当代大学生的情绪特点与调节

适当的情绪反应有助于人的适应与发展。正值青年期的大学生 ,情绪发展除具有青年期的一般表现外 ,还具有其自身的特点。分析当代大学生的情绪特点 ,并指出其调节的方法 。

听障大学生学业情绪现状与特点研究

学业情绪是用以衡量大学生学业活动中心理健康状况以及对学习任务的接受程度的核心概念。听障大学生的学业情绪水平对其心理健康发展、能否顺利完成学业至关重要。通过研究发现,听障大学生整体学业情绪良好,其中体验到的积极高唤醒学业情绪强度最强,明显多于消极学业情绪,且存在显著的年级、专业、性别、口语程度等变量差异。

大学生运动员比赛心理焦虑的差异及因素研究

探讨大学生运动员比赛焦虑产生的相关因素,预测运动员的竞技水平,并作适当的心理调整,保证运动员发挥最佳的竞赛状态,取得最好成绩。方法：选择参加沈阳市大学生运动会的356名大学生运动员参加试验,按照EPQ的L量表得分,排除了46名具有掩饰倾向的学生,最后获得有效样本310名运动员的测试记录,其中男164人,女156人。年龄在20~24之间,平均为21.56±1.32岁。样本资料的学生来自沈阳市内各高校的学生,有重点大学、普通本科、专科院校共24所。结果：从本组数据看,大学生运动员在比赛中的焦虑水平在整体上显现出偏高的态势,比普通大学生的心理状态要好许多。大学生运动员在比赛焦虑强度存在着人格特质的差异、性别的差异,运动员之间还具有心理健康程度、比赛焦虑强度等因素的差异,进一步证明了运动能力知觉和期望水平是比赛焦虑的重要影响因素,也是预测运动能力的有效因子。

大学生情绪特点分析与高校心理健康教育

大学生心理健康问题与大学生情绪特点、社会环境等多种因素密切相关。研究资料表明,近几年我国大学生心理问题愈来愈严重。通过心理咨询和心理健康教育,预防和缓解大学生心理问题,增强大学生心理健康意识,是当前形势向高校提出的迫切要求。