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基于ROTI和AATR的测地型GNSS接收机监测北半球高纬度区域电离层闪烁准确性分析
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作者 赵东升 张雪礼 +5 位作者 崔双雷 王潜心 李冠青 李龙江 李宸栋 张克非 《测绘学报》 EI CSCD 北大核心 2024年第7期1251-1264,共14页
当前,第25个太阳周期已进入强活跃时期,能引发大量电离层不规则体,进而对使得穿行其中的GNSS信号产生电离层闪烁。这已成为影响GNSS全球稳定导航定位服务的重要干扰源。对全球电离层闪烁进行广泛且全面的监测是消除闪烁对GNSS干扰的重... 当前,第25个太阳周期已进入强活跃时期,能引发大量电离层不规则体,进而对使得穿行其中的GNSS信号产生电离层闪烁。这已成为影响GNSS全球稳定导航定位服务的重要干扰源。对全球电离层闪烁进行广泛且全面的监测是消除闪烁对GNSS干扰的重要前提,然而传统电离层闪烁监测接收机(ISMR)分布有限,无法满足闪烁全球监测需求;测地型接收机分布广泛,但从其低采样数据中提取的闪烁因子缺乏新太阳周期长时序监测数据验证,导致其闪烁监测可靠性存疑。为此,本文基于近3 a新太阳周期测地型接收机数据,以ISMR提供的闪烁因子为参考,从代表性空间天气事件闪烁响应、日闪烁发生率、闪烁持续时间概率分布、闪烁日发生规律及其随极昼、极夜、地磁指数的特征变化等方面,对比研究了两种测地型接收机电离层闪烁因子(即电离层总电子含量变化率指数ROTI和沿弧段电子含量变化率指数AATR)监测北极高纬度区域电离层闪烁的准确性,并给出了ROTI和AATR在高纬度区域判断闪烁发生的经验阈值。结果表明,ROTI和AATR均能较为准确探测到地磁扰动、太阳活动等因素驱动的区域电离层闪烁,并能有效表征电离层闪烁统计学上的日变化规律,但两种闪烁因子不能准确区分闪烁和电离层电子密度梯度变化,导致在电子密度梯度变化剧烈期间存在较高虚警。该研究成果可为准确选择区域电离层闪烁监测因子提供指导。 展开更多
关键词 GNSS 电离层闪烁 相位闪烁因子 测地型接收机
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“双一流”战略背景下“部省合建”高校的功能定位及建设路径 被引量:4
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作者 郭伟 赵明媚 《河北大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2020年第5期65-72,共8页
"双一流"战略是对高等教育生产关系的变革与创新,打破了传统重点大学建设较为固化的生态格局,将极大解放和发展高等教育生产力,提高高等教育的发展速度和质量。"部省合建"政策是中国支持中西部高水平大学建设、优... "双一流"战略是对高等教育生产关系的变革与创新,打破了传统重点大学建设较为固化的生态格局,将极大解放和发展高等教育生产力,提高高等教育的发展速度和质量。"部省合建"政策是中国支持中西部高水平大学建设、优化区域高等教育布局、促进高等教育均衡发展的重要举措,是"双一流"战略在特定范围的延伸。"部省合建"高校作为中西部高等院校排头兵、区域高等教育先行者,在推动中西部高等教育水平提升中具有不可或缺的作用,是促进中国高等教育协调发展的重要力量。在"双一流"战略引领下,"部省合建"高校应认真分析自身现状,抓住发展机遇,明确责任担当,积极主动作为,在实现自身高质量发展的同时,更好地服务区域发展以及国家重点战略。 展开更多
关键词 双一流 “部省合建”高校 区域发展
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新发展格局中的中西部高等教育振兴——基于“省部共建”到“部省合建”政策成效分析 被引量:7
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作者 付娟 夏肖影 《重庆高教研究》 CSSCI 北大核心 2022年第6期22-33,共12页
文章基于政策背景、政策目标、政策工具分析框架,厘清从“省部共建”到“部省合建”政策的演进历程,从政策变迁的视角出发,分析政策实施高校——Z14高校的政策成效和不同梯队高校之间政策成效的差异现象及其原因。研究发现:政策的实施... 文章基于政策背景、政策目标、政策工具分析框架,厘清从“省部共建”到“部省合建”政策的演进历程,从政策变迁的视角出发,分析政策实施高校——Z14高校的政策成效和不同梯队高校之间政策成效的差异现象及其原因。研究发现:政策的实施虽整体上提升了Z14高校的办学水平,但其内部的发展差距迅速拉大,呈现“金字塔”分层;第2梯队和第3梯队高校发展后劲明显不足,面临“天花板”。其原因主要在于各省级政府支持力度及不同梯队高校之间体制机制改革与软环境建设程度不同。在新发展格局下,为破解中西部高等教育发展困局和进一步推动中西部高等教育振兴,未来需要中央政府和各省级政府进行政策的动态调整,合力推进合建高校协同创新发展,合建高校要深化机制体制改革,增强发展能力和内生动力。 展开更多
