Teachers' Role in College English Teaching for Students Majored in Arts and Sports

With a view to keeping up with the new developments of the reform of college English teaching at present,college English teaching for students majored in arts and sports is also appealing to be improved further.And to deepen the teaching reform,teachers,who are the mobile one of the most important factors in English teaching,should follow the principles of providing different guidance for students majored in arts and sports and instructing them in accordance with their aptitude to meet the specific needs of individualized teaching.Thus they have to change their roles and can gain the inspiration from the following contents.

专门用途英语(ESP)应用于高职高专艺术专业英语教学的可行性研究

高职高专的培养目标决定了其英语教学要具有鲜明的特色。借鉴需求分析理论,以广东某高职院校艺术专业学生为研究对象,通过问卷调查分析该院英语教学现状。由此提出引入专门用途英语(ESP)模式的设想并分析其可行性,并指出ESP教学有助于改善英语教学现状,提高教学效果,实现课程目标。

高校文科生课堂panel教学模式的构建

近几年来,我国高校本科生课堂教学质量备受重视,面向PBL&OBE的高校推进本科生课堂教学改革加速了课堂教学模式的创新发展,其中,高校文科生课堂因具有人文性、开放性和互动性特性,其改革模式更加受人青睐。然而,一些高校文科生课堂教学改革与人们的期待尚存在一定差距。panel教学模式因为更好地满足了PBL&OBE教学特征,以及其具有的和谐共振性、问题指向性、互动包容性、全员参与性、考察综合性特征而得到业界关注。panel教学模式由主题选择和边域确定、环境选择和邀约、panel介绍、发言者陈述、提问互动、问题引导和激励、学生评价和效果评估七个环节构成,每个环节均具有明确的任务和要求。通过若干高校和专业开展实践教学、科研互动交流,高校文科生课堂panel教学模式渐趋成为高校文科生课堂教学改革的选择。

基于ESP的艺体类大学英语教材浅析(英文)

我国的大学英语教学改革正如火如荼地进行着,并在高等院校取得了显著进展,但是艺体类大学英语教学却没能齐头并进。为了能使大学英语教学改革进行得更加深入,应给予艺体类大学英语教学更多的关注。艺体类大学英语教学过程有许多重要环节,其中教材作为教学内容的载体,发挥了非常有效的作用。鉴于此种情况,本文从基于ESP的艺体类大学英语教学中所使用教材的内容以及作用等方面进行分析,并从中探寻对艺体类学生英语教学的启示。

《E英语教程》:艺体类专业英语教学的优选教材

《E英语教程》作为一套艺体类大学英语基础教材,依据英语教学先进理念,遵循语言学习内在规律,同时结合艺体类学生的专业特点、认知风格和学习策略编写而成。这套立体化教材的广泛使用有助于提高艺体类专业学生的语言综合应用能力,促进艺体类专业大学英语教学质量的提升。

体艺专业学生英语学习动机的实证研究与增强策略

在当前教育环境中,英语学习动机的提升对于学生的语言掌握至关重要.特别是对于体艺专业学生,由于专业特性和他们的学习背景,英语学习动机的研究显得尤为重要.以洛阳师范学院体艺专业大一学生为研究对象,结合问卷调查与半结构化访谈,分析了英语学习动机的影响因素.研究揭示工具性动机和外在动机对这一群体影响显著,同时实际自我对英语学习动机的影响超过了理想自我.基于研究发现,提出多元化教学策略,以增强体艺专业学生的英语学习动机.

基于社会需求的高校创新型人才培养现状与实践路径分析——以艺术设计专业为例

随着社会对创新型艺术设计人才需求的不断增加,传统的艺术设计人才培养模式面临着更新与调整的压力。以山东省某本科院校艺术设计专业为例,基于问卷调研法探讨当前艺术设计专业人才培养现状及其与社会需求的匹配情况。调研结果显示,不同年级学生对课程设置及实践教学的满意度存在显著差异,且随着学生年级的升高,其对实践教学与总体培养模式的满意度也逐步提高。课程设置与社会需求的对接情况及实践教学与社会需求的紧密性均与大学生对人才培养的满意度显著相关。基于此,提出教育目标定位与社会需求紧密对接,课程设置根据市场需求动态调整,加强教师的行业背景与实践经验等人才培养路径,以期更好地培养适应新时代需求的高素质创新型艺术设计人才。

“三融三建”跨境电子商务专业学生职业素养培养路径研究

职业素养是职业生涯成长的关键要素。培养学生的职业素养既是人才培养目标的要求,也是为培养适应市场需求的专业人才奠定坚实的基础。基于《2022年度中国电子商务人才状况调查报告》职业素养的数据分析,结合跨境电子商务专业学生职业素养培养实践及调查数据,提出“三融三建”跨境电子商务专业学生职业素养培养策略,即融入职业标准,产教融合构建协同育人机制;融入行业标准,校企合作构建专业课程体系;融入“第二课堂”,校企协作共建实践平台。

“三全育人”视域下高校艺术类专业思政育人研究与实践

作为未来文化艺术领域的主力军,高校艺术类专业大学生在文化强国建设过程中发挥着举足轻重的作用。文章针对当前高校艺术类专业的思政育人困境,旨在构建“三全育人”视域下的新型思政育人模式。该模式强调教育的高效协同、有机衔接和多元融合,从而达到全面提高高校艺术类专业大学生思想道德素质和综合素养的目的。

