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提质培优视域下推动高职教育课堂革命的路径研究 被引量:1
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作者 赵书红 马青 吴震 《湖北开放职业学院学报》 2024年第2期178-179,183,共3页
课堂革命秉持“以学生为中心”的理念提出了教师、教学内容、教学方法与评价方式的要求,围绕学生的全人发展和可持续发展进行改革,将学生从被动的状态激活起来。高职院校需要通过提升教师能力做好“课堂革命”人力保障、整合教学内容跟... 课堂革命秉持“以学生为中心”的理念提出了教师、教学内容、教学方法与评价方式的要求,围绕学生的全人发展和可持续发展进行改革,将学生从被动的状态激活起来。高职院校需要通过提升教师能力做好“课堂革命”人力保障、整合教学内容跟进“课堂革命”内容、创新课堂教学落实“课堂革命”、多元教学评价绘制课堂学习曲线的举措来推动课堂革命的最终实现,让学习真正发生。 展开更多
关键词 提质培优 高职教育 课堂革命 创新课堂 教学评价
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面向国家一流专业的国际贸易实务课程思政建设研究 被引量:1
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作者 赵桂梅 赵桂芹 《高教学刊》 2024年第4期30-33,共4页
立足于国家一流专业建设目标,专业课程内容中融入思政教育并进行设计和实施教学,对于培养具有人文素养和科学精神的国际化人才具有重要意义。该文阐述国家一流本科人才德育素养的培养需求,基于课程思政教育理论,提出高校课程思政教育的... 立足于国家一流专业建设目标,专业课程内容中融入思政教育并进行设计和实施教学,对于培养具有人文素养和科学精神的国际化人才具有重要意义。该文阐述国家一流本科人才德育素养的培养需求,基于课程思政教育理论,提出高校课程思政教育的思考,并设计国际贸易实务课程思政教育改革方案,分析高等教育课程思政教育的启示。通过课程思政教学效果的创新性、可行性、示范性进行综合评估,优化国际贸易实务课程思政教育改革路径,进一步提出对策建议。研究表明,通过提高教师课程思政的教学水平,充分挖掘课程蕴含的思政元素,进而改革课程思政的教学方法,提升学生的德育素养,能够激发学生的创造力和挑战意志,有助于培养具有工匠精神的优秀人才。 展开更多
关键词 高等教育 一流专业 课程思政 人才培养 教学方法
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高职《动物生物化学》课前教学视频自主学习情况分析
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作者 马建民 王黎霞 郭彤 《养殖与饲料》 2024年第3期126-130,共5页
[目的]为了实现高职课程课前视频学习资源的合理设计,帮助学生自主完成课前学习任务。[方法]通过分析《动物生物化学》课程的课前视频教学数据和课前学习的调查问卷,分析影响学生完成课前视频学习的主要因素和提出构建课前自主学习视频... [目的]为了实现高职课程课前视频学习资源的合理设计,帮助学生自主完成课前学习任务。[方法]通过分析《动物生物化学》课程的课前视频教学数据和课前学习的调查问卷,分析影响学生完成课前视频学习的主要因素和提出构建课前自主学习视频的策略。[结果]课前视频学习资源的实验性、交互性和案例性,有利于提高学生自主学习的完成率;课前视频学习资源的难度和长度会降低学生的完成率;大多数课前学习结果测试成绩与课前视频学习资源的反刍比不相关;学生们不愿在课前学习上投入太多时间。[结论]应减少课前学习视频的数量,降低学生自主学习的负担;教师应采取多种形式对学生的课前学习结果进行评价;课前视频学习资源的设计可以利用视频内容的实验性、交互性和案例性,平衡视频内容的难度和长度,以提高学生的观看完成率。 展开更多
关键词 高职教育 动物生物化学 课前自主学习 教学设计策略
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高职院校体育教学与课程思政的融合路径
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作者 龚威 《当代体育科技》 2024年第20期138-141,共4页
