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三种学习理论对远程教育学习支持服务的启示
被引量:
3
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作者
周蔚
《镇江高专学报》
2004年第3期44-47,共4页
现代学习理论是远程教育的理论基础。作为远程教育的重要构成因素,学习支持服务系统需以科学的理论作指导,应根据学习的规律和原理充分考虑各种因素进行设计。行为主义学习理论、认知主义学习理论和人本主义学习理论,对学习支持服务系...
现代学习理论是远程教育的理论基础。作为远程教育的重要构成因素,学习支持服务系统需以科学的理论作指导,应根据学习的规律和原理充分考虑各种因素进行设计。行为主义学习理论、认知主义学习理论和人本主义学习理论,对学习支持服务系统的构建有着重要指导意义。
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关键词
远程教育
学习支持服务系统
学习理论
行为主义
认知主义
人本主义
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题名
三种学习理论对远程教育学习支持服务的启示
被引量:
3
1
作者
周蔚
机构
江苏广播电视大学科研处
出处
《镇江高专学报》
2004年第3期44-47,共4页
基金
全国高等教育科学"十五"规划重点研究课题(19-133-148)
文摘
现代学习理论是远程教育的理论基础。作为远程教育的重要构成因素,学习支持服务系统需以科学的理论作指导,应根据学习的规律和原理充分考虑各种因素进行设计。行为主义学习理论、认知主义学习理论和人本主义学习理论,对学习支持服务系统的构建有着重要指导意义。
关键词
远程教育
学习支持服务系统
学习理论
行为主义
认知主义
人本主义
Keywords
long- distance education
study- support service
learning theories
behaviorism
cognitionism
humanism
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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1
三种学习理论对远程教育学习支持服务的启示
周蔚
《镇江高专学报》
2004
3
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