临床医学专业学位研究生培养中的协同创新与衔接探索

医教协同是新形势下推进临床医学人才培养改革的一项重要举措。针对地方医学院校在协同培养创新人才过程中存在的诸如课程设置、技能考核、协同管理、导师态度、学生意识等问题和困惑,提出要强化协同教育的认同意识,构建协同创新的培养体系,健全协同培养的保障机制等策略,以提高临床医学专业学位研究生培养质量,促进我国医药卫生事业的发展。

医护合作、工作投入对护士工作绩效的影响分析

目的:分析医护合作、工作投入对护士工作绩效的影响,建立三者的关系模型。方法:采用医护合作量表、Utrecht工作投入量表及护士工作绩效量表对北京市某三级甲等综合性医院的309名护士进行调查。结果:医护合作和工作投入对护士工作绩效存在直接正向影响,医护合作还可通过工作投入的中介作用间接影响护士工作绩效。结论:护理管理者应采取措施促进医护合作,通过增强护士工作投入提高护士的工作绩效。

医护合作对工作投入的影响:风险感知与职业认同的链式中介作用

以医护合作、护理风险感知、护士职业认同和工作投入量表为工具,对上海市医院977名护士进行测量,并建立结构方程模型,探讨风险感知和职业认同在医护合作对护士工作投入影响中的链式中介效应。结果表明,医护合作正向预测护士职业认同和工作投入;职业认同正向预测工作投入,风险感知负向预测工作投入;风险感知和职业认同在医护合作对护士工作投入的影响中起到链式中介作用。因此,增强医护合作、降低风险感知及提升职业认同对促进护士工作投入有重要影响。

基于文献的我国临床药师与医师协作影响因素探究

目的探究临床药师与医师协作影响因素,为我国临床药师与医师的协作水平提升提供针对性参考。方法收集中英文数据库已发表的有关各国药师与医师参与药物治疗协作的影响因素的文献,总结协作影响因素划分方式,参考协作工作关系模型对影响因素及其影响机制进行汇总,并探究现有影响因素在我国医疗卫生体系下的完整性和适用性。结果与结论研究最终纳入文献27篇,均为英文文献。各研究对影响因素的划分方式各有不同,主要的分类方式有3类:基于不同协作主体视角、基于协作进展阶段/内外部因素、基于现有协作概念模型及测量工具结构。汇总现有文献可得基于参与者特征、环境特征、交互特征3个维度的我国临床药师与医师协作影响因素及具体内涵。此外,具有我国特色的人事状况、社会宣传等因素也可纳入考虑。

口腔门诊护士工作有关肌肉骨骼疾患患病现况及影响因素分析

目的调查口腔门诊护士工作有关肌肉骨骼疾患(WMSDs)的患病现况,探讨其影响因素。方法于2020年6至7月,采用分阶段便利抽样方法,从我国7个区域抽取18家三甲口腔专科医院1321名口腔门诊护士,采用一般资料问卷、《医生和护士合作量表》、《付出-回报失衡问卷》和《中国肌肉骨骼疾患调查表》对护士一般资料、医护合作情况、工作压力和WMSDs患病情况进行调查,并对影响因素进行统计学分析。结果口腔门诊护士WMSDs的曾患病率、年患病率和周患病率分别为80.8%(1067/1321)、68.7%(907/1321)和43.7%(575/1321)。58.4%(771/1321)的护士存在3个及以上身体部位WMSDs,颈部、腰部和肩部年患病率分别为42.2%、41.6%、51.4%。WMSDs导致的缺勤率为3.5%~9.0%,其中腰部和颈部疾患导致的缺勤率分别为8.9%和8.0%。每周工作时间>40 h和付出/回报比>1是发生WMSDs的危险因素(OR=1.74,95%CI:1.32~2.30;OR=1.50,95%CI:1.17~1.92,P<0.001、0.002),每周规律体育锻炼(每次≥30 min)是发生WMSDs的保护因素(OR=0.74,95%CI:0.56~0.97,P=0.030)。结论口腔门诊护士WMSDs患病率高,患病部位多,可通过降低工作压力、保证充足的休息、加强体育锻炼等措施减少肌肉骨骼疾患的发生。