为构建“三全育人”格局和落实立德树人教育任务,高职院校需加快体育教学与课程思政的融合进程,帮助高职学生实现全面发展。调查发现,高职院校在推进体育课程思政建设过程中,存在对思政教育的重视程度不够、体育教学中课程思政的融合方... 为构建“三全育人”格局和落实立德树人教育任务,高职院校需加快体育教学与课程思政的融合进程,帮助高职学生实现全面发展。调查发现,高职院校在推进体育课程思政建设过程中,存在对思政教育的重视程度不够、体育教学中课程思政的融合方式单一、体育课程考核中思政内容缺失等问题。基于问题导向原则,结合教学实践经验,提出了提高师生对课程思政建设的重视程度、基于真实案例提升课程思政育人实效,以及优化教学评价指标体系和采取多样化的评价方法等建议,以期为体育教学与课程思政深度融合,以及培养高素质、应用型人才提供有益的借鉴。 展开更多
关键词 高职院校 体育教学 课程思政 案例教学法
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高职公共体育分层教学对学生体质健康的影响
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作者 罗文全 江忠海 《当代体育科技》 2024年第8期159-162,共4页
促进学生体质健康是高职教育的重要任务,体育分层教学允许教师为学生制订符合其身体条件的运动计划,这有助于学生在安全的环境中提高体能,减少运动伤害的风险,进而有利于促进健康。为进一步明确其中机制和促进效果,以贵州交通职业技术... 促进学生体质健康是高职教育的重要任务,体育分层教学允许教师为学生制订符合其身体条件的运动计划,这有助于学生在安全的环境中提高体能,减少运动伤害的风险,进而有利于促进健康。为进一步明确其中机制和促进效果,以贵州交通职业技术学院学生为调查对象,根据分层教学的理论与实践基础,针对差异化学生设计不同的教学内容与教学方式,采取分组教学的授课方式对学生进行训练。通过数理统计方法对2020—2022年的体质测试数据进行分析并得出结论:分层教学对学生身体素质的提高具有显著效果,并且对学生的运动技能和兴趣需求有一定的促进作用,同时也有利于学生自感健康水平的提升。建议:精准评估学生体育水平;制定个性化学习目标;灵活调整分组;鼓励合作与竞争;优化教学内容和活动设计;进行持续性评价与反馈。 展开更多
关键词 高职公共体育课 分层教学 体质健康 运动伤害
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新时代背景下高职院校体育教学与课程思政的融合探析
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作者 刘超 周玉亮 李铎 《当代体育科技》 2024年第22期162-165,共4页
在我国社会经济快速发展、教育机制持续改革的背景下,高职院校教学理念及方式的转型优化备受关注。课程思政作为现代人才教育中备受重视的内容,在与体育教学的融合方面面临着诸多挑战。文章阐述了新时代背景下高职院校体育教学与课程思... 在我国社会经济快速发展、教育机制持续改革的背景下,高职院校教学理念及方式的转型优化备受关注。课程思政作为现代人才教育中备受重视的内容,在与体育教学的融合方面面临着诸多挑战。文章阐述了新时代背景下高职院校体育教学与课程思政融合的必要性和意义,分析了融合过程面临的挑战和存在的问题。结合实际,分析了高职院校在新时代背景下做好体育教学和课程思政融合的思路和策略,提出了要优化课程设计、加强学生交流、丰富教学形式、创新考核机制等方法。 展开更多
关键词 高职院校 体育教学 课程思政 融合
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国家学生体质健康标准引领下的高职体育教学管理模式创新研究
7
作者 陈磊 《当代体育科技》 2024年第20期195-198,共4页
该文基于国家学生体质健康标准,探讨了高职体育教学管理模式的现状及其创新需求。首先,回顾了国家学生体质健康标准的发展历程及其教育指导意义,阐释了这些标准在高职体育教学中的应用与影响。其次,通过分析现有高职体育教学管理模式,... 该文基于国家学生体质健康标准,探讨了高职体育教学管理模式的现状及其创新需求。首先,回顾了国家学生体质健康标准的发展历程及其教育指导意义,阐释了这些标准在高职体育教学中的应用与影响。其次,通过分析现有高职体育教学管理模式,发现存在教学模式与学生需求不匹配和管理体制操作流程有局限性等问题。针对存在的问题,提出了创新的教学管理模式方案,包括采用个性化与差异化教学策略、开展互动与合作学习、开发与应用信息化管理系统、改进教学反馈和评价机制。基于此,提出加强教师的专业培训和建立有效的学生参与和反馈机制等实施策略,以有效提升学生体质健康和促进学生的全面发展。 展开更多
关键词 学生体质健康标准 高职 体育教学 管理模式 创新
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混合式教学模式下基于同伴支架的学习型课堂研究——以应用化学基础课程为例
