公安院校犯罪现场勘查课程实施科教融合培养模式探索与实践——以浙江警察学院为例

犯罪现场勘查作为公安院校的核心课程,其重要性不言而喻,但面临着犯罪形式多样化的新局面,传统的授课模式已经不能满足新时代公安侦查办案的需要,亟须在教学供给侧端进行改革。该文尝试在犯罪现场勘查课程教学过程中实施科教融合新模式,拟从融合课程思政新元素、打造全时空全要素动态现场勘查新机制、分类培养研究型人才新模式、锤炼具有“教学练战”一体化新型实训,以及将最新科研项目成果应用到教学等角度进行探索,开展新型犯罪现场勘查教学改革,以期为新时代公安民警培养提供一定的理论支撑和参考。

检察官视角下频发大学生帮助信息网络犯罪问题探析

近年来,电信网络诈骗等利用信息网络诈骗犯罪以及帮助信息网络犯罪呈频发态势,其中,帮信罪主体不乏大学生,由此引发社会广泛关注。拟从检察官视角,以所在某省公开的各级检察机关办理的帮信罪案件为依据,分析当前大学生实施帮信犯罪案件高发现象成因,进而提出开展针对性教育、警示教育、预警宣传以及加强网络与金融监管等方面措施,以期起到预防大学生帮信罪发生的启发作用。

大学生创业就业中的知识产权犯罪风险防控——基于湖州市吴兴区人民检察院的视角

就业是大学生从学校走向社会的重要环节,也是大学生职业生涯的起点。大学生社会经验欠缺、知识产权意识薄弱,有必要从检察院视角对大学生创业就业中的知识产权犯罪风险作出提示。针对存在的理论研究滞后、教育与实践脱节、风险防范意识欠缺、现实案件错综复杂等问题,检察院应积极探索完善知识产权刑事案件取证制度,加强知识产权理论教育与实践的结合,分离处理知识产权刑民交叉案件,鼓励大学生参与知识产权自诉案件,推动党建与数字检察同向发力。从而引导大学生合法创业就业,避免知识产权犯罪风险,推动经济社会高质量发展。

大学生帮助信息网络活动犯罪与少捕慎诉慎押刑事司法政策适用

文章探讨了少捕慎诉慎押刑事司法政策的适用,特别以大学生涉嫌“帮信罪”为典型案例进行讨论。首先厘清了该政策的核心要义及提出的时代背景,凸显了其在法治体系中的理论支撑和实践价值。通过对大学生“帮信罪”法律性质的解析以及司法实践所面临的难题剖析,强调了准确理解和严格落实少捕慎诉慎押刑事司法政策的重要性。文章提出了加强法治教育、提升司法人员素质、完善相关法律制度的建议,旨在推动司法实践中对少捕慎诉慎押刑事司法政策的精准适用,进而实现司法公正与效率的有机平衡。

基于VR技术的公安院校毒品犯罪侦查取证教学体系设计

随着我国诉讼制度的改革与毒品犯罪样式的演化,我国毒品犯罪侦查取证工作遇到了更大的挑战,而公安院校作为公安人才的培养基地,其传统的毒品犯罪侦查取证教学体系存在着教学场地局限化、教学过程偏重理论、实训不足、教学缺乏规范化反馈机制与教学训练对抗性不足的缺点。VR技术是近年新兴的虚拟仿真技术,具有仿真沉浸性、交互自主性与超越现实性特点,基于VR技术的毒品犯罪侦查取证教学体系在构建真实训练环境、开放互动的实战演练场景与立体多维的评估反馈机制等方面拥有独特的优势,这一教学体系可通过法律法规教学模块、业务实战训练模块与个体反馈模块等对公安院校受训学员开展针对性训练,能够有效提高公安院校受训学员在相关业务方面的综合素质。