关键词 “省部共建” “部省合建” 中西部高等教育振兴 政策演进 政策工具 Z14高校
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一种新型油田用变频加热电源设计 被引量:5
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作者 张承慧 刘兆伟 杜春水 《电力电子技术》 CSCD 北大核心 2005年第2期81-83,99,共4页
针对目前油田用加热电源控制存在的简单粗糙,不能自动调节输出频率的缺点,设计了一种新型的油田用变频加热电源,给出了其主要参数设计及器件选择准则。本文利用频率跟踪和移相控制技术,使电源输出频率跟踪负载谐振频率变化,以保证最佳... 针对目前油田用加热电源控制存在的简单粗糙,不能自动调节输出频率的缺点,设计了一种新型的油田用变频加热电源,给出了其主要参数设计及器件选择准则。本文利用频率跟踪和移相控制技术,使电源输出频率跟踪负载谐振频率变化,以保证最佳加热效率。实验表明,该电源装置可有效地提高加热效率,保证节能经济运行。 展开更多
关键词 变频器 加热 电源/移相控制
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回眸与前瞻:我国地方高校省部共建政策的演进与完善 被引量:4
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作者 徐吉洪 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第9期24-29,共6页
地方高校省部共建是我国高等教育管理体制改革的重要探索。文章从背景特点、标志性大事与实践价值取向等三个维度回顾了地方高校省部共建政策的变迁路径;从政策立意、政策主体、政策内容等三个方面廓清了省部共建政策的基本特征。从政... 地方高校省部共建是我国高等教育管理体制改革的重要探索。文章从背景特点、标志性大事与实践价值取向等三个维度回顾了地方高校省部共建政策的变迁路径;从政策立意、政策主体、政策内容等三个方面廓清了省部共建政策的基本特征。从政策运行视角来看,省部共建在政策设计、政策执行、政策保障等方面存在实践偏误。要将省部共建工作不断引向深入,需要着力加大政策宣传,提高省部共建的感知力;加深体系完善,提升省部共建的格局力;加快机构设置,强化省部共建的执行力;加强制度建设,增强省部共建的保障力。 展开更多
关键词 地方高校 省部共建 教育政策 实践偏误 完善策略
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广东省部产学研合作与区域创新体系的建设 被引量:5
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作者 赵丹萍 《科技管理研究》 北大核心 2010年第22期1-4,共4页
区域创新体系建设是提高区域创新能力、增强区域创新竞争优势的根本保证和主要内容。在广东省、教育部联合共同推进产学研合作的实践背景下,通过交互式学习、知识创造和流动、技术创新和扩散三种联结机制,省部产学研合作促使区域的创新... 区域创新体系建设是提高区域创新能力、增强区域创新竞争优势的根本保证和主要内容。在广东省、教育部联合共同推进产学研合作的实践背景下,通过交互式学习、知识创造和流动、技术创新和扩散三种联结机制,省部产学研合作促使区域的创新资源得到优化配置、创新功能得到最大限度的发挥,从而在推动区域创新体系的建设中发挥了重要作用。 展开更多
关键词 省部产学研 区域创新体系 联结机制
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教育信息化助推地方综合性大学发展:问题与对策——以“部省合建”高校为例 被引量:1
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作者 王娜 崔佳 《河北大学成人教育学院学报》 2020年第2期112-116,共5页
在教育信息化背景下,地方综合性大学面临着机遇与挑战。目前,地方综合性大学教育信息化已逐步开展,在利用教育信息化促进教育均衡、推动教育改革、延展学习范围和提升管理效率等方面初见成效。但仍面临着如信息化发展意识不足、师生信... 在教育信息化背景下,地方综合性大学面临着机遇与挑战。目前,地方综合性大学教育信息化已逐步开展,在利用教育信息化促进教育均衡、推动教育改革、延展学习范围和提升管理效率等方面初见成效。但仍面临着如信息化发展意识不足、师生信息素养匮乏、信息化融合程度较低等发展困境,这成为地方综合性大学教育信息化滞后的主要原因。为解决以上问题,地方综合性大学应抓住教育信息化所提供的资源,做好顶层设计,创设师生信息素养提升机制,进一步深化信息化融合改革。 展开更多
关键词 教育信息化 地方综合性大学 “部省合建”高校
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部省共建背景下宜春市职业教育高质量发展构想 被引量:2
