高质量党建统领高校事业高质量发展实践探究

党的全面领导是高校事业高质量发展的根本保证,以高质量党建统领高校各项事业高质量发展,是新时代高校党建的根本要求。在新时代背景下,面对新形势、新任务和新要求,高校在推进以高质量党建统领事业高质量发展的过程中,还存在思想认识不充分、实践路径不清晰、统领成效不明显等问题。通过对中国共产党湖州职业技术学院委员会(以下简称湖州职院党委)近年来以高质量党建统领事业高质量发展的实践总结,从增强“统领”意识和责任、提升并充实关键办学能力和核心要素、建立健全长效常态工作机制这三个方面凝练经验启示,为高质量党建统领高校事业高质量发展提供理论借鉴和实践模式参考。

铸牢中华民族共同体意识下高校体育教学的困境与突破、价值与担当

通过对当前高校体育发展的研究可知,高校体育发展所面临的主要困境有教学方法和模式的转变困难、教学过程难以监管、教学评估体系难以确定等。对此,研究得出适合高校体育发展的4点出路:改变传统的教学模式,应用课内课外“双线”教学模式、丰富教学过程、优化教学评价体系,更注重学校体育的价值使命和责任担当;强化教学中学生的主体地位,通过多种途径,突破高校体育所面临的困境,从而促使高校体育高质量发展;教学中坚持健康第一的教育理念,培养学生的健全人格,担负起国家和社会人才培养的重任,培养学生养成终身体育锻炼的习惯,实现立德树人的总目标;学校体育作为教育的重要组成部分,具有教育价值、育人价值以及其特殊价值,担负着提高学生身体素质和促进身心健康发展的重要责任,通过学校体育教育,弘扬体育文化精神,厚植爱国主义情怀。

新形势下大学生创业意愿影响因素实证分析

创业带动就业成为解决当前大学生就业问题的一条重要途径,通过对高校大学生创业意愿问卷调查,运用SPSS15.0软件,对影响创业意愿因素进行实证分析,结果显示:知识技能、性格、创业环境、性别是影响大学生创业意愿的显著变量,根据结果提出了提高大学生创业意愿的对策建议。

财经类院校创业教育培养模式与实施方案的研究

近年来,全世界许多高校进行了轰轰烈烈的创业教育和学生创业活动,这是世界高等教育进入21世纪面对知识经济挑战的必然趋势。中国的创业学教育还刚起步不久,新世纪之初,财经类院校如何适应教育国际化和教育本土化协调一致要求,大力培养创业型人才和创业型企业家,事关高等教育的健康发展和财经类高校竞争力的提高。

依托高校科研成果促进大学生创业——以东北农业大学为例

大学生就业难是我国目前的重大问题之一,"以创业带动就业"是国家教育部等各级部门提出的重要解决途径,依托高校科研成果进行大学生创业既解决了就业问题,也提高了高校的科研成果转化率。通过对大学生创业问卷调查,分析了大学生创业的优势与存在的问题,提出要借助高校对大学生创业进行科技支持,增加对大学生的创业理论与实践教育、由政府和社会提供资金和政策扶持、培养和提高大学生的创业意识和技能,充分利用高校的科技资源与成果进行科技创业。

高职院校教师职业发展的逻辑起点与推进策略

我国高职院校教师在教学经验、实践经历以及对高职教育的认识和理解上存在着较大差异,而以行政指令和专家指导为主的外部评价使教师模糊了自身角色定位与道德担当,造成教师职业发展中的纠结和困惑。高职院校教师发展的逻辑起点是明确符合高职教育特征的教师角色定位,以此促使教师在职业发展中树立职业自信以增强职业教育使命感,培养育人自觉以引领青年学生成长,形成道德自律以提升自身师德修养。在此基础上,为推进高职院校教师职业发展从理论向实践转变,要以教师角色定位、道德担当与职业实践为基础,科学设计高职院校教师职业发展理念并形成多层次立体化教师职业发展支持与保障机制。

女大学生创业的阻碍因素及对策研究

自从1999年实行高校扩招以来,高校大学生人数急剧增加,女生比例也呈现递增趋势,而女大学生就业难的问题也日益凸显.为摆脱就业困境,一些女大学生选择了一条自主创业之路.然而,女大学生创业同样面临重重困难,这些困难既有来自内部的,也有来自外部的,诸如创业环境不佳,社会传统观念的束缚,创业教育的缺失等.优化创业环境,加强女性创业教育,转变传统观念,提高女大学生创业意识对突破女大学生就业困境有着重要意义.

大学生创业法律风险防范机制探析

创业需要有良好的法律环境作保障。大学毕业生本身缺乏社会经验,在创业中困难重重。本文对大学生创业的法律环境现状和问题进行了分析,指出了创业过程中特别是初期、运行过程中以及终结阶段可能遭遇到的法律风险,并有针对性地给出了意见和建议。

师范院校创业教育浅析

在全国高校大力提倡创业教育的同时,师范院校以其特殊性成了不可忽视的阵地。如何在师范院校加强和开展创业教育是当下一个新的课题。师范院校应树立全面的创业教育观念,开发和设置创业教育课程,建立高素质的创业教师队伍。

