教练员领导行为对运动员心理疲劳的影响

为了解青少年排球教练员不同层次的领导行为对运动员心理疲劳的影响,以及运动员基本心理需要变量在其中的中介效应,采用教练员领导行为量表、基本心理需要量表和运动员心理疲劳量表对288名现役青少年排球运动员进行调查。研究结果:(1)5个不同维度教练员领导行为与运动员心理疲劳、基本心理需要存在不同程度的相关性(P<0.05);(2)教练员领导行为对运动员心理疲劳具有不同程度的预测作用;(3)教练员领导行为既可直接影响运动员心理疲劳,也可通过运动员基本心理需要的中介作用间接影响运动员心理疲劳。

教练员领导行为对运动员知觉动机及满意度的影响

教练是运动队的领导者,必须营造运动队伍良好氛围来保证运动员的运动成绩。研究从社会认知理论出发,以教练行为评定系统为研究工具,实际观察教练的领导行为,探究教练领导行为对选手的知觉动机及满意度的影响。通过对福建、陕西两省的省级训练基地四个运动项目的问卷调查,研究发现,教练员在领导行为方面存在着显著差异,运动员的知觉动机、满意度方面也都具有显著性差异;教练领导行为能够显著影响运动员对于教练员的满意度;运动员所处的知觉动机状态能够影响自身对教练员的满意度。

创新驱动发展战略下物流企业员工创新行为研究

在当今科技快速发展、竞争压力剧增、环境持续动荡的严峻形势下,物流企业如何实现可持续发展已经成为亟待解决的关键问题。党的二十大报告提出要“加快实施创新驱动发展战略”,创新是引领发展的第一动力。因此,有效地激活员工创新行为从而实现创新引领的可持续发展成为物流企业解决这一关键问题的有效途径。文中采用371份物流企业领导与员工配对的样本,实证检验了物流企业教练型领导与员工创新行为的关系。研究结果有助于推动物流企业员工的主动创新行为。

教练员领导行为研究进展述评

通过对有关教练员领导行为研究文献的回顾,介绍了迄今国外教练员领导行为5个方面的研究成果,即多维度体育运动领导模式、领导者行为模式、教练员领导方式和决策方式,教练员与运动员的共容,教练员行为的评估与培训;同时介绍了国内有关教练员领导行为的研究,包括教练员的领导功能与作用、教练员的领导职责与素质、教练员的影响力与权威体系、教练员的领导方式与效果;提出了国内外研究存在的不足及改进建议。

教练员领导行为对运动员运动投入的影响研究--教练员-运动员关系的中介效应

为探究在运动训练情境下教练员领导行为对运动员运动投入的影响,以及教练员-运动员关系变量在其中的中介效应,运用问卷调查法、访谈法以及数理统计法等研究方法,向运动员发放问卷,对变量进行测量与检验分析。研究结果显示:1)教练员领导行为中的训练指导行为、民主行为、社会支持行为、奖赏行为对运动员运动投入和教练员-运动员关系变量具有显著正向影响;专制行为对运动员运动投入和教练员-运动员关系变量具有显著负向影响。2)教练员-运动员关系变量在训练指导行为和社会支持行为对运动员运动投入影响中起部分中介作用;在民主行为、专制行为和奖赏行为对运动员运动投入影响中起到完全中介作用。

CUBA篮球教练员领导行为特征研究

旨在探讨我国CUBA联赛教练员领导行为特征。以参加2011年第十四届中国大学生篮球联赛(CUBA)的1575名运动员为调查对象,利用《大学篮球队教练员领导行为问卷》为研究工具进行问卷调查。结果表明:大学篮球运动员在训练过程中对教练员的领导行为的感知程度高低依次为技术指导行为、训练行为、正向反馈行为、民主行为、关怀行为。不同水平、组别、年级、训练年限及参赛经验的大学篮球运动员感知的教练员领导行为有显著差异,但不同性别运动员感知的教练员领导行为无显著差异。

我国高校排球队员对教练领导行为与成绩表现满意度的调查研究

通过对参加首届中国大学生排球联赛(CUVA)第一赛段的400名排球运动员的调查研究,详细阐述了在不同变量背景下球员对教练领导行为和成绩表现满意度的情况及预测力,同时结合国内现状提出些建议,旨在为国内大学生排球联赛良性发展及相关研究提供些参考依据。

