Planning and Ecological Greening of Agricultural Sci-Tech Ecological Demonstration Park in Suning County,Hebei Province

Taking the control detailed planning of Suning Agricultural Sci-Tech Ecological Demonstration Park in Hebei Province for example,general methods for the planning of modern agricultural sci-tech parks were introduced from the perspective of general situation of the planning area,technical routes,guiding concepts and planning principles,ecological greening and plant confi guration of the parks was discussed.

安徽省高校科技成果转化机构建设研究

高等院校是我国战略科技力量的重要组成部分,是基础研究主力军和重大科技突破策源地,提升高校科技成果转化能力是新形势下加速科技创新、提升科技实力的必然要求。文章通过分析安徽省高校科技成果转化机构的运行现状及存在的问题,进而在此基础上有针对性地提出对策和建议,以期进一步完善安徽省的科技成果转移转化体系,并为促进科技创新和推动经济社会发展提供有益参考。

基于SCI的河南中医学院科技论文计量分析

基于ISI的SCIE数据库对2001—2013年河南中医学院发表的科技论文进行检索,通过分析获取论文的年代分布、作者分布、期刊分布及影响因子、研究主题、引文分析等基础数据,评价了河南中医学院科研能力和水平、学科发展状况及发展趋势,进而提出了学科发展及科研提升的建议和措施。

高校科技期刊青年编辑工作难点与能力提升策略

高校科技期刊的发展与编辑工作的质量有着十分密切的联系,以80、90后为生力军的青年编辑正逐渐成为编辑出版工作的新生力量,他们的能力高低决定了编辑工作能否顺利进行,关系到高校学术期刊质量。提升青年编辑的能力水平不仅有利于其自身职业发展,而且有利于高校学术期刊的可持续发展。因此,针对新时代高校期刊青年编辑工作中遇到的难点,结合高校学术期刊青年编辑的现状和特点提出几点建议,以期为青年编辑尽快适应高校期刊编辑工作提供有益的帮助,助力高校青年编辑在成长过程中不断提高业务能力。

高职院校提升社会服务能力的案例研究——以科技特派员赋能嘉宝果提质增效为例

职教改革不断深入,高职院校社会服务能力不断提升,在服务区域经济发展中发挥重要作用。但科研意识弱,科研成果少,研究水平不高等诸多不足仍制约社会服务质量,需要持续研究解决的途径。以科技特派员赋能嘉宝果提质增效为例,分析科技特派员在解决嘉宝果种苗繁育、化肥使用及鲜果保鲜等关键技术的实践及取得成效,得出一些经验与思路,为高职院校提升社会服务能力提供借鉴。

拔尖创新人才视域下科创竞赛经历对大学生创新行为的影响

为了深入探讨科创竞赛经历与大学生创新行为的关系,更好地发挥科创竞赛的育人效果,培养拔尖创新人才,运用252份大学生样本数据和层次回归分析方法,从拔尖创新人才培养视角分析了科创竞赛经历对大学生创新行为的影响,以及知识获取和未来工作自我清晰度在两者关系中存在的中介效应和调节效应。研究结果发现:科创竞赛经历对大学生创新行为的影响呈现倒U型关系;科创竞赛经历会倒U型影响大学生的知识获取,并且在科创竞赛经历与大学生创新行为的倒U型关系中起部分中介作用;未来工作自我清晰度调节了科创竞赛经历与大学生创新行为的倒U型关系,具有高未来工作自我清晰度的大学生,适度的科创竞赛经历对其创新行为的提升效果会更加明显。

高校科技期刊青年编辑人才培养

从高校科技期刊青年编辑当前存在的主要问题出发,分析了青年编辑应具备的职业素养,探讨了青年编辑人才的培养策略。认为科技期刊青年编辑应该具有敏锐的洞察力、较高的学术能力和过硬的编辑出版能力等职业素养。在编辑出版工作中,要坚定政治立场,加强使命感和责任感;注重理论联系实际,提高业务能力;着力提升学术水平,增强组稿审稿能力;培养互联网思维,增强数字出版能力,为期刊出版事业的持续发展做出更大的贡献。

政策驱动下的法国竞争力集群创新生态系统演进与治理研究

法国“竞争力集群计划”已实施近20年,成功培育了一批全球领先的创新型产业集群,形成一套区域创新生态治理的“法国”模式,总结其实践经验,可为我国加快世界级创新型产业集群培育提供参考。本文从政策驱动视角,在分析法国竞争力集群不同发展阶段政策着力点演变的基础上,剖析了其创新生态系统同步演进路径,并进一步总结提出其创新生态治理框架与主要治理策略。研究发现,法国竞争力集群创新生态系统经历了从研发项目驱动到产业现代化与数字化转型驱动的演进路径,并形成了“四级共治”模式下的创新生态治理架构。最后,从创新生态演化的驱动力转换、产学研协同创新服务体系完善、国际化战略牵引,及政府推动与引导作用强化这四方面,对我国加快世界领先科技园区建设给出启示建议。

