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Effective Face-to-faceTutorials of Online English Learning Lie in Interaction of Affective Domain and Higher Levels of Cognitive Domain of Bloom's Taxonomy |
Jiali Ding
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《Sino-US English Teaching》
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2004 |
0 |
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认知目标分类理论指导下的课程思政教学案例分析 |
岳铁艳
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《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》
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2023 |
0 |
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基于布鲁姆教育情感目标的“新闻学概论”课程思政教学探讨 |
王如一
孙宝国
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《北华大学学报(社会科学版)》
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2023 |
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基于新教育目标分类学的物理问题分类框架的构建 |
谢丽
李春密
张焱
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《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
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2015 |
10
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5
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修订的布卢姆认知教育目标分类学的理论意义与实践意义——兼论课程改革中“三维目标”说 |
吴红耘
皮连生
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《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
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2009 |
89
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论教育目标分类学中的“马氏理论”对“布氏框架”的超越 |
陆灵明
莫永华
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《远程教育杂志》
CSSCI
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2012 |
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布卢姆认知领域教育目标分类理论评析 |
王汉松
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《南京师大学报(社会科学版)》
CSSCI
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2000 |
69
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旨在培养解决问题的高层次能力——马扎诺认知目标分类学详解 |
盛群力
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《开放教育研究》
CSSCI
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2008 |
55
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马扎诺教育目标分类学下的大学物理问题设计 |
谢丽
李春密
徐大海
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《大学物理》
北大核心
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2017 |
5
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10
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布鲁姆教育目标分类学批判 |
冯友梅
李艺
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
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2019 |
40
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新版布鲁姆教育目标分类对外语教学与测试改革的启示 |
黄涛
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《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》
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2009 |
22
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认知领域教育目标分类学研究的元分析 |
侯玉莹
牟頔
卢雯
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《教学研究》
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2017 |
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评布卢姆认知目标分类学——以其知识与能力观为中心 |
吴红耘
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《苏州科技学院学报(社会科学版)》
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2011 |
15
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布鲁姆教育目标分类法在ICAI因材施教中的应用 |
李春梅
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《价值工程》
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2012 |
2
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对中小学美术教材编写中认知规律的探究 |
秦华
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《美育学刊》
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2015 |
0 |
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面向意义学习的认知过程 |
理查德E.梅耶
韩青青
柯丽丹(译)
盛群力(校)
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《远程教育杂志》
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2007 |
11
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图样的知识目标分类与例证性分析 |
程云阶
詹宁
王来国
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《沈阳航空工业学院学报》
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1995 |
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中学生物学实验操作考查的探讨 |
周选围
张忠林
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《陕西理工学院学报(社会科学版)》
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1995 |
0 |
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基于马扎诺教育目标分类学的绪论课设计方法——以“电子对抗原理”课程为例 |
陈明荣
刘松涛
王丽颖
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《教育教学论坛》
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2021 |
2
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布鲁姆认知领域教育目标指导下的“英语阅读”课教学 |
潘泽宇
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《淮海工学院学报(人文社会科学版)》
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2017 |
4
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