琼崖红色文化融入高校大学生国家安全教育的路径

琼崖红色文化作为中国革命文化的重要组成部分,是高校国家安全教育的现成宝贵资源和精神支柱。通过对海南省十所高校进行调查发现,大学生对国家安全教育的认可度还有待提升,海南省高校的国家安全教育存在目标性不强、教学形式单一、缺乏系统性和趣味性、渠道利用率不高等问题,为此,应发挥琼崖红色文化在高校国家安全教育领域的多重维度价值,加强专业指导,丰富教育教学手段,强化优化基础设施,挖掘整合资源,全面提高海南省高校国家安全教育水平。

红色旅游体验对大学生革命文化认同的影响研究

作为社会进步的中坚力量,大学生承载着弘扬革命文化、传承中华优秀传统文化、推动时代前行的历史使命。他们不仅是时代的先锋,更是民族复兴大任的重要担当者。革命文化是大学生涵养品德的重要内容,继承好、弘扬好革命文化,对大学生自觉投身中国式现代化的伟大实践具有重要意义。红色旅游作为精神文化消费的重要方式,具有增强革命文化认同的属性和功能。利用红色旅游了解革命历史,感悟革命精神,是增强大学生革命文化认同的有效途径。调查发现,红色旅游体验对大学生革命文化认同具有重要影响。鉴于此,提出提升大学生革命文化认同的红色旅游策略:营造良好的革命文化认同氛围,营造高质量的革命文化教育情境,采用多种多样的革命文化呈现形式,各方为大学生红色旅游提供支持。

革命文化融入高校思想政治教育的多维考察

习近平新时代中国特色社会主义思想是革命文化融入高校思想政治教育的重要理论依据。革命文化融入高校思想政治教育不仅有着厚植学生爱国主义情怀和提高革命历史认知的基本价值,还具有回应思想政治教育主要原则和丰富教学形式与内容的逻辑理路。将革命文化融入高校思想政治教育管理及教学全过程,融入高校思想政治育人工作与网络载体的各环节之中,有助于更好地发挥高校思想政治教育实效。

红色资源融入高校革命传统教育实践路径研究——基于广州番禺职业技术学院“三下乡”社会实践

革命传统教育是高校思想政治教育的重要组成部分,将红色文化资源融入革命传统教育,有利于提升革命传统教育成效。在当今多元文化碰撞的自媒体时代下,依托红色文化资源,充分利用其历史价值,发挥其独特育人功能。加强高校大学生革命传统教育,引导学生牢记历史,发扬优良传统,弘扬爱国主义精神,增强文化自信,意义重大。以广州番禺职业技术学院“三下乡”社会实践为例,不断总结实践过程中的经验和问题,巩固实践育人成果,探索以红色资源为依托做好高校革命传统教育的实践路径。

“四位一体”:革命文化融入高校思政课教学模式探索

革命文化蕴含着丰富的时代价值,把革命文化融入课堂教学是高校思政课面临的重要课题和难题。文章按照“学什么”“为什么学”“怎么学”的思维逻辑,从教学内容到教学方法、从教学程序到教学形式对革命文化融入思政课教学的实现路径做了积极探索,通过构建“三典式”“三通式”“三段式”“三结合式”相结合的“四位一体”教学模式,为当前革命文化有效融入高校思政课教学体系中存在的问题提供了解决策略,以提升思政课教学的针对性和实效性。

新时代大学生继承革命文化的路径探析

党的十九大报告中明确指出革命文化有着重要地位。对革命文化的继承,关系到当代大学生坚定文化自信、践行社会主义核心价值观和树立正确人生观。然而,在继承革命文化的具体过程中受到历史虚无主义及生活方式网络化等多重现实挑战,未能有效实现大学生自觉主动继承革命文化的预期目标。为有效提升大学生传承革命文化自觉,该文主要围绕三方面展开探究:第一,营造大学生继承革命文化的良好社会氛围;第二,强化学校教育中革命文化的育人实效;第三,落实大学生继承革命文化的自我教育,保证大学生在对革命文化形成一定认知的基础上,不断增强情感体验并更好地继承革命文化。

