学习通用设计下视障大学生学习支持服务需求调查

作为大学生群体的一部分,视障大学生在专业学习中会遇到各种不便,本文以三所设有融合教育高校的28名视障学生为研究对象,采用半结构的访谈方法和现场观察法,并以视障学生视角了解其学习支持服务需求,进而提升高校对视障大学生的学习支持服务。

融合教育背景下高校图书馆视障学生支持服务研究

本文通过经典个案研究,认为创建'需要为本'型无障碍支持环境、'资源整合'型无障碍支持网络、'特普融合'型无障碍支持模式是高校图书馆视障学生支持服务的重要路径,并通过对目前存在问题的分析,提出了制度、环境、资源、情感等支持服务对策,以期促进我国高校图书馆视障学生支持服务体系的完善与发展。

听障大学生生活满意度的差异化分析——以天津理工大学为例

生活满意度是衡量听障大学生心理健康的关键指标。听障大学生作为我国残疾大学生的主要群体,其心理健康成为当前特殊教育面临的重要课题。研究旨在通过对天津理工大学听障大学生生活满意度的差异化分析,在家庭、学校、社会层面提出促进听障大学生生活满意度提高的建议,推动其心理健康发展。

中国视障大学生的在校活动及支持需求研究

本研究旨在了解我国视障大学生的在校活动及其支持需求情况,以促进高等融合教育无障碍支持体系建设。本研究采用自编问卷对特殊教育学院的视障学生进行调查研究,结果发现:有70%以上的视障学生想去普通大学就读,在校视障学生有50%以上使用盲文,且视力0.05以下的学生多使用盲文;视障学生的主要支持需求项目为对教材及资料的阅读格式转化需求,对就职活动的支持需求以及对电脑以及周边软件、录音笔等学习辅具的需求。基于以上研究结果,本文推测未来会有更多视障学生选择高等融合教育,进而提出根据视障学生需求提供个性化的、灵活多变的支持服务的政策建议。

普通高校图书馆无障碍阅览服务建设存在的问题与建议——基于9名视障大学生的访谈研究

在高校融合教育背景下,越来越多的视障大学生进入普通高校学习。本研究以9名就读于普通高校的视障大学生为访谈对象,针对普通高校图书馆无障碍阅览服务的相关问题及建议进行半结构式访谈。访谈发现,目前普通高校图书馆的无障碍阅览服务理念落后或缺失,资源配置有待完善,内容形式有待扩增。基于此,政府部门应为视障大学生提供刚性的制度保障,普通高校图书馆需要利用信息化手段为视障大学生提供针对性服务,也需要为视障大学生营造良好的专业服务环境,还需要完善馆藏资源配置,并开展形式多样的增值类服务活动。

中医学视障大学生如何通过“互联网+”参与公共卫生服务——以滨州医学院为例

中国公共卫生事业不断发展,服务范围持续扩大,对专业人员的需求与日俱增。具有医学专业高等学历的残障人士热切希望加入公共卫生服务,"互联网+公共卫生服务"的模式为他们打开方便之门。该文以滨州医学院为例,探讨中医学视障大学生如何通过"互联网+"参与公共卫生服务,旨在分享经验并促进整个国家和社会对医学专业残障人士服务公共卫生事业的接纳和包容。

视障大学生学校支持性服务需求研究

本研究采用自编问卷对253名视障大学生进行了学校支持性服务需求的调查,结果显示:学生对于支持性服务的总体需求程度达到中等水平,各领域服务需求得分由高到低依次为职业生涯规划与发展,校园生活,无障碍环境,课堂学习与考试。学生的视力损失程度越重,对于"无障碍环境"和"课堂学习与考试"支持服务的需求越大。三年级视障大学生对"无障碍环境"的需求程度显著高于其他年级学生;视障三、四年级大学生对于"职业生涯规划与发展"的需求显著高于一、二年级学生;大学前就读于特殊学校的学生,其对"无障碍环境"和"课堂学习与考试"的服务需求程度显著高于就读于普通学校的学生。本文还就视障大学生支持服务需求的状况及特点展开了分析,并有针对性地提出了可供高等特殊院校提高其支持性服务品质的若干建议。