新疆高校农科专业留学生培养质量保障体系研究

近年来在“一带一路”倡议背景下,沿线中亚、东南亚及非洲国家来新疆的留学生日益增多,新疆高校留学研究生的培养质量面临前所未有的机遇和挑战。据此,石河子大学农学院以植保专业为例,对农科来华留学生具体情况进行分析,探索适合留学生特点的培养方案,从优质生源的筛选、留学生课程体系的优化、实践培养环节强化、师资队伍建设、教学资源和管理机制建设等方面进行研究,并结合该学科地域优势和特色,依托科技部示范性国际科技合作基地,开展校企合作联合办学模式和建立农科专业留学生实训基地等多方面探索,力求保障国际化人才的培养质量。研究目标是建立一套完整的适合新疆高校留学生培养质量的保障体系,培养一批高素质的应用型、复合型国际人才,有效服务于国家“一带一路”倡议,也为石河子大学和其他西部高校开展留学生的培养模式研究与实践提供现实依据。

农科类高职生专业认可度对学习投入的影响:基于自我效能感的中介作用

实施乡村振兴大背景下,农科专业学生专业认可度与就业方向密切相关,是培育出合格农业技术人才的重要前提。通过对农科专业335名高职生采用非随机便利抽样进行问卷调查,运用SPSS23.0进行统计分析,探讨农科类高职生专业认可度对学习投入的影响,特别是自我效能感在其间的中介作用。结果表明,专业认可度与学习投入呈显著正相关,自我效能感在专业认可度对学习投入影响过程中起到了中介作用。专业认可度对农科类高职生学习投入有着积极的影响,加大学校专业教育力度和强化学生自我效能感有助于增加学生学习投入,对培育服务乡村振兴的高质量农科人才有积极促进作用。

河南省高校体育专业学生社会性发展研究

社会交往是评价个体社会性发展水平高低的重要因素,而交往行为取决于个体特有的思维方式和对信息的加工处理方式。从个体视角出发,选用拒绝敏感性和反刍思维两个变量对河南省高校体育专业学生社会性发展水平进行深入分析,采用拒绝敏感性问卷(中文版)、反刍思维量表(中文版)和大学生社会性发展水平问卷,对1000名河南省高校体育专业学生进行调查。结果发现:拒绝敏感性既可以负向预测,也可经反刍思维的部分中介作用间接负向预测河南省高校体育专业学生的社会性发展水平。研究结果可为解释河南省高校体育专业学生社会性发展水平高低的成因及教育干预提供理论依据。

地方公费师范生人才培养方案修订研究与思考——以南阳师范学院化学专业为例

地方公费师范生的培养可为贫困边远农村地区输送高质量的师资力量。如何培养出符合地方需求的专业人才,培养方案的制订及修订至关重要。本文以南阳师范学院化学专业地方公费师范生人才培养方案的修订为例,通过对培养目标的全面论证、毕业要求的逐条分解、课程体系的精心设计、地方特色的充分挖掘,以期培养符合师范类专业认证标准、具备优良的教育教学能力、能够在农村中学从事化学教育教学相关工作的毕业生,为乡村振兴和乡村教育现代化服务。

地质类“艰苦”专业高职学生“四位一体”劳动教育体系研究

地质类专业的“艰苦”特点、行业的持续发展、学生就业的现实需要都要求加强劳动教育。现阶段地质类“艰苦”专业高职学生的劳动教育内容浮于表面,未能形成完善的教育体系。文章指出了地质类“艰苦”专业高职学生劳动教育的必要性与存在的问题,并构建了包含目标体系、保障体系、实施体系和评价体系等“四位一体”的劳动教育体系。该劳动教育体系坚持高职院校、学生家庭、地质企业及所在社区协同育人,能有效提升高职学生的劳动素养与劳动技能,对高职院校培养高素质高技能的地质行业人才具有一定的借鉴价值。

药学类专业学生创新创业现状实证研究--以广州中医药大学为例

深化高校创新创业改革是落实立德树人根本任务的必然要求,中医药院校更应该把握契机,积极探索中医药事业创新创业大发展的教育新路径。基于此,此研究通过文献研究和访谈法,采用问卷模式对广州中医药大学药学类专业400名在校大学生,分别从个人基本信息、创新创业认知、创新创业能力、创新创业相关建议进行调查,分析高等中医院校药学类专业大学生创新创业的现状,并从支持系统、意识培养、实践体验感及教师层次几个方面提出相关的对策建议。

高职临床医学专业学生就业情况分析与思考——以江苏某高职院校为例

目的 通过分析毕业生就业数据,掌握高职临床医学专业毕业生就业情况,为专业建设提供参考。方法 统计江苏卫生健康职业学院2018—2020届高职临床医学专业毕业生就业数据,分析就业率、就业去向、就业地区分布、就业单位性质和级别分布。结果 学生就业率高,以工作为主,但升学比例逐年增高;就业去向以医疗卫生机构为主,但企业就业比例逐年升高;就业地区以江苏省内为主,苏中、苏北地区人数明显多于苏南地区;就业单位以公立医疗卫生机构为主,主要为社区卫生服务中心和乡镇卫生院,二级及以上医疗卫生机构就业比例逐年增加,但村卫生室就业比例较低且逐年下降,民营医疗机构的就业比例逐年增加(P<0.05)。结论 高职临床医学专业目前就业情况良好,但学生就业压力较大,人才培养目标和就业指导要偏向农村基层和边远贫困地区。

