高校图书馆学科馆员的管理模式探析

通过分析具有代表性的几所高校图书馆在实行学科馆员制度中的管理模式,全面介绍集中式管理模式、分散式管理模式、挂靠式管理模式的优缺点及适用范围,并提出学科馆员机制建设中管理方面的症结及解决对策,为高校图书馆学科馆员制度的管理提供启示和借鉴。

构建高校图书馆学科馆员发展模式之我见

学科馆员制度是馆员的创新运用,这种为馆员提供成才的较好模式实际蕴藏着高校图书馆员的发展方向。从馆 员个人能力发展需要以及图书馆实现馆员创新运用角度考虑,笔者提出了构建三种高校图书馆学科馆员发展模式思路。

基于无线射频识别的高校图书馆管理服务模式研究

运用无线射频识别对图书馆及高校图书馆进行智能化管理与服务已成为图书馆界发展的一种趋势。本文通过对无线射频识别的概念、特点及其发展应用的分析、论述,指出了高校传统的条形码服务模式存在的弊端,阐述了无线射频识别在高校图书馆应用中的优势,及对高校图书馆管理服务所带来的机遇与影响,提出了在无线射频识别环境下,高校图书馆的应对策略和创新思路。

高校图书馆学科馆员参与文献采访工作

针对高校图书馆传统文献资源采访模式中采访馆员的专业知识不全面和采选文献载体的多元化与学科多样性的矛盾,重点探讨了学科馆员参与文献采访工作的岗位设置、操作模式,并对学科馆员参与文献采访工作制度化提出了一些合理建议。

高校图书馆人才培养模式刍议

对高校图书馆馆员的培养首先应当对馆员有充分的了解,在此基础上,依据人才成长的规律,在馆员发展的不同阶段,设计不同的培养方式,以延长人才的成熟期,最大化的做到人尽其才。

论人本理念与高校图书馆发展

图书馆业发展中的人本理念是现代高校图书馆业的一个新趋势。高校图书馆业所面临的一个重 大问题就是人本问题。人本问题首先体现在服务意识上,它应该按照读者的需要来提供服务;其次还体现在管 理意识上,它要求管理者关心爱护馆员。只有这样,高校图书馆才能在未来激烈的竞争中立于不败之地。

高校图书馆职业生涯发展规划问题研究

知识经济时代,提高员工满意度、稳定员工队伍、加强团队凝聚力,越来越成为高校图书馆人力资源建设的核心任务。职业生涯发展规划,作为人力资源开发与管理的一个新课题,它应是图书馆深度挖掘人力资源、破解职业困惑的有效途径,也是图书馆实施可持续发展战略的有力依托。

构建学科馆员参与的文献采访工作模式

介绍了高校图书馆学科馆员参与文献资源建设的现状,重点阐述了学科馆员在获取文献信息、确保重点学科文献资源建设、深层次开发和利用文献资源及有效提高图书馆经费利用率等方面的作用及具体措施。

论高校图书馆数字化信息服务模式与发展趋势

分析高校图书馆数字资源优势,探讨高校图书馆数字化信息服务模式,包括基于资源整合的一站式服务、实时在线的虚拟参考咨询服务等,并提出信息服务的个性化、知识化、学科化、社会化发展趋势。

高校图书馆女性馆员人力资源开发研究

女性馆员人力资源是高校图书馆资源中最为宝贵的资源。文中分析了图书馆女性人力资源现状,对开发图书馆女性人力资源的途径进行探讨。

高职院校图书馆学科馆员服务模式优化研究

对现有两种学科馆员服务模式的优化途径进行探讨,运用拓扑学原理和方法,绘制以"学科馆员—图情教授"协作模式为基础,以"学科分馆—学科馆员"组合模式为补充的结构图,结合高职院校图书馆实际,对推行新的学科馆员服务模式进行研究。

高校非图书馆学专业年轻馆员的入职探讨

随着高等教育事业的发展,许多年轻的非图书馆学专业高学历人员进入了高校图书馆。由于专业不对口、缺乏职业追求和职业规划,这些非图书馆学专业的年轻馆员往往找不到与工作的契合点,难以实现岗位成才。为此,这部分馆员应及时补课、找准定位,用行动开辟适合自己的职业发展通道。

智慧图书馆环境下独立学院图书馆馆员角色发展研究

智慧图书馆的核心是管理和服务更加智慧化、个性化,独立学院应当利用其硬件建设方面的优势,通过专业培训和人才引进,加大智慧馆员的培养力度,实现图书馆智慧化发展趋势下的弯道超车,为学校的教育教学提供有力支撑。

人力资源优化:高校图书馆可持续发展的关键

高校图书馆可持续发展的关键不在物质资源 ,而在人力资源。图书馆员是图书馆人力资源的主体。树立正确的图书馆发展观 ,就是要改变重物轻人的传统观念 ,坚持以人为本的思想 ,把图书馆发展与图书馆员个人发展统一起来。通过继续教育和引进人才相结合的方式 ,改善图书馆员队伍素质 ;通过改革人事制度 ,实现人力资源优化重组 ,加速图书馆发展。

大学英语教师有效教学反思促进专业自我发展实证研究

对数所大学150名大学英语教师利用有效教学反思促进专业自我发展现状进行调查,研究发现:目前许多大学英语教师在利用有效教学反思促进专业自我发展都未达到"积极状态",特别是在参与"教师工作坊"和"团队合作反思"方面;大学英语教师在选择有效教学反思促进专业自我发展方面与他们的职称、教龄和学历呈正相关,初级职称、学历较低和教龄偏短的教师,在选择有效教学反思促进专业自我发展方面得分都比较低;优秀大学英语教师比普通大学英语教师在有效教学反思促进专业自我发展的各个维度能力更强,反思类型也较丰富,但仍然没有达到多样化水平,理论化水平也不是很高。因此,大学英语教师应积极学习和掌握有效教学反思,并利用其来促进专业自我发展。

构建高职院校图书馆学科馆员制度的设想

基于高职院校图书馆现状的分析,具体构建了学科馆员制度的发展模式,并分析了学科馆员制度的建设。

数字化环境下地方高校图书馆发展定位思考

社会信息化进程的迅速发展及高新技术向社会各领域的广泛渗透,引领着图书馆发生了深刻的变革。研究数字化环境下地方高校图书馆的科学定位,将对地方高校图书馆的发展带来深远的影响。

高职图书馆专业群馆员服务模式的研究与探索

知识经济时代的迅猛发展,使得高职图书馆的用户需求与馆员服务的矛盾越来越突出,成为一个刻不容缓的研究课题。本文从发展的角度出发,阐述了专业群馆员服务模式的概念和实施意义,并就专业群馆员服务模式的建设策略进行了分析与探索。

高校图书馆员与读者互动模式探析

立足当代高等院校图书馆发展情况,对构建高校图书馆互动模式的理论依据进行论证,提出馆员与学生读者、馆员与教师读者、读者与读者、读者自我互动4种互动模式,并对实现互动的条件进行了探索。

新时期教育学院图书馆的发展模式

教育学院图书馆不能单纯模仿普通高校图书馆 ,要根据自己的特点 ,选择合适的发展模式 ,要加强与中小学图书馆 (室 )的联系。