现目前医学生人文素养教育尚存在人文素养教育内涵认识不够、医学人文学科课程体系设置不够合理、医学生人文教育教学方法较为单一等方面问题,因此,应从树立医学人本主义教育理念、加强医学人文... 基于安徽省两所医学院校医学生的调研,发现目前医学生人文素养教育尚存在人文素养教育内涵认识不够、医学人文学科课程体系设置不够合理、医学生人文教育教学方法较为单一等方面问题,因此,应从树立医学人本主义教育理念、加强医学人文师资队伍建设、构建合理的医学人文素养课程体系、拓展多元化人文素养教育模式等方面入手,促进树立“医文融合”新医科理念,提升医学生综合人文素养。 展开更多
关键词 医学院校 医学生 人文素养 人文教育
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基于中医儿科医师门诊医患沟通问卷调查的探讨
6
作者 张心悦 张瑶 袁斌 《中国中医药现代远程教育》 2024年第10期44-46,共3页
医学人文素质教育和医患沟通能力培养在中医药人才培养中是不可或缺的重要部分,良好的医患沟通能力,对中医儿科门诊工作大有裨益。作者通过中医儿科医师在门诊工作中的医患沟通的问卷调查,分析中医儿科门诊医患沟通的难点及不足,并初步... 医学人文素质教育和医患沟通能力培养在中医药人才培养中是不可或缺的重要部分,良好的医患沟通能力,对中医儿科门诊工作大有裨益。作者通过中医儿科医师在门诊工作中的医患沟通的问卷调查,分析中医儿科门诊医患沟通的难点及不足,并初步探讨更好地进行医学生及临床医师的人文素质教育和医患沟通能力培养的途径与方式。 展开更多
关键词 中医儿科学 医患沟通 人文素质教育 问卷调查
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BOPPPS联合情景模拟教学在血液科临床见习中的应用 被引量:1
7
作者 杨璞 于倩 《中国继续医学教育》 2024年第7期109-113,共5页
目的探讨BOPPPS联合情景模拟教学法在血液科临床见习中的应用效果。方法选择2021年7—12月70名来自中南大学湘雅二医院2019级五年制本科的学生为研究对象,随机分为试验组35名和对照组35名。2组学生的授课内容、教师均相同;试验组采用BOP... 目的探讨BOPPPS联合情景模拟教学法在血液科临床见习中的应用效果。方法选择2021年7—12月70名来自中南大学湘雅二医院2019级五年制本科的学生为研究对象,随机分为试验组35名和对照组35名。2组学生的授课内容、教师均相同;试验组采用BOPPPS联合情景模拟教学法教学;对照组采用传统模式教学。教学结束后对2组学生以见习理论考核成绩、调查问卷相结合的形式进行教学效果评价。结果见习理论考核成绩试验组学生成绩(90.83±2.50)分,优于对照组学生的成绩(82.20±3.48)分,见习教学效果和学习效果自我评价试验组学生也高于对照组,2组差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论运用BOPPPS联合情景模拟教学法有助于激发学生兴趣、调动自主学习能力、增强学习效果,提高临床见习教学质量,提升医学人文素质。 展开更多
关键词 BOPPPS 情景模拟 教学效果 医学人文素质 临床见习 血液科
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人文教育在医学基础课人体解剖学中的应用探索
8
作者 赵晓明 高娟 +3 位作者 郭涛 张蕾 邓仪昊 何红云 《中国继续医学教育》 2024年第18期177-180,共4页
“新医科”教育体系是推动医学教育与人文教育相整合的新型教育模式,发挥着实践育人功能。然而,在此背景下如何更好地将人文教育融入临床专业的医学教育值得深思。文章使用医学基础课之一的人体解剖学为例,以人体解剖学教学过程中开展... “新医科”教育体系是推动医学教育与人文教育相整合的新型教育模式,发挥着实践育人功能。然而,在此背景下如何更好地将人文教育融入临床专业的医学教育值得深思。文章使用医学基础课之一的人体解剖学为例,以人体解剖学教学过程中开展人文教育的专业需求和可行性作为出发点,而后探查人文教育如何高效地融入人体解剖学教学过程,最后通过问卷调查法和访谈法两种方式对教学效果进行评价。结果显示在医学教育中开展人文教育不仅存在强烈的专业需求,有助于临床专业学生增强学习课程的效果。另一方面,人文教育也坚定了医学生对专业的认同感和医生职业的追求,更加懂得大爱与尊重生命。这些为培养适应21世纪全面发展的医学人才奠定了坚实的基础。 展开更多
关键词 人文教育 医学教育 人体解剖学 临床医学专业 人文素养 人文精神
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口腔医学住培人文教育中的问题和解决方案探讨 被引量:1
9
作者 王轶 杨洋 徐仰龙 《中国继续医学教育》 2024年第1期184-188,共5页
