“图文一体”视域下教科书插图的历史演进、学理支撑及改进理路

中国有“图文一体”的历史传统,古人进行过丰富的历史实践。“文本于图”和“图出于文”的典型都例证了“图文一体”的价值和意义。“图文一体”,既渊源于图文互补共生的特性,又与国人独特的阅读认知机制有关,同时也是课程标准的未来指引。“图像转向”对教科书插图设计提出了新的挑战。现代教科书要跳出“文主图辅”的思维定势,基于“图文一体”视域探索教科书插图设计的理路:借鉴多样历史经验,落实图文平等;建构多元图文关系,促生图文互文;开发插图多维功能,汇聚图文合力。

河北省经济增长与政府支出的实证研究

运用协整关系检验和误差修正模型,对河北省政府1963-2003年支出与经济增长之间的关系进行研究,结果表明:经济增长与政府支出有互为因果关系,经济增长可以促进政府支出的增加,但经济增长率的增加却削弱了政府支出的增长率。通过分析以期对河北政府支出与经济增长模型相关研究提供一些有益的帮助。