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作者 刘江毅 《宜春学院学报》 2021年第5期104-107,共4页
最近发布的《教育部江西省人民政府关于整省推进职业教育综合改革发展提质创优的意见》,推动了省部共建国家职业教育创新发展高地工作。面对未来五年、十年甚至更长时间,宜春市该如何规划职业教育高质量发展战略迫在眉睫。文章基于宜春... 最近发布的《教育部江西省人民政府关于整省推进职业教育综合改革发展提质创优的意见》,推动了省部共建国家职业教育创新发展高地工作。面对未来五年、十年甚至更长时间,宜春市该如何规划职业教育高质量发展战略迫在眉睫。文章基于宜春市职业教育发展的现状,针对存在的突出问题,从优化资源布局,打造宜春职教特色品牌;加强协同合作,探索多元化办学模式;按需进行规划,科学合理设置专业集群;深化职教改革,不断提高教育教学质量等多方面提出高质量发展宜春职业教育的构想。 展开更多
关键词 部省共建 职业教育 高质量发展
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地方师范院校化学专业中优秀中学化学教师培养的研究与实践——以河南师范大学化学化工学院为例 被引量:1
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作者 王海霞 轩小朋 +1 位作者 曹锟 祁巧艳 《科教导刊》 2019年第23期84-86,129,共4页
在我校'省部共建'背景下,化学学科作为我省A类优势学科,如何更好的彰显师范专业的'化学特色',是提高人才培养质量的迫切要求。化学化工学院以河南省教师教育改革为契机,在化学专业小班化的框架下进行了优秀中学化学教... 在我校'省部共建'背景下,化学学科作为我省A类优势学科,如何更好的彰显师范专业的'化学特色',是提高人才培养质量的迫切要求。化学化工学院以河南省教师教育改革为契机,在化学专业小班化的框架下进行了优秀中学化学教师培养模式的初步探索和实践,明确了地方师范院校中学化学教师培养的目标,夯实化学师范生知识体系的理论基础的同时,多方位的实践过程有效地提高了师范生的综合教师素养,构建了高校与中学间的校地协同育人模式。 展开更多
关键词 省部共建 化学教师 校地协同
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省部共建高校的服务定位:打造区域经济社会发展的核心动力源 被引量:3
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作者 任屹立 《兵团教育学院学报》 2009年第4期54-56,共3页
省部共建高校是我国高等教育的重要组成部分,其服务应立足区域经济建设和社会发展的需要,一方面推进区域自主创新,另一方面实现学校自身又好又快的发展。该文从人才培养、科技创新、社会服务、文化辐射四方面分析了省部共建高校的服务定... 省部共建高校是我国高等教育的重要组成部分,其服务应立足区域经济建设和社会发展的需要,一方面推进区域自主创新,另一方面实现学校自身又好又快的发展。该文从人才培养、科技创新、社会服务、文化辐射四方面分析了省部共建高校的服务定位,提出力争将其建设成为推动区域经济社会发展的核心动力源,成为地方高校发展的示范集群。 展开更多
关键词 省部共建高校 区域经济社会发展 动力源
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部省合建推动一流技术师范大学高质量发展研究 被引量:5
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作者 罗平 邓文新 许玲 《职教论坛》 北大核心 2022年第2期117-122,共6页
全国独立设置职业技术师范院校作为以培养职教师资为基本办学定位的普通本科院校,在职教师资培养体系中具有核心的、独特的和不可替代的地位,为职业教育培养了大批高素质职教师资,在服务职教和引领职教方面发挥了重要作用。分析发现当... 全国独立设置职业技术师范院校作为以培养职教师资为基本办学定位的普通本科院校,在职教师资培养体系中具有核心的、独特的和不可替代的地位,为职业教育培养了大批高素质职教师资,在服务职教和引领职教方面发挥了重要作用。分析发现当前职业技术师范院校存在整体办学实力不强、办学机制改革有待深化、引领职业教育高质量发展的核心作用发挥不够等问题。职业教育师资队伍作为发展职业教育的第一资源,是支撑国家职业教育改革的关键力量,是推动新时代职业教育高质量发展的关键因素。为此提出以部省合建一流技术师范大学为抓手,加快推进职业技术师范院校跨越式高质量发展,进一步发挥部省合建技术师范大学在构建现代职业教育体系和职教师资培养体系中的引领示范作用,推进新时代职业教育高质量发展。 展开更多
关键词 部省合建 职业教育 职教师资培养 高质量发展
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关于布局博士层次“双师型”职教师资培养单位的探讨 被引量:8