高职院校学生创业意愿实证研究——基于人工神经网络技术

文章基于问卷调研法所收集的第一手数据资料,对高职院校大学生创业意愿的影响因素进行了分析研究,报告了目前高职院校大学生创业的基本现状。文章通过问卷调研法对高职学生创业情况进行调查,并通过人工神经网络技术对所调研的数据进行了实证检验,找出影响高职院校学生创业意愿的相关因素,发现认知、自身禀赋、预期利益、制度环境、行为态度、市场机会等是影响高职院校学生创业意愿的主要因素,并对这些影响因素的权重进行排序,希望文章的研究结论能为我国高等职业院校广泛开展创业教育、提升高职院校大学生创业的积极性提供一些理论指导和现实依据。

台湾地区高等院校创业教育相关学程发展述评

我国台湾地区目前创业教育开展主要有高等院校和一般社会机构两大系统,其中高等院校创业教育开展又可分为创业教育相关学程、创业科目课程和创业训练,主要就创业教育相关学程进行研究分析。台湾地区高等院校创业教育相关学程设置结合了区域发展重点和院校教育资源,特色突出;学程课程体系规划从课程目标、课程内容和架构、课程教学方法、"最后一哩"实践教学等方面都有明确详细的实施方案;由Global-TIC和部分院校联合开发的"国际创新事业学程"是台湾地区创业教育发展新兴模式。

浅析“互联网+”环境下如何推动ICT类大学生创新创业

"大创新"时代,伴随着大学生就业形势日趋严峻和新生代大学生自我意识的增强,大学生创新创业成为必然。虽然大学生创新创业面临着诸多挑战与困难,但在"互联网+"环境下,大学生创新创业具有前景好、模式灵活、风险小、商品多样化、资源获取渠道通畅、门槛低等优势。本文从政府、高校、大学生自主创业者三方面提出一些具体措施来推进大学生创新创业。

大学科技园推动大学生创新创业人才培养分析

21世纪是知识经济的时代,也是创新创业的时代。国家大学科技园是国家创新体系的重要组成部分,是高等学校师生创业的实践基地,也是创新创业人才培养的重要平台。许多国内大学科技园出台扶持政策,鼓励大学生创新创业;开展创业培训,为大学生进行创业指导;建立实践基地,为创新创业提供场所;设立种子基金,为创新创业提供经费;举办创业大赛,为大学生创新创业提供机会,为建设创新型国家培养了众多的创新创业人才。但当前存在一些问题,应该借鉴国外大学科技园培养创新创业人才的成功经验,营造创新创业的良好氛围,制定创新创业的激励政策,构建创新创业教育体系,建立创业公共服务体系,服务区域经济发展,推动大学生创新创业人才培养。

高等学校创业教育论

党的十七大提出"实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业"。高校毕业生已经成为就业岗位竞争者的主要组成部分,贯彻以创业带动就业的政策必须在高校深化创业教育。文章构建了高校创业教育的内容体系,采用文献分析法对中国高校创业教育的现状和问题进行了研究,进而提出了深化高校创业教育的诸多相关对策。

论高职高专学生创业素质结构

高职高专学生在创业素质方面与本科以上的学生相比存在一定的缺陷和不利因素,针对这些不足,为提高他们的创业能力和竞争力,本文探讨了高职高专学生应有的创业素质结构。

试论当代大学生的创业教育

大学生创业是高校毕业生就业的一种新模式、新趋势。它不仅可以创造大学生自身的就业机会,同时可 以为社会创造更多的就业机会。这就要求高校要转变观念,为毕业生创业营造氛围,创造条件,教育引导大学生的 创业意识,建立有利于促进大学毕业生创业的制度,使创业教育顺利实施。

高职院校创业教育的思考

高职院校实施创业教育是以培养学生具有创业能力为目标而开展的教育活动,通过开设与创业相关的课程向学生传授创业实践活动所必须具备的知识技能,使培养出来的学生能够创造新的就业岗位。在创业教育实践中,必须把握时代的特征,适应社会的需求与发展,扎扎实实地开展创业教育。

师范生创业基本素质的现状与思考

师范生就业完全实行市场化运作后,必然促使他们中的一些人走自主创业之路,加强师范生创业教育已显得十分迫切与重要。综观师范生创业基本素质现状,他们在创业意识、创业心理品质、创业能力、创业社会知识结构方面存在着诸多不足。师范院校必须从思想观念、心理教育、教学改革、社会实践、经费投入方面采取积极措施。通过加强创业教育,培养和提高师范生的创业基本素质,为他们将来成为成功的创业者打下坚实的基础。

论当代大学生创业能力及其培养

培养大学生的创业能力,倡导大学生自主创业,是新形势对高等教育提出的具体要求。高等院校要正确认识当前大学生的创业现状,围绕创业意识和创业能力的培养,从高等院校的课程设置、教学内容、教学方法等方面着手,积极探索高教改革的新途径。

高等体育院系创业教育探析

创业教育是当今世界范围高等教育发展的新理念。随着知识经济时代的到来和我国加入WTO、举办 2 0 0 8奥运 ,社会对体育人才的素质特别是创业素质的要求进一步提高 ,创业型人才的培养在高等体育院系更具现实意义。当前高等体育院系创业教育的开展显得过于平寂 ,创业型人才的培养落后于时代的要求。因此 ,体育院系要进一步认识开展创业教育的重要性和紧迫性 ,从课程设置、教学方法、激励机制、创业教材师资等方面加以改革完善。