红色音乐文化融入高校共青团思想政治工作研究

红色音乐文化具有鲜明的政治导向和时代特征,将其融入高校思想政治教育工作是教育特性的一脉相承、教育方式的创新契合、教育价值的知行统一,具有极强的可行性,此举有助于引导大学生牢记历史、树立正确的价值观以及实现自我完善。基于当前红色音乐文化融入高校思想政治工作的现状,结合具体实例,提出了强化大学生主体红色教育意识、提高教师综合能力素养、积极推动校园红色文化建设、加大社会支持保障力度、剖析红色音乐内核以活跃思政教育课堂等一系列举措。

新时代大学生革命文化教育:价值意蕴、现实审视、推进理路

革命文化是中国共产党领导人民在长期的革命、建设、改革中创造的,是中国特色社会主义文化的重要组成部分。在新时代,加强大学生革命文化教育,对于提升大学生文化自信、强化大学生意识形态教育、培养大学生成为担当民族复兴大任的时代新人具有十分重要的意义。大学生革命文化教育取得显著成效,但由于历史虚无主义思潮等因素的影响,大学生革命文化教育实践中尚存在需完善之处。立足于新时代新征程,应引导大学生从思想上科学认识革命文化、从情感上高度认同革命文化、从实践中增强传承革命文化的行为自觉。这不仅有助于推进革命文化进课堂、进教材、进头脑,激发革命文化的时代活力,还有助于深化高校思想政治理论课教学改革。

革命文化融入大学生思想政治教育的价值及路径

革命文化是中国共产党创立和发展的优秀文化,典藏着中华民族最为深厚的文化底蕴,彰显出具有民族性与世界性相统一、革命性与政治性相统一、继承性与创新性相统一的学理特征。在大学生思想政治教育中增添革命文化的教育资源,可以发挥举旗定向、凝心聚力、文化育人的引领作用,对大学生具有培育理想信念、坚定文化自信、树立正确党史观的价值意蕴。把准革命文化融入大学生思想政治教育的着力点,须从学习英雄模范、弘扬革命精神、依托革命文物三个方面入手,通过增强情感认同、明确教育主题、丰富育人载体,从而造就出新时代德才兼备的社会主义建设者和接班人。

全媒体时代红色文化融入高校思想政治教育的路径

全媒体超越了传统媒体的时空限制,具备突出的集成化优势。全媒体技术为红色文化融入高校思想政治教育提供多元的表现手段、丰富的媒介形态和完备的终端融合。全媒体技术的合理应用关键在传播主体,传播主体必须全面提高自身的技术应用能力,充分实现技术为文化服务的育人目标。当前,红色文化与思政教育的融合路径面临空前的机遇和挑战,分析全媒体时代红色文化和高校思想政治教育发展的现实境遇,基于高校、教师、学生,推进媒介整合、抵制外来“糟粕”,加强教师培养、提高育人水平,提升媒介素养、开展虚拟实践,优化红色文化与高校思想政治教育融合,提升高校思想政治教育育人实效。

地方革命文化资源融入高校思政课实践教学的路径——以贵州省为例

革命文化凝结着中国共产党领导全国各族人民在长期奋斗中创造的革命精神和文化底蕴,是高校思想政治教育优质教育教学资源。地方革命文化资源融入高校思政课实践教学,对传承地方革命文化、培养大学生家国情怀具有十分重要的现实意义。高校在将地方革命文化资源融入思政课实践教学的过程中,应重视情景式实践教学,开展体验式实践教学,实施探究式实践教学,并增强实践教学的合力。

当代大学生的革命文化认同困境及改进路径

革命文化以“革命”为精神内核和价值取向,是革命时期伟大实践中孕育的一种特殊文化形态,是一种珍贵的传承性财富。为了解新时代大学生革命文化认同情况,在大连多所高校中对大学生开展了问卷调查。调查显示,大学生在革命文化认同方面存在认知较全面但浅表、情感认同存在冲突、行为意愿较强但主动性较低等现实困境。基于此提出了增强大学生革命文化认同感的改进路径。一是强化大学生民族历史与文化精神教育,提升大学生对革命文化精神内涵的深度理解;二是注重历史与现实的融合,在充分发掘革命文化的时代价值中增进大学生对革命文化的情感认同;三是与时俱进,不断创新革命文化实践活动,激发大学生践行革命文化的行动自觉。