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作者 陈泳竹 刘卫东 戴青云 《职业教育研究》 2022年第1期10-14,共5页
适应中国经济进入高质量发展新阶段,职业教育人才培养的层次与质量都亟待提升。高素质高学历的“双师型”职教师资缺乏则成为最大瓶颈,尽快布局博士层次“双师型”职教师资培养单位,充分发挥高素质职教师资培养主渠道的作用是当务之急... 适应中国经济进入高质量发展新阶段,职业教育人才培养的层次与质量都亟待提升。高素质高学历的“双师型”职教师资缺乏则成为最大瓶颈,尽快布局博士层次“双师型”职教师资培养单位,充分发挥高素质职教师资培养主渠道的作用是当务之急。为此,文章提出三个对策:一是开展部省共建,突出职业技术师范院校在博士层次“双师型”职教师资培养中的主体作用;二是为职业技术师范院校申报教育博士点开辟“绿色通道”,开创博士层次“双师型”职教师资培养新局面;三是大力推进深化培养模式和机制改革,探索建立“本硕博”连读博士层次“双师型”职教师资培养新模式。 展开更多
关键词 职教师资培养 博士层次 绿色通道 部省共建 培养模式
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我国职业教育“央地互动”机制演进的过程、特征与实质 被引量:1
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作者 蓝洁 冯琬斯 《职业技术教育》 北大核心 2023年第28期43-50,共8页
“央地互动”是当下职业教育机制改革的重要方向之一。从演进过程看,21世纪以来的“国家职业教育改革试验区”“职业教育创新发展高地”“省域现代职业教育体系建设新模式”,分别代表了“省部共建”“部省共建”“部省协同”三个阶段的... “央地互动”是当下职业教育机制改革的重要方向之一。从演进过程看,21世纪以来的“国家职业教育改革试验区”“职业教育创新发展高地”“省域现代职业教育体系建设新模式”,分别代表了“省部共建”“部省共建”“部省协同”三个阶段的制度设计,体现了职业教育“央地互动”机制构建的探索、加速与深化。从演进特征看,央地互动关系从“分级管理”转向“协同治理”,互动内容从由下而上的“请示授权”转向良性互动的“指导证成”,互动功能从资源配置的“强优扶弱”转向系统协同打造“工具箱”。从内涵实质看,“央地互动”机制改革体现了央地治理目标的共生、资源的优化和效力的提升。 展开更多
关键词 职业教育 央地互动 省部共建 部省协同 国家职业教育改革实验区 职业教育创新发展高地
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Preconditioning crush increases the survival rate of motor neurons after spinal root avulsion
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作者 Lin Li Yizhi Zuo Jianwen He 《Neural Regeneration Research》 SCIE CAS CSCD 2014年第5期540-548,共9页
In a previous study, heat shock protein 27 was persistently upregulated in ventral motor neurons following nerve root avulsion or crush. Here, we examined whether the upregulation of heat shock protein 27 would increa... In a previous study, heat shock protein 27 was persistently upregulated in ventral motor neurons following nerve root avulsion or crush. Here, we examined whether the upregulation of heat shock protein 27 would increase the survival rate of motor neurons. Rats were divided into two groups: an avulsion-only group (avtflsion of the L4 lumbar nerve root only) and a crush-avulsion group (the L4 lumbar nerve root was crushed 1 week prior to the avulsion). Immunofluores- cent staining revealed that the survival rate of motor neurons was significantly greater in the