口腔住院医师规范化培训是当下口腔医学生成长为口腔医师的关键环节和必由之路。口腔住培有其独特特点,实践性及操作性极强,在实践的过程中笔者发现在人文教育方面存在以下问题:住培基地设置人文素质培养课程比例低;住培带教老师缺乏针... 口腔住院医师规范化培训是当下口腔医学生成长为口腔医师的关键环节和必由之路。口腔住培有其独特特点,实践性及操作性极强,在实践的过程中笔者发现在人文教育方面存在以下问题:住培基地设置人文素质培养课程比例低;住培带教老师缺乏针对口腔住培生的人文素质培养意识;口腔住培医学生对人文素质教育的认识不足。笔者通过阅读文献,结合口腔住培特点和近几年作为住培教师的带教经验,提出了解决方案:口腔住培基地应重视人文素质培养,构建人文素质培养体系;口腔住培带教老师要树立榜样力量;口腔住培生应加强自身人文素质修养。通过上述方法,不仅更好地完成口腔住培的培训目标,更好地助力于口腔住培生的成长,而且有助于培养德智体美全面发展的口腔医生,为建设“健康中国”贡献力量。 展开更多
关键词 口腔医学 住院医师规范化培训 住培基地 医学人文教育 临床实践 健康中国
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中医人文教育中叙事医学的运用探索 被引量:1
10
作者 林宇虹 《中国继续医学教育》 2024年第7期178-183,共6页
叙事医学是叙事能力所实践的医学,是一种临床实践手段。中医学上的“医者意也”与叙事医学有着相同或者相近的理论立场。在中医药高等院校的人文教育中,实践叙事医学有独特的人文背景,更加体现对于中医学的精神传承。叙事医学的实践分... 叙事医学是叙事能力所实践的医学,是一种临床实践手段。中医学上的“医者意也”与叙事医学有着相同或者相近的理论立场。在中医药高等院校的人文教育中,实践叙事医学有独特的人文背景,更加体现对于中医学的精神传承。叙事医学的实践分为两部分,即医学人文作品阅读和平行病历写作。医学人文作品阅读让学生体会到敬畏生命的理念,体会到中医诊疗的“整体观”和“辩证论治”原则,中西医诊疗的区别,“共情”能力也得到训练。平行病历的写作让学生体会到医学伦理的基本原则,理解疾病背后病因的多元化,以及规范病历和平行病历的结合书写也得到训练。通过叙事医学这一手段的训练,学生在具备中医诊疗技能的同时,沉下心来体及患者背后的真实生活,对病痛的真实体现反应,并且结合中医的诊疗思路对诊疗方法进行改进和完善,叙事素养得到提升,为真正走上工作岗位打下良好的中医人文基础。 展开更多
关键词 中医人文教育 叙事医学 医学人文作品阅读 平行病历 规范病历 叙事素养
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医学人文教育的“三重三轻”问题及其破解 被引量:3
11
作者 刁传秀 程乐森 《卫生职业教育》 2024年第2期54-57,共4页
受传统“重医轻文”“重治轻防”“重技轻道”医学教育理念的影响,导致医学人文教育受重视程度不够。破解该难题,应跳出医疗场域和医疗问题,以健康为中心,实施贯穿医学教育全程和全面的医学人文教育、生命观教育、思想道德教育和责任教... 受传统“重医轻文”“重治轻防”“重技轻道”医学教育理念的影响,导致医学人文教育受重视程度不够。破解该难题,应跳出医疗场域和医疗问题,以健康为中心,实施贯穿医学教育全程和全面的医学人文教育、生命观教育、思想道德教育和责任教育,从而为“健康中国”建设和中华民族伟大复兴培养堪当大任的、有仁心仁术的医学人才。 展开更多
关键词 医学人文教育 “三重三轻” 人文素养
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PBL教学法与虚拟实景实境教学法的医学史课程改革
12
作者 赵婷 骆庆萍 《继续医学教育》 2024年第8期51-54,共4页
医学史课程改革对于构建和谐医患关系、医学人文教改实施及医学史课程教学改良具有重要意义,本研究借鉴国外成熟的以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)同时利用国内丰富的网络教学资源对医学史课程教学内容和教学方法进... 医学史课程改革对于构建和谐医患关系、医学人文教改实施及医学史课程教学改良具有重要意义,本研究借鉴国外成熟的以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)同时利用国内丰富的网络教学资源对医学史课程教学内容和教学方法进行改革,在临床专业本科生医学史教学课程内容和教师教学方式中融入PBL教学法与虚拟实景实境教学法。根据课程反馈,学生对于改革后的教学方法及教学效果评价较高,医学生医学史知识及人文知识显著增加,医学人文素质也有明显提升,可认为改良后的医学史课程教学对提升医学生医学人文素质具有较大影响。因此医学史应该被纳入医学人文核心课程,PBL教学法联合虚拟实景实境教学法在课程中展现出良好的效果。 展开更多