全球科技城城市公园规划特征与建设经验比较研究

科技城是现阶段中国城市化的重要新增长点,而城市公园是服务科技城应对高密度城市环境挑战、满足多样化环境需求的重要载体和基础性要素,因此从科技城视角研究城市公园规划设计策略对探索绿色城市化发展路径和公园城市融合新范式有重要现实意义。选取全球主要科技城案例,通过文献研究、案例对比分析等方法,梳理政策举措、规划思路、建设路径和设计策略等多方因素影响下的科技城城市公园发展脉络,从山水选址、布局融合、场景活化、民众参与、科技探索五大方面总结设计策略,并结合中国科技城城市公园现状提出规划优先与弹性预留并重、科技赋能城市公园营建两大建议。

产业园区共建科技创新中心的探索与思考

科技创新平台作为企业创新发展的重要载体和引擎,是未来社会发展的关键所在。将现有科技创新平台资源整合,共建科技创新中心可以促进不同领域的科技人才和科研机构之间的合作和交流,实现资源共享和技术创新。本文将结合相关理论和实际案例,分析共建科技创新中心的意义、特点、经验模式,以期进一步完善产业园区科技创新体系,提高产业园区全面创新水平。

关于构建科技园区金融生态圈的思考

从分析科技园区金融生态圈的特点出发,结合美国硅谷科技金融生态圈的发展经验,对我国构建科技园区金融生态圈的思路进行了探讨,提出通过建立现代的金融思维,构建良好的政策法规环境,加强金融基础设施建设,创新投融资模式和科技金融产品,构建良好的金融风险保障平台来形成良性的金融生态,促进科技园区健康发展。

大学生科技创新实践的影响因素研究——基于结构方程模型

通过构建大学生科技创新实践影响因素的假设模型,设计调研问卷获取一手数据,并基于结构方程模型实证分析个体特质、专业指导与系统保障对大学生科技创新实践的影响机理。结果表明:个体特质、专业指导、系统保障对大学生科技创新实践均具有显著正向影响,且个体特质、专业指导和系统保障之间存在两两相关的显著正相关关系。因此,高校应依托多维度价值传导方式,激发大学生科技创新热情;采用导师制度、师生团队竞赛等方式,提升大学生创新能力;通过优化资源配置与服务机制,营造浓厚的创新氛围,从而持续提升大学生科技创新实践能力。

区域科技成果转化效率提升研究——“校-园”协同创新视角

科技成果转化是提高区域和国家创新能力的重要途径,是技术进步、增强经济实力、提升全球竞争力的重要手段。本文认为:高校作为科技创新成果的集聚地,在助力区域科技成果转化、服务社会经济发展方面发挥着重要作用。因此,国家大学科技园与依托高校应建立“校-园”协同创新体系,明确协同创新主体的职责,厘清共同目标,深化完善联动机制,充分释放主体活力并实现资源和要素共享、能力与优势互补,系统推动主体优势资源的联通互动,进而持续提升区域科技成果转化效率。

中国高校科技期刊现状调查与分析

为了摸清中国高校科技期刊的"家底",运用统计方法、网络调查方法、问卷调查和文献分析等方法,对中国高校科技期刊的历史与现状做了全面调查与分析研究。

国外高校科技成果转化的成功经验及其启示

分析了国外高校科技成果转化的主要做法及特征,在借鉴和学习国外高校科技成果转化成功经验的基础上,提出了一系列旨在促进我国高校科技成果转化的具体建议和对策。

高等院校科技管理信息系统网络化的设计与实施

结合北方交通大学科技处管理信息系统 (STMIS)的设计与实施 。

基于PCA和综合指数法的高水平理工科高校科技成果转化绩效评价体系构建

将主成分分析法(PCA)和综合指数法两种评价方法有机结合,构建高水平理工科高校科技成果转化绩效评价体系,并针对国内部分高水平理工科高校2017年的相关数据进行实证分析并验证,根据评价结果提出完善高水平理工科高校科技成果转化的一系列建议,为高水平理工科高校科技成果转化工作提供参考和指导。

高校科技成果转化团队知识网络的结构、行为及其演化分析

我国面临高校科技成果转化率低的难题,而团队建设对高校科技成果转化非常重要。从知识网络的视角,在界定高校科技成果转化团队知识网络结构与行为的基础上,以南昌大学江风益教授的高校科技成果转化团队为案例进行知识网络结构与行为分析,进而对其知识网络结构与行为的演化过程进行深入研究,为我国高校科技成果转化团队建设和优化提供理论借鉴。

当代大学生科技文化素质的调查分析

当代大学生的科技文化素质有了很大程度的提升,但仍存在科研兴趣不够浓厚,主动意识不高,科技文化素质教育成效不理想的问题。针对这些问题应不断完善科技文化素质教育课程体系,营造更浓厚的校园学术氛围,并充分调动大学生自觉参与的积极性。

高校科技创新团队数量与科技创新能力关系实证研究

运用数理统计方法,在分析高校科技创新团队与科技创新能力的基础上,选择高校2004—2008年度教育部创新团队数据,作为高校科技创新团队研究样本,选取武汉大学中国科学评价研究中心的中国大学科技创新竞争力排行榜数据,作为高校科技创新能力研究样本,计算高校科技创新团队数量与科技创新能力分值之间的相关系数,发现高校科技创新团队数量与科技创新能力分值具有高度的正相关关系,并据此提出了发展高校科技创新团队、提升高校科技创新能力的政策建议。