大学生思想政治教育融入高校艺术设计专业课程的研究

艺术设计领域的设计者通过具体作品彰显自身艺术审美、思想道德、职业精神,赋予作品信息传达、广告宣传、文化教育等功能。因此,在高校艺术设计专业课程中融入思政教育是培养综合型、应用型设计人才的关键环节。文章结合党的二十大精神讨论了在高校艺术设计专业课程中融入思政教育的必要性,分析了在艺术设计专业课程中融入思政教育的难点以及具体策略。

高校体育专业与非体育专业学生人体成分的比较研究

通过对高校体育专业学生与非体育专业学生人体成分的比较研究,探索体育运动对人体成分的影响.研究结果表明,体育专业男女学生人体的蛋白质含量、水分含量、无机盐含量均高于非体育专业男女学生,存在显著性差异;非体育专业男女学生人体的脂肪含量比体育专业男女学生高,存在显著性差异;体育专业男女学生腰臀比均比非体育专业男女生低,存在显著性差异.这一结果与以往相关研究结论一致,体育运动能够增加肌肉和骨骼的重量,使多余的脂肪以热能的形式消耗,能有效降低体内的脂肪含量及体脂百分比,进而使人体成分的构成处于合理的状态.

体育教育专业学生膳食调查与分析

对我院体育教育专业学生进行膳食调查和营养知识及膳食习惯的问卷调查。调查结果表明：调查对象营养观念淡薄，知识缺乏，摄入食物结构不合理，动物性食物明显过多，植物性食物严重不足，薯类摄入量为零，部分学生还有不良饮食习惯。导致营养素摄入不平衡，早餐摄入的能量偏低，晚餐及其加餐的能量过多，有１０. ０８％的学生ＢＭＩ＞２５．建议调整膳食，对在读大学生的健康教育中加大营养学知识教育的力度。

艺术专业大学生思想政治教育的思考

普通高校(非艺术院校)艺术专业的学生是学校的特殊"一族",他们在心理、思想以及专业学习等方面具有明显的特点,搞好这一特殊学生群体的思想政治教育工作,既要坚持"个性"与"共性"相结合,又要突出思想政治教育的"主旋律",强化心理健康教育和职业道德教育;发挥专业教师潜移默化的作用;强化艺术实践的作用;加快课程改革;实行导师制,试行导生制;提高管理者的思想政治素质。

普通高校体育专业实验教学内容体系改革研究

在全面了解普通高校体育专业现行实验教学内容的基础上,对我国普通高校体育专业实验教学内容体系进行研究,为进一步深化普通高校体育专业实验教学改革提供借鉴和参考。

“阳光体育运动”解析及高校实施的策略研究

为了全面落实由教育部、国家体育总局、共青团中央倡导的"阳光体育运动"在高校的开展与实施,促进大学生的体质健康,运用文献资料法和逻辑推理法,在全面解读活动内涵的基础上,阐明了活动开展的现实意义;分析了制约大学生体质健康发展的社会因素和当前高校体育教育体制内部存在的问题。提出了应将"阳光体育运动"的主导思想纳入到高校体育课程的改革中,树立融教学、锻炼(训练)、竞赛于一体的完整的体育课程观念,建立了选项分层教学的高校体育课程模式;进一步加大了体育课程资源在健康、娱乐、社会、文化等方面的开发;将课内外一体化、突出学生主体参与的活动课程体系,作为全体学生参与和实践"阳光体育运动"的主要形式,并把强调体质健康和体育能力的培养作为课程评价体系的双要素,以强化其对开展"阳光体育运动"的检验、反馈与激励的综合作用。

大学生体育活动现状与体育消费结构的研究

以求了解更多的信息，寻找更积极的因素，增强大学生的体育观念和主动的体育消费行为为 目的。通过１８００名男女大学生９８项问题的问卷调查，对大学生体育活动现状中表现出来的体育意 识、体育活动的空间结构、课外体育活动、体育消费意识和消费结构等主要内容进行了调查和分析。 结果显示：１．大学生的体育价值观往往容易停留在认识上而缺乏实践性；２．大学生参加体育锻炼的 时间结构优于空间结构；３．在较长的一个时期内，大学生体育消费中经济投入的流向将仍以传统性、 实用性为主。

对体育院校学生文化素质教育的思考

为响应国家实行素质教育的号召,体育院校必须针对自身专业特点,大力推进文化素质教育。分析了目前体育院校学生文化素质教育方面存在的问题,并提出了相应对策。

高校体育素质综合测评体系的现状分析与对策研究

运用文献资料法和调查法,针对大学生因运动缺乏症而引起的健康问题,以体育综合测评体系为视角,对62所高校进行深入分析。着重指出体育素质测评体系应及时更新,测评方法应采用定量与定性相结合,测评指标应以全体学生的全面发展为本,使体育成为健康促进的手段,从而使高校综合测评体系的导向功能和激励作用得以充分发挥。

高职大学生体育锻炼动机的分析研究

通过对高职大学生体育锻炼的动机的调查,结果发现兴趣、爱好在高职大学生体育锻炼动机结构中具有主导作用,其动机结构的复杂性和波动性与社会、家庭、环境等影响有关。从心理学、教育学和体育价值观角度出发,提出提高高职大学生参与体育锻炼主动性和积极性的对策。

论高校体育对大学生兴趣和能力的培养

调查了解新时期大学生对体育课程的兴趣和能力，不仅为改进高校体育教学模式，促进高校体育课程的改革和发展有着积极的作用，而且在教学过程中，时树立高校体育教学新思想，贯彻体育与健康教育相结合的方针，培养学生具有实践能力、创新精神和终身体育锻炼的兴趣与能力可以提供一些帮助。