8
作者 蔡姝崴 丛士杰 《云南化工》 CAS 2024年第8期220-222,共3页
同伴支架是支架式教学的一个分支,是指在专家或同伴的帮助下,学生主动构建自身的知识体系,实现从“已有水平”向“潜在水平”的发展。针对高等职业技术教育学生基础参差不齐、学习兴趣不足、课堂参与度不够等问题,采用以线下为主的混合... 同伴支架是支架式教学的一个分支,是指在专家或同伴的帮助下,学生主动构建自身的知识体系,实现从“已有水平”向“潜在水平”的发展。针对高等职业技术教育学生基础参差不齐、学习兴趣不足、课堂参与度不够等问题,采用以线下为主的混合式教学模式,同时将同伴支架引入线下课堂,形成“课前预习——互助释疑——成果展示——随机检查——实施评价”五个阶段,促进学习型课堂的建立。同伴支架将学生的学习差异转化为一种课堂资源,提供了一种激发学生主动学习的新思路,而混合式教学模式则拓宽了学习的空间,也有利于促进学生自主学习能力的培养。 展开更多
关键词 高等职业技术教育 同伴支架 学习型课堂 混合式教学
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“三全育人”背景下体育游戏融入高职院校体育教学路径研究
9
作者 方丽娟 《当代体育科技》 2024年第28期92-95,共4页
“三全育人”作为体育思政建设的关键理念支撑,对推动立德树人根本任务的完成具有重大现实意义。研究采用文献资料、专家访谈以及实地调研等方法,对“三全育人”背景下体育游戏融入高职院校体育教学进行研究。研究认为,体育游戏有助于... “三全育人”作为体育思政建设的关键理念支撑,对推动立德树人根本任务的完成具有重大现实意义。研究采用文献资料、专家访谈以及实地调研等方法,对“三全育人”背景下体育游戏融入高职院校体育教学进行研究。研究认为,体育游戏有助于提升学生体育兴趣、推动课程思政建设以及提高体育教学质量。实践中,体育游戏应用面临着游戏内容单一、育人建设不足、教学过度游戏化等现实问题。提出实践路径:不断创新体育游戏内容与形式,激发学生体育参与兴趣;游戏内容与教学内容相对接,提高游戏针对性;创设游戏化教学任务,提升学生体育参与积极性;重视学生的主体地位,充分发掘体育游戏育人价值。 展开更多
关键词 “三全育人” 体育游戏 高职体育 体育教学
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基于新型对分课堂的人工智能入门课程建设——以信息安全专业为例
10
作者 胡泽 杨宏宇 《教育教学论坛》 2024年第28期138-143,共6页
针对2020级至2022级信息安全专业学生,由于受到突发公共卫生事件的影响而只能进行在线学习,进而造成编程基础普遍薄弱的现状,以及当前培养方案中缺乏专门面向信息安全专业学生开设的人工智能相关课程的不足,提出了基于新型对分课堂的信... 针对2020级至2022级信息安全专业学生,由于受到突发公共卫生事件的影响而只能进行在线学习,进而造成编程基础普遍薄弱的现状,以及当前培养方案中缺乏专门面向信息安全专业学生开设的人工智能相关课程的不足,提出了基于新型对分课堂的信息安全专业人工智能入门课程建设方案,以有机融合对分课堂、“四个课堂”、微课教学、思政教学以及线上线下混合多种教学模式为路径,介绍了具体课程建设过程并说明了建设效果。 展开更多
关键词 对分课堂 人工智能 高等教育 教学改革 课程建设
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红色音乐资源在高职院校体育课程思政教学中的实践应用
11
作者 吴慧鑫 《当代体育科技》 2024年第20期142-145,共4页
高职院校体育课程思政教学是培养学生身心健康、全面发展的重要环节。红色音乐资源作为一种具有鲜明时代特色和思想内涵的音乐形式,具有激励人心、激发斗志的作用。将红色音乐资源应用于体育课程思政教学中,能够进一步提高学生的体育精... 高职院校体育课程思政教学是培养学生身心健康、全面发展的重要环节。红色音乐资源作为一种具有鲜明时代特色和思想内涵的音乐形式,具有激励人心、激发斗志的作用。将红色音乐资源应用于体育课程思政教学中,能够进一步提高学生的体育精神培养效果,促进学生的思想品质和精神风貌的全面发展。探讨红色音乐资源在高职院校体育课程思政教学中的具体应用措施,以期为高职院校体育课程思政教育的实践提供参考。 展开更多
关键词 红色音乐资源 高职院校 体育教学 课程思政
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现代教育技术在高职语文教学中的应用分析
12
作者 袁芯 《教育教学论坛》 2024年第42期39-42,共4页