高校思政课运用革命文化资源育人的研究回顾与展望

高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。革命文化资源体现着中国共产党人的理想信念,蕴涵着爱国主义价值观念,具有活教材、活载体等功能。用好革命文化资源,传承好红色基因,既是新时代高校立德树人的客观要求,也是高校思想政治理论课铸魂育人的现实需求。在梳理高校思想政治理论课运用革命文化资源育人理论研究的基础上,积极展望其内容和框架,有助于进一步增强思想政治理论课的吸引力,提高革命文化资源利用度,为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定基础。

发挥湖湘红色歌曲特色优势推进高校党史教育探析

湖湘红色歌曲是以音乐形式记录中国共产党百年奋斗史,也是中国特色社会主义建设的真实写照。发挥湖湘红色歌曲特色推进高校党史教育是贯彻党史学习的新时代要求,是传承国之精神的重要方式,是加强党史内涵教育的重要举措。发挥湖湘红色歌曲所蕴藏的党史渊源、创作内涵以及表现形式等特色,探求湖湘红色歌曲融入高校党史教育的路径,以期发挥湖湘音乐作用为高校党史教育活动的开展提供理论支撑。

新时代大学生革命文化的认同逻辑与推进路径

革命文化作为一种独特的文化形态,它以马克思主义为理论奠基、传承与升华中华优秀传统文化,并凝聚起革命斗争实践中的精神精华。革命文化所具有的鲜明特征为新时代大学生奠定的认同逻辑在于革命文化中蕴含的理想信念、家国情怀、文化自信与奋斗精神。该文深刻理解革命文化的本质特征,分析大学生对革命文化的认同逻辑,探索进一步推进大学生对革命文化认同的路径。在理论与实践中增强大学生对革命文化的认知与认同,有助于大学生坚定文化自信与理想信念,树立正确的价值观念,在思想意识上筑牢防线,成为担当民族复兴大任的新时代好青年。

四平红色文化与大学生思政教育融合发展的思考

红色文化是老一辈无产阶级革命家给学生留下的宝贵精神财富,是中华民族在革命斗争时期积累下来的精神血脉,是引领学生走向伟大复兴中国梦的强大内生动力。四平市有着悠久的红色文化底蕴,“四战四平”的革命历史名震中外,革命先烈的红色故事在这里久久传唱。将四平红色文化与新时代大学生思想政治教育相结合,能实现“一加一大于二”的协同效应,在给四平红色文化资源注入新内涵的同时,更能使大学生思想政治教育产生新的动能。

革命老区高校图书馆红色文化建设与发展思考——以四川文理学院图书馆为例

革命老区高校图书馆在红色文化建设方面具有地缘优势、资源优势、人才优势和丰富的用户资源,在红色文化阵地建设、资源建设和宣传教育方面发挥了积极作用,今后还应在参与研究、提高服务水平,嵌入思想政治理论课教学、加强横向联系以整合红色文化资源等方面有新的举措。

革命老区高校图书馆红色文化馆藏建设与利用——以商洛革命老区为例

在红色文化建设方面具有天然的地缘优势、丰富的资源优势、良好的人才优势,在红色文化阵地建设、思想政治教育、辅助教学科研等方面发挥着重要作用。为加强红色文化建设,今后革命老区高校图书馆还应在资源建设、广泛宣传、创新模式、优化服务等方面拿出新的举措。

革命文化融入高校思想政治理论课实践教学的路径研究

革命文化与高校思想政治理论课实践教学之间存在着密切的内在关联与耦合,将革命文化融入高校思想政治理论课实践教学有着重要的意义。因此,应该从整合开发革命文化实践教学基地、探寻理论教学与实践教学的衔接点、优化实践教学师资队伍结构、构建实践教学成效的评价与反馈机制四个方面入手,将革命文化更好地融入高校思想政治理论课实践教学中。

试论革命文化融入高校学生党员教育

诞生于火热战争年代的革命文化展现着中国精神和中国风格,具有理论性、实践性、民族性和开放性等特征。将其融入高校学生党员教育,既有助于增进学生党员对党史、新中国史的认知,激发其爱国主义情怀,也有助于坚定学生党员的共产主义理想信念,促进其更好发挥先锋模范作用。为促使两者有效融合,高校可以从组建多元化师资队伍、构建校园革命文化氛围、打造一体化学习方式、创建革命文化网络育人阵地和创新制度保障体系五个方面采取措施,教育引导学生党员坚定报国志、实践爱国行。