全国体育专业院校田径教练员领导行为的研究

运用LSS量表,对我国体育专业院校田径教练员领导行为进行调查研究,发现:LSS量表具有较高信、效度,适合在中国使用;教练员在社会指导、民主、社会支持和奖励行为上自我估计过高;运动员各特征及其一些水平上,运动员喜欢的和教练员实际的领导行为各维度上都存在显著性差异,说明不同特征的运动员对教练员不同领导行为维度上存在不满意的情况,为教练员改进提高其管理水平提供了理论依据,对我国体育专业院校田径教练员培养优秀的教练员和运动员及促进体育专业院校田径专业的健康发展都有着重要意义。

韩国速滑教练员领导行为与运动员意志力关系

为了探讨韩国教练员领导行为与运动员意志力之间的关系,对韩国冰上联盟注册的167名运动员进行了调查。结果发现,韩国教练员领导行为的各个维度与运动员意志力的各个维度间存在显著正相关关系,标准多元回归表明,韩国教练员的领导行为中唯独专制行为对运动员的胜负欲、坚韧性以及努力的预测作用显著。这提示我们,韩国运动员所表现出来的顽强意志力,与教练员的专制行为有着密切的关系。另一方面韩国教练员特有的专制行为与运动员坚忍不拔的意志力的形成,主要原因大致归纳为历史的变迁、儒佛文化的完美结合及弘扬、跆拳道精神的提倡、兵役制度的历练以及封建观念的传承。

“张弛有度”方创新有力--教练型领导与员工创新行为关系的双调节模型

本文基于“工作要求-资源模型”和社会交换理论探讨工作投入在教练型领导激发员工创新行为过程中发挥的中介作用机制,依据自我损耗理论分析当前职场中普遍存在的午间工作活动发挥的调节作用机制,并基于计划行为理论探析建设性变革责任感的调节效应,从而构建一个双调节模型。通过对来自中国多个相对发达地区科技型企业的504份样本进行实证分析,结果表明,教练型领导对员工创新行为会产生积极影响,其内在作用机制部分来自工作投入的中介效应,午间工作活动对这一中介效应发挥负向调节作用,建设性变革责任感发挥正向调节作用,而且午间工作活动的调节效应强度大于建设性变革责任感。研究结论表明,“张弛有度”的管理策略更有利于教练型领导的创新激励效应。

大学篮球教练员领导行为、团队冲突、团队凝聚力与满意度关系的研究

主要采用问卷调查法,对大学篮球运动员感知的教练员领导行为、团队冲突、团队凝聚力及满意度情况进行调查,根据典型相关分析结果,建立篮球教练员领导行为、团队冲突发生原因、冲突处理方式、团队凝聚力及满意度的结构方程模型。结果发现:篮球运动员感知的教练员领导行为对团队冲突发生原因、冲突处理方式、团队凝聚力及满意度均可有效解释;团队冲突发生原因对于团队凝聚力、满意度也均可有效解释;冲突处理方式对团队凝聚力及满意度均可有效解释;满意度也可有效解释团队凝聚力。而篮球运动员感知的教练员领导行为、团队冲突发生原因、冲突处理方式、团队凝聚力及满意度间的结构方程模型,主要是通过运动员感知的非专制式的教练员领导行为的展现,影响运动员对于"领导与团队"的满意度,进而影响团队凝聚力达到最高。

我国高校篮球高水平运动队教练员领导行为与团队效能关系研究

目的:探讨我国高校篮球高水平运动队教练员领导行为与团队效能关系。方法:以参与2015年CUBA中国大学生篮球联赛全国队伍的篮球运动员为研究对象,使用"我国高校篮球高水平运动队教练员领导行为与团队效能关系问卷"作为研究工具,以判断抽样的方式发放问卷。回收后的有效问卷320份,经探索性因子分析、Pearson积差相关分析、典型相关分析与多元线性回归分析等进行分析与讨论。研究结果显示,教练员领导行为与团队效能显著正相关,教练员专制行为与团队效能负相关。多元线性回归分析的研究结果,教练员的训练与指导行为以及奖励行为对于高校高水平运动员的团队绩效产生最直接的影响,感受最深。研究结论:运动员对于教练的训练与指导行为、奖励行为最为关注,这两部分是提升团队效能最重要的部分,而教练员的专制行为则是运动员认为对于团队效能最不利的因素。

教练型领导如何影响员工创新?跨层次被调节的中介效应

基于文化自我表征理论并立足于中国文化情境,本研究探讨了教练型领导对员工创新行为的影响以及个体传统性和创造力自我效能感在其中的作用。跨层次结构方程模型数据分析结果发现:(1)教练型领导可以有效预测员工的创新行为;(2)创造力自我效能感在教练型领导行为与员工创新行为的关系中起着完全中介作用;(3)个体传统性不仅正向调节教练型领导影响创造力自我效能感的关系,还进一步调节教练型领导通过创造力自我效能感影响创新行为的间接效应。本研究结果有助于打开教练型领导影响员工创新行为的"黑箱"并能够有效指导企业的变革与创新管理实践。