针对大学生的电信网络诈骗犯罪的治理——基于多中心治理理论的视角

近年来,公安机关、高校管理方和其他相关责任者积极参与治理针对大学生实施的电信网络诈骗犯罪,并取得明显实效,但长效性遏制此类犯罪还任重道远。当前,针对大学生实施的电信网络诈骗犯罪的治理主要面临责任主体及其职责任务不明确、协同机制不完善等问题。对此,应注重运用多中心治理理论,推动公安机关、高校、学生和有关部门多方参与、联动治理,切实形成治理合力,为高效治理此类犯罪提供坚实支撑。

大学生帮助信息网络犯罪活动罪的形成机制及防控对策——基于327例刑事案件的实证分析

大学生帮助信息网络犯罪活动罪日益高发,亟待积极治理。本文引入2015-2022年的327起案件,运用内容分析法,镜鉴犯罪的一般理论研究发现大学生帮助信息网络犯罪活动罪是犯罪性与犯罪机会相互作用的结果。对此应着力优化大学生的社会化历程,通过改善家庭教育、强化法治思维、提升缓刑适用率、完善社区矫正制度以降低大学生的犯罪性;借助情境预防理论,通过削减犯罪收益、升级犯罪风险、降低犯罪刺激、增加犯罪难度以实现犯罪机会的有效控制。

大学生帮助信息网络犯罪活动罪何以发生?——基于扎根理论的分析

大学生帮助信息网络犯罪活动罪愈演愈烈,亟待予以积极有效治理。然而,当前研究缺乏对此现象的系统性解释框架,鉴于此,本文基于内外部驱动力,运用扎根理论质性研究方法,构建犯罪机制的理论模型。研究发现:犯罪机遇的刺激、犯罪特性的刺激、监管机构的疏漏等外界消极变量是大学生犯罪心理形成的外部推力。在外界消极变量、个人需求及个性结构的多重作用下,大学生产生了主导心理与从属心理的激烈冲突,形成了自我保护的心理防御机制,成为驱动犯罪的内在动力。因此,防范化解大学生帮助信息网络犯罪活动罪的关键在于预防大学生犯罪心理产生和限制大学生犯罪心理外化。

在校大学生帮信犯罪及其治理对策分析

在校大学生帮信犯罪是帮信犯罪的一种特殊类型,有其自身的表现形式与特点。在校大学生帮信犯罪是多种因素综合作用的结果,这些因素既有社会、学校方面的,也有在校大学生家庭和个人方面的。从在校大学生帮信犯罪的发生、发展来看,该类犯罪有其内在的发展逻辑性和生成机理。在校大学生帮信犯罪虽然大多为轻罪,处罚也比较轻缓,但其涉及面广,涉案人数众多,社会影响大,且具有较大的社会危害性。因此,必须针对在校大学生帮信犯罪的具体情况与生成机理,采取事前预防、事中阻断、事后惩治相结合的方法,多措并举,综合施策,从根本上加以治理。

高校未成年人犯罪预防实务研究

近年来随着高校办学层次、招生对象的变化,一批未成年大学生进入高校。对于未成年大学生的管理不同于成年大学生管理,特别是未成年人预防犯罪等工作,既要符合未成年人的年龄、心理特点,又要符合高校的管理要求。本文就高校未成年人犯罪预防工作必要性、现状、困境和对应措施等展开分析,从高校未成年人犯罪预防的有效管理机制等方面提出对策和建议。

大学生“帮信罪”的预防策略研究

自全国“断卡行动”推进以来,检察机关起诉涉嫌“帮信罪”案件数量井喷式增长,其中,犯罪主体特征呈现出低龄化的特点,大学生成为重要主体之一。因此,高校、家庭和司法部门要通力合作,加强对大学生的引导,提高大学生的法律素养,提升其识别“帮信罪”的伪装能力,从而达到预防大学生涉案电信网络诈骗罪的目的。

以培养学生能力为中心的医学院校远程实践教学模式改革探索

在以培养学生能力为中心的大背景下,将信息技术与医学院校的实践教学进行深度融合,探索医学院校人才培养与教学改革新模式。结合当下线上—线下课程,以培养学生能力为中心,引入新的教学理念。医学院校的实践教学在整个教学活动中处于重要地位,根据医学院校实践教学的特点,应用大数据技术,对专业课程的实践教学模式进行综合分析,对实践课程进行设计,从而提升医学院校实践教学的教学效率和质量。