关键词 以问题为基础的教学法 虚拟实景实境教学法 医学史教学 医学人文素质 医学教育 教学改革
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住培医师人文素养的培育
13
作者 王京 贺欢欣 +2 位作者 董智瑞 董健 赵明东 《中国继续医学教育》 2024年第20期186-189,共4页
在新的时代,住培医师的人文素养对于提高医疗服务水平具有重要意义。住院医师规范化培训作为医师终身继续教育的重要过程,为医学生走向临床岗位打下了坚实的基础,但住培期间往往只注重对临床知识及技能的培训,而忽视了对医师人文素养的... 在新的时代,住培医师的人文素养对于提高医疗服务水平具有重要意义。住院医师规范化培训作为医师终身继续教育的重要过程,为医学生走向临床岗位打下了坚实的基础,但住培期间往往只注重对临床知识及技能的培训,而忽视了对医师人文素养的培育。如今,住培医师人文素养培育存在认知不足、标准不统一、评价体系不完善等问题。为此,需要改善住培医师人文素养培育的认知,完善住培医师人文素养培育标准的举措,如人文教育定位标准化、师资培训标准化、住培基地管理标准化等,并健全住培医师人文素养评价体系。此外,加强人文素养培育的同时需要健全与国情相匹配的科学、系统的住培医人文素养评价体系。文章基于住培医师人文素养培育现状进行分析,提出了相应的举措,以期提升住培医师人文素养,为国家和社会培育出高素质型人才。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 继续教育 人文素养 医学教育 医学人文 医疗服务
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Hi-INCNS模式在神经重症进修医师继续教育中的探索与实践
14
作者 李雯 杨方 江文 《中华神经外科疾病研究杂志》 CAS 2024年第5期62-67,共6页
近年来神经重症医学发展迅速,进修学习是临床医师接受继续教育、提高临床水平的重要途径。建立一套规范化神经重症进修医师继续教育模式,对提升神经重症医师专业技能及临床实践能力尤为重要。西京医院神经内科重症监护室在20余年的教学... 近年来神经重症医学发展迅速,进修学习是临床医师接受继续教育、提高临床水平的重要途径。建立一套规范化神经重症进修医师继续教育模式,对提升神经重症医师专业技能及临床实践能力尤为重要。西京医院神经内科重症监护室在20余年的教学实践中归纳总结形成了“人文关怀-整合医学-感染-营养-意识-神经专科技能-系统通用技能”(humanistic care-integral medicineinfection-nutrition-consciousness-neurological skills-system general skills,Hi-INCNS)特色鲜明的继续教育模式,该模式对提高进修医师人文关怀理念、强化整合医学知识体系、夯实神经重症临床技能提供了理论和实践依据。 展开更多
关键词 神经重症医学 专科培训模式 医学继续教育 人文关怀 整合医学 临床技能
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医学留学生人文素质教育现状调查——以齐齐哈尔医学院为例
15
作者 许伟岚 张悦 +3 位作者 邓竹君 王晓丽 刘潇 庞驰 《高校医学教学研究(电子版)》 2024年第2期9-12,共4页
人文素质教育在医学教育中的作用越来越受到重视,来华医学留学生人文素质教育要趋同培养。齐齐哈尔医学院于2010年提出基于全人教育理念的“三导向”人才培养模式,以指导本科生与留学生的人才培养。该培养模式取得明显效果,毕业生的社... 人文素质教育在医学教育中的作用越来越受到重视,来华医学留学生人文素质教育要趋同培养。齐齐哈尔医学院于2010年提出基于全人教育理念的“三导向”人才培养模式,以指导本科生与留学生的人才培养。该培养模式取得明显效果,毕业生的社会适应得到明显提高,社会反映良好。本文基于齐齐哈尔医学院“三导向”人才培养模式在留学生中应用的前期基础,构建医学留学生人文素质评价模型,分析我院医学留学生人文素质教育现状。结果发现医学留学生在职业态度、价值观和沟通能力方面有优势表现,但也提示需在临床实践和各类活动中培养医学留学生的法律意识、团队精神和伦理自觉。 展开更多
关键词 医学留学生 医学人文素质 人文素质调查
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医学免疫学教学中的思想政治教育 被引量:16
16
作者 樊卫平 王艳红 +2 位作者 罗旭光 范国权 郭海秀 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2019年第23期2916-2918,共3页