教练领导行为与大学生运动员自主需要、内在动机关系模型构建

目的:以自我决定理论为基础,探讨教练领导行为与大学生运动员的自主需要(包括能力感知、自主性和关系感)、内在动机之间的关系。方法和内容:运用3个量表测量282名大学生运动员,利用SPSS13.0、LISREL8.53对样本数据进行统计分析,并建立结构方程模型,考察教练领导行为通过能力、自主性和关系感等自主需要间接影响运动员内在动机的路径。结论:能力感知、自主性和关系感对体育内在动机有显著影响;4种教练领导行为能通过能力感知、自主性和关系感等中介变量,间接预测大学生运动员内在动机。

多维领导模式理论在体育领域中的应用

综述了运动领导心理学理论研究的发展现状和切拉度拉尔的多维领导模式理论及其教练员领导行为调查问卷的发展背景与基本内容 ,分析了该理论以及LSS问卷目前在国外的应用研究发展现状与趋势 ,指出了我国在运动领导心理学研究领域中的落后状况和提出我国应加强教练员领导行为特征研究的呼吁和展望 ,为领导心理学研究提供理论依据。

教练员领导行为的“多元领导模式”研究

领导的理论基础包括科学管理的领导理论、人群关系的领导理论、组织行为的领导理论和权变的领导理论。多元领导模式分为前因变项、领导者行为以及结果变项3个主要部分。对多元领导模式的测量采用运动领导行为量表,针对40个教练行为5个维度进行研究。

高校高水平运动队教练员魅力领导行为和团队凝聚力关系研究

以山东省部分高校150名高水平团队运动员为调查对象,以教练员魅力领导行为与团队凝聚力问卷为调查工具,研究了高校运动队教练员魅力领导行为的现状及其与运动员团队凝聚力的相关性。结果表明,教练员魅力领导行为得分中等,教练员比较注重团队建设及训练效果的提高;运动员对团队凝聚力感知良好;教练员魅力领导行为与运动员训练团队凝聚力在整体及各维度之间均呈正相关,良好的魅力领导行为有助于促进团队凝聚力的发展。建议教练员学习、完善和灵活运用魅力领导行为,不断提升团队凝聚力。

教练员领导行为、激励氛围与运动员激励内化——来自全国361°排球锦标赛球队的实证分析

教练员领导行为对团队绩效和运动员正面积极行为的研究在运动心理学领域受到广泛关注,但其内在作用机理与规律仍然是理论黑箱。基于目标导向理论的激励氛围和基于自我决定理论的基本心理需求,为此提供了一个全新的解释框架,成为连接教练员外部激励与运动员内部动机形成的桥梁与纽带。教练员通过其领导行为营造出任务导向型激励氛围,诱发运动员的激励内化,进而促进运动员正面积极的行为取向。以参加2013年全国361°排球锦标赛的运动员为样本,通过结构方程法探究了教练员领导行为、激励氛围与运动员激励内化及其行为倾向选择的相关关系。在教练员领导行为方面,社会支持、训练指导和正面反馈等行为是促进运动员激励感知与内化的内在驱动力与关键因素;同时,教练员所营造的任务导向型激励氛围是链接教练员行为和运动员激励内化的中介条件;在激励内化方面,教练员激励氛围需要通过运动员自主感,特别是团队归属感的形成才能发挥效力。

高校篮球教练领导行为与运动员训练满意度相关性分析与研究——以2010年“第十三届CUBA中国大学生篮球联赛湖北省预赛”为例

对参加2010年"第十三届CUBA中国大学生篮球联赛-湖北省预赛"的湖北省高校甲乙组男女运动员进行问卷调查,并采用运动领导行为量表(LSS(修订本))和训练满意度量表对高校篮球运动员期望与实际感受的教练领导行为差异及教练领导行为与训练满意度之间的相关性进行了分析与研究。研究发现,"社会支持行为"与"奖励行为"2个维度能有效预测训练满意度且具有正向预测力,对运动员的训练满意度影响也很大。最后提出了关于高校篮球运动发展和队伍建设的几点建议。

运动领导心理研究发展综述

旨为引起国内有关方面对领导心理研究的重视。通过综述的形式，介绍了有关领导心理研究的基本概念及其有关的理论研究状况，分析了西方学者在有关教练员领导心理与行为等方面的不同研究，同时亦提出了在我国开展该领域方面研究的呼吁和展望。