随着经济与技术的发展,现代教育技术逐渐在各阶段、各学科教学中广泛应用,高职阶段的语文是十分重要的教学科目,想要提升语文课教学效果,就要借助现代教育技术的优势来进一步优化教学质量。传统的教师讲解、学生聆听的教学模式已经不能... 随着经济与技术的发展,现代教育技术逐渐在各阶段、各学科教学中广泛应用,高职阶段的语文是十分重要的教学科目,想要提升语文课教学效果,就要借助现代教育技术的优势来进一步优化教学质量。传统的教师讲解、学生聆听的教学模式已经不能吸引学生,所以有必要应用现代教育技术,构建全新的语文教学模式,充分利用网上教学资源,丰富教学内容,拓宽学生视野。通过对高职语文教学中如何应用现代教育技术进行研究,不仅分析了其优势以及在语文教学中应用的必要性,还分析了当前高职语文教学中存在的问题。如忽视了教学宗旨、信息化手段应用不当、缺乏完善的课堂设计等问题,针对这些问题提出了相应的建议,以供参考。 展开更多
关键词 现代教育技术 高职语文 教学方法
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微课在高职体能体育课程教学中的应用研究
13
作者 于鹏 《当代体育科技》 2024年第21期51-54,共4页
随着信息技术的快速发展,微课作为一种新兴的教学方式,在高等职业教育中的应用日益受到关注。该文旨在探讨微课在高职体能体育课程中的应用及其效果。通过现状调查,揭示了微课在高职体育教学中的应用情况、存在问题及学生的反馈与需求... 随着信息技术的快速发展,微课作为一种新兴的教学方式,在高等职业教育中的应用日益受到关注。该文旨在探讨微课在高职体能体育课程中的应用及其效果。通过现状调查,揭示了微课在高职体育教学中的应用情况、存在问题及学生的反馈与需求。在实践论证部分,详细阐述了微课教学设计、制作技术及教学实践案例,并对教学效果进行了定量与定性评估,包括学生学习兴趣的提升与体能水平的提高情况。基于研究结果,该文提出了优化微课内容设计、加强技术培训、完善评价机制等应用策略建议,以期促进微课在高职体能体育课程中得到更广泛的应用,推动教育信息化的发展。 展开更多
关键词 微课 高职体能体育课程 教学效果评估 教育信息化
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我国普通高校体育理论课教学调查分析 被引量:38
14
作者 曾吉 吴明智 李智伟 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2007年第1期95-98,共4页
对我国普通高校体育理论课教学现状进行了调查研究,研究认为:(1)体育理论课是我国普通高校体育课教学的重要组成部分,是实现高校体育教学目的任务的重要途径;它对提高学生锻炼身体的自觉性,科学地进行体育锻炼,培养终身体育意识和能力... 对我国普通高校体育理论课教学现状进行了调查研究,研究认为:(1)体育理论课是我国普通高校体育课教学的重要组成部分,是实现高校体育教学目的任务的重要途径;它对提高学生锻炼身体的自觉性,科学地进行体育锻炼,培养终身体育意识和能力以及提高体育文化素养等有重要的意义。(2)目前我国普通高校体育理论课教学存在教学时间不足、教学内容选择有片面性、教材使用人为因素的影响比较大、教学形式单调、教学方法和手段落后、学生体育态度消极等问题。建议:适当增加理论课教学时间,教学内容的选择要突出全面性和终身化,教材选择要从实际出发,更新教学方法和手段,提高理论课成绩在体育总成绩中所占的比例等。 展开更多
关键词 体育理论课教学 普通高校 学校体育 中国
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如何在高职院校体育教学中实施素质教育 被引量:18
15
作者 李克 丰力 李占文 《辽宁中医药大学学报》 CAS 2010年第11期258-259,共2页
作为各级各类教育的主导思想,素质教育已居榜首。高等职业(专科)教育培养的是生产、建设、管理、服务第一线需要的实践能力强,具有良好职业道德的德智体美等全面发展的高素质技能型专门人才,是我国高等职业教育的重要组成部分,是高职发... 作为各级各类教育的主导思想,素质教育已居榜首。高等职业(专科)教育培养的是生产、建设、管理、服务第一线需要的实践能力强,具有良好职业道德的德智体美等全面发展的高素质技能型专门人才,是我国高等职业教育的重要组成部分,是高职发展的特色。高职院校作为培养综合人才的健康素质教育基地,如何在体育教学中全面落实素质教育精神,就成为我们当前高职院校体育教学中的首要任务。优化高职院校体育教学模式、提高体育教师自身素质、改进体育课程教学评价模式,是实施素质教育的主渠道。 展开更多
关键词 高职体育 素质教育 教学模式
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高职《机械设计基础》任务驱动式课堂教学改革实验 被引量:15