crush-avulsion group than in the avulsion-only group, and this difference remained for at least 5 weeks after avulsion. The higher neuronal survival rate may be explained by the upregulation of heat shock protein 27 expression in motor neurons in the crush-avulsion group. Further- more, preconditioning crush greatly attenuated the expression of nitric oxide synthase in the motor neurons. Our findings indicate that the neuroprotective action of preconditioning crush is mediated through the upregulation of heat shock protein 27 expression and the attenuation of neuronal nitric oxide synthase upregulation following avulsion. 展开更多
关键词 nerve regeneration nerve root avulsion spinal nerve root heat shock protein 27 nitric oxide synthase motor neurons fluorescent antibody technique choline acetyltransferase a grant from education ministry of Jiangsu province Excellent Discipline of Jiangsu province neural regeneration
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中国高等学校招生优录政策比较研究 被引量:1
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作者 邓北平 《中国考试》 2012年第6期35-43,共9页
自2000年始,教育部出台的年度高等学校招生优录政策着力总体描述,侧重宏观控制,而就实际操作而言,则权力在地方。本文以教育部《2004年普通高等学校招生工作规定》中的优录政策为主线,选取湖北省同年份及以后的优录政策为副线,全景式、... 自2000年始,教育部出台的年度高等学校招生优录政策着力总体描述,侧重宏观控制,而就实际操作而言,则权力在地方。本文以教育部《2004年普通高等学校招生工作规定》中的优录政策为主线,选取湖北省同年份及以后的优录政策为副线,全景式、动态考察地方优录政策与国家优录政策的贴近度与离散度,并试图揭示地方优录政策在这一时期(2004—2011)的变化轨迹及其特点,进而为中国高校招生优录制度的进一步完善提供充分的理据。 展开更多
关键词 高校招生 教育部优录政策 湖北省优录政策 比较研究
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委省共建地方医学院校人才培养的模式探索和实践 被引量:1
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作者 吴俊端 李恺兰 赵晓航 《中国高等医学教育》 2023年第1期20-22,共3页
在国家中西部高等教育振兴计划和加快医学教育创新发展指导意见下,地方医学院校在国家卫生健康委和所在省级政府的共建模式下,积极探索“以需定招”模式,及时对接应对疫情需求,深化医教协同机制,进一步更新医学人才培养理念、调整医学... 在国家中西部高等教育振兴计划和加快医学教育创新发展指导意见下,地方医学院校在国家卫生健康委和所在省级政府的共建模式下,积极探索“以需定招”模式,及时对接应对疫情需求,深化医教协同机制,进一步更新医学人才培养理念、调整医学生培养模式、创新医学教育方法等方面,培养主要服务地方卫生健康事业的高素质医学人才,把省部共建高校建成引领区域高等教育发展的高水平大学[1]。 展开更多
关键词 省部共建 医学 教育改革 地方医学院
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部省合建高校办学自主权问题的探析 被引量:3
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作者 王雅婷 《中国人民大学教育学刊》 2019年第3期58-72,共15页