为提升医学生的综合素质并培养其人文关怀意识,本文通过列举免疫教学过程中即兴插入的案例或小故事(思政元素),阐述了将“思政元素”融于免疫教学,既深入浅出地阐明理论知识又水到渠成地激发学习兴趣,提升人文素养,并就教学效果进行了... 为提升医学生的综合素质并培养其人文关怀意识,本文通过列举免疫教学过程中即兴插入的案例或小故事(思政元素),阐述了将“思政元素”融于免疫教学,既深入浅出地阐明理论知识又水到渠成地激发学习兴趣,提升人文素养,并就教学效果进行了问卷调查和分析,证明这种融思想政治教育于医学免疫学教学的方法行之有效。 展开更多
关键词 医学免疫学 思想政治教育 人文素养
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临床医学生视角下的医学人文素养现状调查 被引量:25
17
作者 赵峻 尤含笑 +2 位作者 罗林枝 周欣 潘慧 《基础医学与临床》 CSCD 2016年第5期715-718,共4页
目的了解临床医学生对医疗实践中医学人文素养现状的认知并提出改进建议。方法对已参与临床实践的临床医学本科生、研究生和博士生采用问卷调查的方法收集信息(共回收184份问卷)。结果 1)医患沟通以及医际沟通过程中医务人员存在人文素... 目的了解临床医学生对医疗实践中医学人文素养现状的认知并提出改进建议。方法对已参与临床实践的临床医学本科生、研究生和博士生采用问卷调查的方法收集信息(共回收184份问卷)。结果 1)医患沟通以及医际沟通过程中医务人员存在人文素养不足;2)目前医学院校对临床医学生人文教育投入不足;3)大多数医学生愿意并且希望通过多途径进一步提高自身人文素质。结论医学生对临床医学人文素养的诸多问题有相当清楚的认识,增设人文相关课程、定期举办讲座、提高薪资待遇、增大考核力度具有必要性和可行性。 展开更多
关键词 医学生 人文素养 临床 团队合作 医患沟通
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探索医学生人文素质与医学精英人才培养的融合教育 被引量:11
18
作者 伍金林 王华 +2 位作者 唐军 母得志 陈大鹏 《中国卫生事业管理》 北大核心 2014年第5期374-375,共2页
培养医学生的人文素质和精英意识是当今医学教育改革的要求,也是现代医学发展的迫切需要。四川大学华西第二医院在对学生进行专业技术培养的同时,引入一系列教改方案,着力于医学生人文素质与医学精英人才培养的融合教育,从而为培养德才... 培养医学生的人文素质和精英意识是当今医学教育改革的要求,也是现代医学发展的迫切需要。四川大学华西第二医院在对学生进行专业技术培养的同时,引入一系列教改方案,着力于医学生人文素质与医学精英人才培养的融合教育,从而为培养德才兼备、仁心仁术的医学人才探索可行之路。 展开更多
关键词 医学生 人文素质 精英人才 融合教育
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医患关系与医学生人文素质培养 被引量:11
19
作者 王媛 邬晓薇 +1 位作者 黄继东 王云贵 《中国医药导报》 CAS 2017年第19期133-136,共4页
在医患关系日趋紧张的背景下,通过分析医学生人文素质教育面临的困惑与矛盾,探讨当前医学生应着重培养的职业素养、品德修养、沟通技巧、法律常识、创新精神等5个方面的人文素质,提出了从理想目标、人文课程、教学方法、师资队伍、实践... 在医患关系日趋紧张的背景下,通过分析医学生人文素质教育面临的困惑与矛盾,探讨当前医学生应着重培养的职业素养、品德修养、沟通技巧、法律常识、创新精神等5个方面的人文素质,提出了从理想目标、人文课程、教学方法、师资队伍、实践活动、评价机制等途径加强和改进医学生人文素质培养。 展开更多
关键词 医学教育 医患关系 医学生 人文素质
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医学研究生人文素质现况调查 被引量:12
20
作者 于维杰 丁文彬 +4 位作者 王青 王黎 仓艺倩 戴慧莉 费辛 《解放军医院管理杂志》 2014年第4期324-325,334,共3页
为了解医学研究生人文素质现状,随机抽取200名上海交通大学医学院仁济医院在读研究生,进行自设问卷调查。结果显示,医学人文素质认知情况较好;而实践情况趋向功利化;研究生需要以第二课堂形式为主,内容丰富的医学人文素质教育;高年级研... 为了解医学研究生人文素质现状,随机抽取200名上海交通大学医学院仁济医院在读研究生,进行自设问卷调查。结果显示,医学人文素质认知情况较好;而实践情况趋向功利化;研究生需要以第二课堂形式为主,内容丰富的医学人文素质教育;高年级研究生较低年级生人文素质更趋功利化;而硕士研究生的培养需求更迫切。因此,研究生教育应转变理念,兼顾自身和社会因素,重视人文素质教育,真正实现研究生医学人文素质知、信、行的统一。 展开更多
关键词 医学研究生 医学人文素质 人文素质教育
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