全面依法治国视域下大学生法治意识培养模式研究

新时代我国实施全面依法治国方略,高等教育的重要一环是培养大学生法治意识。然而,当前大学生法治意识培养存在的问题和挑战也日益凸显,需要进行深入研究和解决。探讨全面依法治国视域下的大学生法治意识培养模式,并对该模式进行实践与效果评估,探索可行的培养方法,有助于为高校法治教育提供科学有效的参考和借鉴。

“互联网+”时代大学生法治意识培养路径

互联网的发展给高校法治教育工作既带来了机遇又带来了挑战。分析“互联网+”时代大学生法治意识培养的困境,多管齐下深入开展法治宣传教育、加强大学生法治意识的自我培养、政府要加强监督和管理,不断创新“互联网+”模式下大学生法治意识培养的有效路径。

全面从严治党视域下大学生“规则意识”培育研究

青年大学生是党的事业发展的接班人、主力军,是党的事业发展的关键要素和人才资源。全面从严治党视域下大学生“规则意识”培育具有积极的时代价值。大学生“规则意识”培育应依据思想、内涵和实践的基本遵循。全面从严治党视域下积极探索大学生“规则意识”培育的路径。

思想政治教育在大学生规则意识培养中的功能发挥

大学生规则意识培养是新时代社会主义现代化事业全面发展过程中值得深思和强化的系统工程。思想政治教育在大学生规则意识培养中发挥着积极作用,这既是五千多年中华民族优秀文明积淀的体现,也是中国共产党成立百年来励精图治光荣传统的彰显,更是新时代立德树人的现实需求。培养大学生规则意识,应深化思想政治教育语言的穿透力,从学识层面增强大学生对规则的认知;提升思想政治教育理论的信服力,从情感层面增强大学生对规则的认同;调动思想政治教育育人的协同力,从实践层面增强大学生对规则的遵从。

大学生法律意识的现状分析及其养成机制探讨

法律意识是人们关于法和法律现象的认知、思想、情感、信念等各种心理要素的总和。近几年高校极端事件的接连发生,结合笔者的调查,暴露出大学生整体法律意识薄弱,主要表现在法律知识不足、法律信仰缺失、法治知识的空白,有社会、学校和学生自身等三个方面的原因。应从树立社会主义法治观念、加强法律思维方式的训练、合理设置课程、理论教学和实践教育密切结合等方面加强大学生法律意识的培养。

高校辅导员规则意识培育——学生管理法治化的新视角

规则是高校正常运转和持续和谐发展的重要组成部分,也是学生管理法治化实现的重要元素。高校辅导员的规则意识直接影响到学生管理法治化的实现。文章进一步厘清了规则及规则意识的定义和范围,提出从规则认知、规则观念、规则信仰3个层次入手提高辅导员的规则意识,实现高校学生管理的"规则之治"。

大学生规则意识调查研究——以成都地区为例

大学生规则意识是社会规则意识的重要部分,对于维持社会和校园的发展具有重要意义。大学生规则意识具有规则认识缺乏全面性、规则知行缺乏同步性、规则遵守轻视正义性、规则维护缺乏主动性的特点。大学生规则意识现状受到了市场经济的消极影响,同时家庭和学校教育的缺失、校规校纪自身的乏力也是重要原因。为此,要完善高校规则教育制度,强化规则的理论教育,拓展学校规则教育的方法,建设优秀的校园文化,形成教育合力,培养和提高大学生的规则意识。

大学生规则意识的缺失及培育对策探析

大学生规则意识状况关系到全面建成小康社会和中华民族伟大复兴的实现。当代大学生规则认知意识良好,规则遵守意识不强;利己规则意识较强,社会担当意识较弱;规则遵守方面他律较好,自律较差。以思修课为依托创新教学内容、拓展教学方法、丰富教学实践,完善校规校纪的制定与奖惩评价体系,发挥教师的道德榜样作用,发挥学校教育、家庭教育和社会教育的无缝衔接,积极营造守规矩的校园文化氛围,加强社会规则舆论的正面引导,是大学生规则意识培育的重要路径。

全面依法治国视域下大学生法律意识偏失的认识论之思

在全面依法治国视域下,针对当代大学生法律意识的培育与中国社会主义法治文明建设的关系问题,以马克思主义认识论为理论指导,阐释法律意识的内涵与特点。研究考量了大学生法律意识偏失存在法律基本知识不足、观念陈旧、法的心理因素与自我控制力不足等问题,运用马克思主义认识论对这些问题作了社会、学校、学生3个层面的成因分析;政府、社会团体和家庭应为大学生法律意识的培育创造条件和保障,营建良好的社会法治环境;学校应将大学生法律意识的培育纳入到教育教学中,推动法律教育教学方式和内容改革,并用社会实践来强化法律意识;大学生应发挥主体的自主性、能动性和创造性,端正法律态度,在实践中深化法律意识,处理好法律规定的权利和义务等这些方面,就是当前大学生法律意识培育的认识论路径。

