“云课堂”APP应用于《果蔬贮藏与加工技术》课程教学实践

整合"智慧职教"平台的数字化共享教学资源和自有资源,结合《果蔬贮藏与加工技术》课程特点及学生特点,对课程教学内容、教学策略、教学过程和教学评价进行改革。教师在"职教云"中构建个性化的在线教学环境,学生通过"云课堂"APP展开线上线下相结合的学习,有效提升了教师的教学能力及学生的学习兴趣,获得较好的教学实践效果。

校园WiFi覆盖程度的调查及其对大学生学习行为的影响研究——以南京高校为例

本文以南京几所高校为研究对象,就通过问卷调查和实地采访所收集到的数据进行百分比形式的整理和汇总,重点着眼于校内无线局域网所起的消极作用和积极作用两个方面,比较在已经实现校园WiFi全面覆盖的高校和仅实现校园WiFi部分覆盖的高校内,校园无线局域网对大学生在校期间学习行为的种种影响及其差异。

个人创新性和社会影响对高职院校学生云课堂使用意愿的影响研究——基于TAM模型

基于修订的技术接受模型TAM探索高职院院校学生云课堂使用意愿的影响机制,考察个人创新性、感知有用性、感知易用性和社会影响对使用意愿的影响,以及性别的调节作用。结果发现:(1)个人创新性、感知有用性、感知易用性和社会影响显著正向影响使用意愿;(2)感知有用性、感知易用性在个人创新性、社会影响和使用意愿之间存在中介作用,感知有用性在感知易用性和使用意愿之间存在中介作用;(3)性别在社会影响和感知易用性之间存在调节作用。