16
作者 万志坚 李家林 童玉清 《职业技术教育》 北大核心 2013年第2期33-36,共4页
在高职《机械设计基础》任务驱动式课程教学改革中,学习任务书的编写是关键。学习任务书一般包括课前预习、课中练习、课后作业三个部分。对学生进行学习任务的考核是本课程形成性考核的重要组成部分。通过对参加实验的班级进行调查分析... 在高职《机械设计基础》任务驱动式课程教学改革中,学习任务书的编写是关键。学习任务书一般包括课前预习、课中练习、课后作业三个部分。对学生进行学习任务的考核是本课程形成性考核的重要组成部分。通过对参加实验的班级进行调查分析,表明任务驱动式课堂教学有利于提高学生的学习积极性,有利于提高课堂教学效果。 展开更多
关键词 机械设计基础 任务驱动 课堂教学 教学改革 高等职业教育
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运用ISO构建高校体育俱乐部教学质量管理体系的研究 被引量:13
17
作者 谢庆伟 秦华奇 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2012年第1期99-102,共4页
运用文献资料法、归纳演绎法、综合分析法等,以ISO质量标准相关知识和高校体育俱乐部教学模式特征为理论基础,分析了在高校体育俱乐部教学质量管理中引入ISO质量标准的必要性和可行性,界定了高校体育俱乐部教学质量管理中"产品&qu... 运用文献资料法、归纳演绎法、综合分析法等,以ISO质量标准相关知识和高校体育俱乐部教学模式特征为理论基础,分析了在高校体育俱乐部教学质量管理中引入ISO质量标准的必要性和可行性,界定了高校体育俱乐部教学质量管理中"产品"和"顾客"的概念。运用ISO质量标准,从管理职责、资源管理、体育教学产品实现和质量监控四个方面对高校体育俱乐部教学质量管理体系构建进行分析。 展开更多
关键词 ISO质量标准 高校体育俱乐部 教学质量 管理体系
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“潜课程”理论在高师公共体育教学中的研究与实践 被引量:4
18
作者 张学忠 陈辛 郭蕾 《西北师范大学学报(自然科学版)》 CAS 1998年第2期105-110,共6页
依据“潜课程”基本理论与方法,结合高师公共体育课教学特点,在教学过程中充分利用“潜课程”内容,在提高教学质量方面进行了探索性研究.
关键词 潜课程 显课程 公共体育教学 高校
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基于模糊综合评价理论的高校公共体育课教学质量评价 被引量:20
19
作者 裘玲珍 岑仲迪 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2010年第5期60-63,共4页
基于模糊综合评价理论建立高校公共体育教学质量评价的指标体系,通过专家打分法和层次分析法获得了相应指标的权重,在学生对高校公共体育课教学质量的评价中作了实证分析。高校公共体育课教学质量评价要同时考虑学生评价、同事评价、督... 基于模糊综合评价理论建立高校公共体育教学质量评价的指标体系,通过专家打分法和层次分析法获得了相应指标的权重,在学生对高校公共体育课教学质量的评价中作了实证分析。高校公共体育课教学质量评价要同时考虑学生评价、同事评价、督导评价、领导评价和自我评价,在此基础上再进行一次模糊评价。 展开更多
关键词 学校体育 教学质量评价 模糊综合评价法 公共体育课 普通高校
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“三自主”选课与高校体育课程改革的实践研究 被引量:68
20
作者 袁革 《西安体育学院学报》 北大核心 2005年第4期112-115,共4页
建立学生选课制是适应高校体育课程新一轮课改需要的举措。通过实践发现,新兴体育项目、趣味性娱乐性强的项目受到学生青睐;男女生选课具有明显的倾向性;一些传统的竞技体育项目受到冷落。“三自主”选课满足了学生个性发展需要,提高了... 建立学生选课制是适应高校体育课程新一轮课改需要的举措。通过实践发现,新兴体育项目、趣味性娱乐性强的项目受到学生青睐;男女生选课具有明显的倾向性;一些传统的竞技体育项目受到冷落。“三自主”选课满足了学生个性发展需要,提高了学习的主动性和积极性;选课制为不同系别、不同专业、不同性别的学生加强交流、相互学习创造了条件; 展开更多
关键词 新《纲要》 高等学校 体育课程 选课制
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