在校大学生帮信行为的犯罪心理学分析

帮信罪的出台是对互联网技术快速发展引发电信诈骗犯罪激增这一社会现实的法治回应。在校大学生逐渐成为帮信罪的高发人群,在校大学生的帮信行为主要呈现案件牵涉面广及涉案金额大、学生的帮信行为复杂多样、行为人多被所谓“熟人”利用、行为人案发后悔罪意识明显等特征。从犯罪心理学角度分析,在校大学生的帮信行为主要受逐利心理、侥幸心理、享乐心理、极端利己心理以及法不责众心理影响。高校预防大学生帮信犯罪,要在强化“三观”教育、破除“侥幸”心理,提升法律思维、纠正“法不责众”错误认识,重塑法律信仰、形成法律敬畏之心,织密预防监管大网、消除大学生犯罪意向四个方面着力。

在校大学生帮助信息网络犯罪活动罪的成因及预防对策

旨在探究在校大学生沦为帮助信息网络犯罪活动罪罪犯的成因,结合司法裁判文书,提出从学校层面应当固守本分,通过开设相关课程来帮助学生加强防范网络犯罪的系统化学习,并利用自身优势以案例化实践学习加强学生的风险行为意识,以防止他们变为网络犯罪的帮凶。家庭层面,应当关注孩子在学校的生活情况并给予及时的疏导。社会层面,应当从源头收紧“两卡”的办理条件,以防止被滥用,各网络平台强化筛选违法信息机制。多管齐下治理在校大学生触犯帮助信息网络犯罪活动罪。

在校大学生犯罪的原因与预防

近年来,大学生犯罪率呈上升趋势。纠其原因,和大学生的生理特点、心理特点以及大学生所处的社会环境有着密切的关系。鉴于大学生犯罪原因的复杂性,对大学生犯罪应实施预防的系统工程。在这一系统工程中,包括预测系统、预防系统与控制系统。具体的措施为:从心理咨询工作的开展到校园文化的净化,从关注高校管理体制到增强大学生的法制教育,从深化高校的全面改革到治理高校的周边环境。

大学生犯罪的原因及预防

大学生犯罪率很低 ,但近年来有逐渐上升趋势 ,已引起社会的共同关注。本文就大学生犯罪的社会原因及个体原因进行粗浅分析 ,并提出针对性的预防措施。

大学生恋爱违法犯罪的心理成因及其对策

大学生恋爱违法犯罪已成为不容忽视的问题。恋爱违法犯罪主要有以下几种:强奸罪、非法拘禁罪、侮辱罪、杀人罪、敲诈勒索罪等。可以从心理学的视阈来分析其犯罪心理成因和恋爱违法犯罪的对策。

大学生违法犯罪现象透视

大学生违法犯罪是高校不可回避的现象。这一现象的产生有其主客观根源 ,是大学生自身的原因与外界环境的原因交互作用的结果。大学生违法犯罪有其自身的特点及原因 ,高校必须采取相应的有力的预防措施 ,将大学生违法犯罪消灭在萌芽状态 。

当代大学生犯罪原因及预防对策分析

大学生是一个特殊的群体,他们被认为是国家的栋梁和民族的希望。但是近年来大学生犯罪案件频繁发生且呈上升趋势,已引起社会的普遍关注。分析大学生犯罪的特点和原因,积极采取对策预防大学生犯罪,是高校和社会面临的一项重要任务。

从高校视角论大学生犯罪的原因与预防措施

大学生犯罪的现象日益严重,固然有多方面的原因。然而,从某种程度上看,学校是比家庭和社会更能导致大学生犯罪的因素。它是学校多方面消极因素综合作用的产物。重点分析大学生犯罪的学校原因,探索学校对大学生犯罪的防范对策,对营造大学生健康成长的校园环境意义重大。