基于职业胜任力培养的高职食品类专业实践模式探微

采用实地走访或问卷调查法构建了食品类专业大学生的职业胜任力模型。根据胜任力模型对学生的新要求,提出以职业胜任力提升为导向深化改革、创新现行实践模式。主张基于“项目导向、任务驱动”理念,以项目化改革创新传统的实践模式,从而切实提高实践效果和学生的综合素养。

当代大学生专业承诺与学习风格的研究

本研究采用自编的《大学生专业承诺量表》和修订的《学习风格检测表》,调查和分析了福州地区673名大学生的专业承诺和学习风格。结果为:我国大学生的专业承诺水平不是很高,在性别、年级、专业、学校类型上差异显著;不同性别、年级、专业、学校类型的大学生的学习风格基本没有显著差异,这表明我国大学生基本没形成适合所学专业的学习风格。

安徽省体育专业大学生运动伤害调查

目的了解安徽省体育专业大学生运动伤害发生的特点,为体育专业大学生伤害的预防和控制提供理论依据。方法按不同年级分层整群抽样,采用自编调查表对安徽省2所高等院校1～4年级体育专业在校学生进行问卷调查。结果体育专业大学生运动伤害发生率为60.53%,一、二年级学生伤害发生率为56.81%,三、四年级学生为67.31%(P<0.01);<20岁伤害发生率为56.10%,≥20岁为72.02%(P<0.01)。经Logistic回归分析,伤害的危险因素主要为学校类型和压力状况;田径、球类等运动项目伤害比例最高;伤害主要发生在上课中;受伤的原因主要为动作不规范和自己注意力不集中。结论体育专业大学生运动伤害发生率较高,应加强运动伤害的健康教育,针对运动伤害的特点,采取切实可行的预防对策。

9省6类专业大学生艾滋病知识、态度、行为比较

目的比较我国9省6类专业大学生艾滋病相关知识、态度、行为的现状,为有针对性的开展大学生艾滋病健康教育提供依据。方法采用自行设计问卷,对全国28所高校6类专业的17625名大学生进行问卷调查。结果医药院校学生艾滋病的知识得分最高,民族院校学生最低;艺术类学生安全套使用意向最强,民族院校最弱;在使用安全套的自我效能方面,艺术类学生显著高于其他专业,男生中民族院校的学生自我效能最弱,女生中民族、理工和师范类较弱。男生性行为发生率从高到低依次为,艺术院校(31.2%)、民族院校(19.8%)、文科院校(12.3%)、医药院校(10.1%)、理科院校(9.9%)、师范院校(8.8%),艺术院校高于其他院校(P<0.01),民族院校高于后4个院校(P<0.01),文科院校高于师范院校(P<0.05)和理科院校(P<0.01)。女生性行为发生率排序依次为:艺术院校(13.7%)、理工院校(4.9%)、文科院校(4.2%)、民族院校(3.7%)、师范院校(3.0%)、医药院校(2.6%),艺术院校高于其他院校(P<0.01),理工院校高于师范院校和医药院校(P<0.01),文科院校高于医药院校(P<0.01)。结论亟待全面加强民族院校大学生的艾滋病预防教育,艺术类院校则需要加强艾滋病防治知识教育,理工科学校需要对女生更加关注。

高校学生专业满意度调查

目的了解南华大学学生专业满意度及其影响因素,为提高我校教学质量提出相关建议。方法采用分层随机抽样方法,选择南华大学549名学生进行自制式问卷调查。结果不同性别、不同专业之间的学生专业满意度状况差异无统计学意义(t=0.84,0.34;P>0.05);不同培养层次的学生专业满意度状况差异有统计学意义(t=-2.6,P=0.009),二本的学生比三本的学生专业满意度高。不同年级之间的学生专业满意度状况差异也有统计学意义:大一、大二相比大三、大四的专业满意度要高,大五对专业满意度有所回升。高考志愿的决策者和高考志愿的录取结果对专业满意度有一定影响(χ2=16.94,23.08;P<0.05),而高考填报志愿考虑的因素对专业满意度没有影响(χ2=12.06,P>0.05)。南华大学大部分在校本科生对所学专业较满意,满意度为96.5%。结论南华大学在校本科生对所学专业满意度较高。

高职学前教育专业学生顶岗实习现状与对策研究

顶岗实习是高职院校学前教育专业人才培养的重要环节之一,直接关系到学生职业意识的树立和技能水平的提升。调查结果表明,高职学前教育专业学生认为顶岗实习较为重要,比较喜欢顶岗实习。学生实习行为良好,对顶岗实习活动较为满意。同时,也存在超半数学生顶岗实习时间不足,公立幼儿园、中心幼儿园接收学生数量少,学校教师指导不够,实习生薪酬较低等问题。提升学前教育专业学生顶岗实习质量,需要政府、学校、实习单位以及学生等共同施策。