充分落实合建高校办学自主权,是中西部高等教育发展的战略性任务和拉动中西部地区发展的保障。当前我国部省合建高校办学自主权存在自主招生资格受限、自主设置专业申报审批条件严格、科研经费获取难度大、出国交流手续烦琐、机构设置... 充分落实合建高校办学自主权,是中西部高等教育发展的战略性任务和拉动中西部地区发展的保障。当前我国部省合建高校办学自主权存在自主招生资格受限、自主设置专业申报审批条件严格、科研经费获取难度大、出国交流手续烦琐、机构设置和人员配备审查严格、财政资金使用限制大等问题,导致了合建高校自主权落实水平不高、发展受阻的现状。部省合建高校落实自主权乏力的原因主要是政策法规中对高校自主权界定模糊;地方政府赋予合建高校自主权不充分;高校对争取自主权处于"被动"局面;社会与市场缺乏对政府和高校的监督与评估机制。根据以上问题,本文提出扩大部省合建高校办学自主权的以下建议:落实相关法规及大学章程;地方政府主动简政放权;合建高校积极争取自主权;发挥社会与市场的监督与评估作用。 展开更多
关键词 高等学校 部省合建 办学自主权
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部省共建深圳职教高地背景下高职院校“双师型”教师队伍建设高质量发展研究 被引量:2
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作者 卢晋 《南方职业教育学刊》 2022年第4期30-38,46,共10页
部省共建深圳职教高地作为深圳职业教育的核心任务,如何打造一流高职院校“双师型”教师队伍是高地建设过程中亟需探索的实践课题。当前深圳高职院校“双师型”队伍建设存在发展定位与招聘标准不衔接、培训体系与建设目标不协调、产教... 部省共建深圳职教高地作为深圳职业教育的核心任务,如何打造一流高职院校“双师型”教师队伍是高地建设过程中亟需探索的实践课题。当前深圳高职院校“双师型”队伍建设存在发展定位与招聘标准不衔接、培训体系与建设目标不协调、产教融合与成长需求不匹配、评价制度与主体地位不一致等问题,严重阻碍了深圳高职院校办成本科层次职业学校的步伐。通过厘清部省共建深圳职教高地中打造一流师资队伍的关键目标,从人才引进、培训模式、产教融合、评价体系等多方面探究深圳高职院校“双师型”教师队伍建设的内涵逻辑,构建了科学可行的行动框架,旨在推动深圳高职院校“双师型”教师队伍建设高质量发展。 展开更多
关键词 部省共建 职业教育 双师型教师 人才培养
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部省共建职教高地政策工具的选择特征及优化策略——基于15份政策文本的计量分析
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作者 潘海生 李阳 《沈阳师范大学学报(教育科学版)》 2022年第5期33-40,共8页
部省共建职教高地政策工具是实现部省共建职教高地政策目标的手段和方式,对其进行研究有利于完善部省共建职教高地政策体系,推动职业教育高质量发展。依据豪利特和拉米什的政策工具分类模型,对我国已经出台的15份部省共建职教高地政策... 部省共建职教高地政策工具是实现部省共建职教高地政策目标的手段和方式,对其进行研究有利于完善部省共建职教高地政策体系,推动职业教育高质量发展。依据豪利特和拉米什的政策工具分类模型,对我国已经出台的15份部省共建职教高地政策文本中所使用的政策工具进行分析,研究发现,我国部省共建职教高地政策工具选择存在过度使用强制性工具、片面使用混合型工具、忽视使用自愿性工具、不同省市政策工具选择高度同质等问题。为此,未来的部省共建职教高地政策应增强政策工具选择的合力,根据区域发展特点选择政策工具,不断优化部省共建职教高地政策工具的选择。 展开更多
关键词 部省共建 职业教育 政策工具 计量分析
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从省部共建到部省合建:我国中西部高水平大学建设的理念创新与制度变革 被引量:17
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作者 徐吉洪 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期1-11,共11页
"省部共建"与"部省合建"这两个政策术语体现了不同时期中央政府对中西部高水平大学建设的积极回应与制度创新。从历史来看,中西部高水平大学建设一直在非均衡中演进,并成为我国高等教育领域的一个跨世纪政策议题。... "省部共建"与"部省合建"这两个政策术语体现了不同时期中央政府对中西部高水平大学建设的积极回应与制度创新。从历史来看,中西部高水平大学建设一直在非均衡中演进,并成为我国高等教育领域的一个跨世纪政策议题。从溯源来看,省部共建与部省合建是中央政府支持中西部高水平大学建设的重大政策。从意涵来看,部省合建是省部共建的"升级版",具有政策目标的部省共生、优质资源的部省互动、政策效力的融合升级等三个方面的意蕴。中央政府需要进一步提升部省合建高校的地位,加强部省合建政策的评估,以促进我国区域高等教育均衡充分发展。 展开更多
关键词 省部共建 部省合建 教育公平 中西部高水平大学
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