论高职学生宪法意识的培育

高职学生是未来建设社会主义法治国家的中坚力量。在全面推进依法治国的时代背景下,积极培育高职大学生的法律意识特别是宪法意识是当前高职院校思想政治教育工作的重点之一。因此,培育高职大学生宪法意识十分必要。针对当前高职大学生宪法意识十分薄弱问题,提出了一系列对策:提升宪法教学质量,加强院校宪法法制教育氛围,完善宪法教育外部环境。

大学生维权体系构建刍议

大学生在接受高等教育的特定时期,作为普通公民享有一般权利的同时,也作为受教育者享有一些特殊权利．面对权益受到学校和社会双重冲击的现实,当代大学生应进一步加强对法律知识的学习,树立起正确的维权意识．高校也应进一步完善管理体制,建立与健全大学生权利维护体系,从而为大学生的成长提供一个良好的法治环境．

刍议大学生契约精神和法治意识的培养

契约精神和法治意识具有内在的联系。当前大学生失信和故意犯罪增多。培养大学生的契约精神和法治意识是适应社会进步发展的价值诉求,有利于促进大学生的健康成长和成才,有利于和谐校园的构建和营造依法治校的良好氛围,有利于推进我国全面依法治国战略的实施。建议高校重视大学生的契约精神培养和法治教育,充分利用大学生的生活领域进行实践活动,加强舆论宣传和积极营造诚信法治氛围。

大学生依法治国理念和法律意识的培育

十八届四中全会确立了全面推进依法治国的总目标和总任务,这是中国共产党对法治国家理论和执政兴国理论的重大贡献,也是国家法治建设进程的一个里程碑。加强大学生依法治国理念和法律意识培养成为当前高等学校面临的重要任务,它是建设法治中国的迫切需要,也是有效预防大学生违法犯罪的重要手段。高等学校应当加强对大学生依法治国理念和法律意识的培养和教育,增强其宪法意识、权利义务意识以及守法用法意识。可以通过开设思想道德修养与法律基础课程、组织大学生参与相关法律活动和社会法律环境的熏陶感染等多种途径,不断增强大学生的依法治国理念及法律认知,培养大学生法律思维方式,坚定大学生法律信仰,为法治中国建设贡献力量。

谈习近平青年观视角下大学生规则意识培育

习近平青年观对大学生规则意识教育提供“应然”指导,丰富大学生思想政治教育内涵,引领大学生核心价值观养成和构建大学生规则意识维度。通过分析大学生规则意识的“实然”,剖析大学生规则意识培育现状和原因,提出大学生规则意识培育的“使然”,包括:社会主义核心价值观的引领、中国梦的奋斗以及规则秩序的实践性培养。

社会主义核心价值观视域下大学生法治意识培育路径探析

依法治国是我党领导人治理我国的基本战略方针,在全国推进依法治国,构建社会主义法治国家是我国的战略目标之一。强化大学生的法治意识,提高大学生的法治信仰,是全面提升我国依法治国进度的里程碑。本文将以社会主义核心价值观为基础,深度探究在社会主义核心价值观视域下,我国大学生法治意识存在的问题,提出大学生法治意识培育路径。

高职院校思政工作中规矩意识现状调查研究——以山东商业职业技术学院学生为例

思维意识决定行为举止,树立和强化规矩意识有利于高职院校大学生的全面发展与健康成长。为了解学生规矩意识现状,剖析学生思想特点,本文基于问卷调查《高职院校大学生规矩意识的现状调查》,以511名大学生为对象,从政治觉悟、法律意识、道德品质、文化素养四个方面展开调查,总结问题和进行改善路径探索,以期提高思想政治教育工作的实效性。

基于社会环境模拟的高职学生培养

本文针对高职学生特点和社会用人需求,从四方面阐述如何锻造高技能、高情商的高职学生。以T型职业技能训练,加强高职学生的基本功;从建立规则意识、有敬畏之心的角度,提出建立学生规则意识的重要性;从服务意识角度,提出服务、服从、妥协的服务内涵;同时要强调要加强学生心理承受力的锻炼。

略论大学德育

大学德育就是对大学生进行道德品质教育,以期培养一种正向自觉性。当代中国德育存在较重的滞后性;应与时俱进注重正向自觉性的培养;无力时可借助法育及法治的力量。

试论互联网背景下大学生的法治意识培养

互联网的发展给高校法治教育带来了机遇与挑战。为有效提升大学生的法治意识,高校必须在清晰把握互联网基本特点的基础上,分析大学生网络法治意识薄弱的因素,通过明确培养大学生网络法治意识的重要性、正视互联网对大学生网络法治意识养成的积极意义、优化互联网法律教育内容、拓宽网络维权渠道以及降低网络维权成本等方面,探求互联网模式下大学生法治意识养成的有效路径。

高校培育党员干部规矩意识的思考

在依法治国背景中,高校培育党员干部的规矩意识是培养高素质人才、实现高校教育治理能力现代化和保护高校党员干部政治安全的要求。因此,高校要旗帜鲜明开展理想信念教育,培育"软规矩"意识;大力开展法制教育,培育法治思维方式;努力构建规矩文化,培育规矩意识的良性土壤。