大类招生分流培养模式对大学生专业认知度的影响

随着高等教育体制的不断改革,宽口径、厚基础的创新人才培养方式成为高等学校教育改革的主要标志。大类招生分流培养模式是高等学校不断追求改革的创新产物,对避免大学生盲目选择专业、一次选专业定终身和知识面过窄等方面起到积极作用。大类招生分流培养模式能够推动高等教育改革,创新现代大学的办学理念;避免大学生选择专业的盲目性,增加他们对所学专业的学习兴趣;能够提高大学生自主学习能力,增强他们创业就业竞争意识;通识教育和专业教育相结合,能够落实素质教育办学。但大类招生分流培养模式也受到冷热门专业冲击、必修和选修课程设置不合理、分流制度设计及其操作方法不科学等问题困扰。因此,大类招生分流培养模式需要进一步完善专业分流制度;实施稳定的导师制和新生导师制;邀请知名校友,举办各种报告会;组织大学生参观企业、科研院校和教学基地;加强师生和生生之间的交流互动。

关于高校学生社团建设的思考

学生社团是高校校园文化的重要载体,是高校第二课堂不可或缺的重要组成部分,是学生拓宽求知领域,陶冶思想情操,展示智慧才华、创新、创业能力的广阔舞台。对高校学生社团的基本现状进行分析,针对目前高校学生社团建设存在的主要问题,提出了相应的对策。

云南医专生健康危险行为现状及与负性生活事件的关系

目的了解医学大专生健康危险行为现状及与负性生活事件的关系,为降低其危险行为发生率提供科学依据.方法采用分层随机整群抽样方法抽取576名云南医学大专生,用一般情况问卷、健康危险行为问卷和青少年生活事件量表对其进行调查,采用描述性统计、卡方检验和Logistic回归分析.结果云南医学大专生吸烟率为3.1%,饮酒率为4.9%,拒食率为39.6%,打架率为13.5%,上网率为26.4%,滥用药物率为3.1%;不同性别、不同专业学生健康危险行为发生率差异统计学意义(P<0.05);Logistic回归分析结果示:负性生活事件总评分对饮酒率(OR=1.017,P<0.05)、拒食率(OR=1.018,P<0.05)、打架率(OR=1.021,P<0.05)、上网率(OR=1.025,P<0.05)和成瘾药物滥用率(OR=1.025,P<0.05)存在正性影响.人际关系因子对饮酒率(OR=1.162,P<0.05)、拒食率(OR=1.102,P<0.05)和药物滥用率(OR=1.260,P<0.05)有正性影响;受惩罚因子对打架率有正性影响(OR=1.144,P<0.05),对饮酒率有负性影响(OR=0.891,P<0.05);学习压力因子对打架率有正性影响(OR=1.143,P<0.05);丧失因子对打架率有负性影响(OR=1.144,P<0.05).结论负性生活事件是云南医学大专生危险行为的影响因素,且不同因子的影响方式存在差异.

加强高校体育专业学生马克思主义信仰教育研究

经济全球化进程的加速、社会中各种利益诱惑和享乐主义、利己主义等思潮给大学生信仰带来很大冲击。体育专业大学生群体中出现对信仰认知模糊、将信仰世俗化功利化及非理性思维等困惑。根据体育专业学生特点,从社会、学校教育和学生个体3个层面探讨信仰困惑产生的根源,有针对性地提出加强体育专业大学生马克思主义信仰教育的建议和措施。

以“三全育人”为导向开展高校专业思想教育实践探索

在医学院校,预防医学专业普遍存在学生专业思想不稳定、入校后转专业人数较多等问题。立德树人是新时代高校的主要任务,专业思想教育在专业人才培养过程中起着至关重要的作用。文章阐述了全员、全过程、全方位育人(简称"三全育人")理念,探讨了如何以"三全育人"为导向开展预防医学专业本科生的思想教育实践,并对具体的教学改革措施、成效及未来发展方向进行了深入分析,为高校开展专业思想教育提供了借鉴经验。

食品专业大学生营养标签KAP分析

食品专业大学生对食品标签的知识(K)、态度(A)和行为(P)存在显著的差异。食品专业学生对食品标签等相关知识的获取途径更多,掌握和理解得更为透彻;态度趋向于更加易于接受,易于产生合理安排膳食行为,并影响他人的食品消费理念。食品专业大学生更易于形成营养标签KAP,该研究可为指导大学生合理安排日常膳食提供科学指导。

大学生就业难和体育院校毕业生就业问题的理性分析

在分析了全国大学生就业形势的前提下,认为高校毕业生就业形势紧张并不是高校扩招惹的祸,而就业结构性矛盾是大学生就业难主要的原因。面对当前日益严峻的大学生就业形势,体育高等院校要转变办学观念,将学校办学责任目标后移;转变就业观念,用大众化教育的观念来对待就业;改革办学思想,构建与时代发展相适应的体育院校专业体系。