大学生网络成瘾的心理社会因素

目的 :探讨大学生网络成瘾的心理社会因素 ,为对大学生网络成瘾进行预防、干预和治疗提供理论依据。方法 :采取整群抽样 ,以武汉市某些高校 17～ 2 5岁的大学 1～ 4年级学生共 1712人为研究对象。对影响大学生网络成瘾的心理社会因素进行非条件Logistic多元逐步回归分析。结果 :大学生网络使用率为 94 5 % ;网络成瘾的检出率为 9 9% ;网络成瘾的大学生因过度使用网络而导致学业受影响、人际关系受损、遭家人朋友抱怨、放弃重要活动等 ;影响因素的非条件Logistic逐步回归分析结果显示 :个体感受到的来自网络的吸引力、男性、母亲受教育程度较高、焦虑性、抑郁性、社交恐怖性是个体网络成瘾的危险因素 ,自信是保护性因素。结论 :大学生网络成瘾的发生与心理社会因素关系密切 ,网络成瘾大学生的治疗与预防要从性别。

大学生使用因特网心理因素分析

目的 :初步探讨大学生使用互联网的心理因素 ,并将成瘾者与未成瘾者进行对比。方法 :先进行开放式问卷调查 ,在此基础上自编了问卷。用自编问卷对 813名大学生进行调查 ,通过因素分析得到大学生使用互联网的心理因素。结果 :大学生人群中网络成瘾者占 1 5 %。大学生使用互联网的心理因素包括交际、学习、娱乐、从众、交易、逃避现实。成瘾者和未成瘾者在各项的得分上没有显著性差异。

高职网瘾学生心理健康和人格特征分析

目的对照分析高职网络成瘾学生的心理健康状况和人格特征,对其原因进行探讨并提出相应的预防措施。方法以上海某高职院校754名学生为被试,以中文网络成瘾量表(CIAS)、卡特尔16种个性因素测试(16PF)和大学生心理健康调查问卷(UPI)为研究工具。结果 1高职生中网络成瘾学生占15.7%,且具有性别和年级的显著性差异,χ2分别为4.521(P<0.05)和11.744(P<0.01);2网瘾和非网瘾者在心理健康、家庭结构、家庭氛围、出生地、专业满意度和求助对象上均存在显著性差异,χ2分别8.336(P<0.05)、7.873(P<0.01)、8.841(P<0.01)、9.757(P<0.01)、8.019(P<0.05)、7.140(P<0.05);3网瘾者在16PF人格测试中与非网瘾者具有显著性差异,其中稳定性、有恒性、敢为性、自律性特质,内向与外向、感情用事、心理健康、专业成就和新环境次级因子显著低于后者,t值分别为4.901(P<0.001)、5.577(P<0.001)、3.236(P<0.01)、2.606(P<0.05)、2.658(P<0.01)、2.478(P<0.05)、4.852(P<0.001)、4.825(P<0.001)、2.474(P<0.05);怀疑性、忧虑性、紧张性特质以及适应与焦虑次级因子显著高于后者,t值分别为3.432(P<0.01)、4.321(P<0.001)、3.951(P<0.001)、5.173(P<0.001);并且有恒性(P<0.001)和怀疑性(P<0.05)这两个人格特质能够解释网瘾的11.5%,可以作为有效预测因子。结论高职生网瘾与心理健康和人格特征密切相关,故需通过其自身、家庭、学校和社会共同塑造其健康的人格和心理。

浅论大学生的网络心理问题与调适方法

网络给当代大学生的生活带来了巨大的变化,它开阔了大学生的视野,拓展了他们的活动空间。但是,虚拟的网络社会也给大学生的心理带来了严峻的负面影响:网络综合症、网恋、网婚、网上暴力等各种问题接踵而来。关注大学生网络心理健康,探讨大学生网络心理问题及调节方法,是高校心理健康教育工作者义不容辞的责任。

大学生网络成瘾与心理障碍的关系

目的:研究大学生网络成瘾与心理障碍的关系。方法:运用Youg编制的网络成瘾临床诊断问卷对就诊的130名偏头痛大学生进行调查,其中对于符合网络成瘾的大学生再运用SCL-90自评量表进行测试评分,同时,选择相同人数的非网络成瘾大学生进行对照。结果:130名偏头痛大学生中符合Yong临床诊断≥5分指标的人数为52人,诊断为网络成瘾症。SCL-90自评量表对52名网络成痛大学生测评结果显示因子分≥3分者45人,检出率为86.54%。非IAD大学生中因子分≥3分者12人,检出率为23.08%,经统计学处理,检出率有明显差异(x2=42.28,P<0.01)。结论:大学生网络成瘾与心理障碍成正相关,且网络成瘾大学生心理障碍的合并程度明显高于非网络成瘾的大学生。

论高校网络成瘾大学生心理干预

大学生上网成瘾现象已产生严重消极影响,主要表现在耽误学习、危害身心健康、损害人际交往、引发道德问题等方面。究其心理成因主要有猎奇心理、孤僻心理、娱乐心理、自我减压心理等。对此,高校教育工作者应通过调整教育内容,改进教学方式,构建网络心理健康教育阵地,开辟课堂内外互动交流平台等途径,采取认知疗法、替代疗法、心理脱敏疗法、强化疗法等心理干预策略,帮助网络成瘾大学生戒除"网瘾"。

大学生网络成瘾者心理健康水平的研究

研究采用杨文娇等编制的大学生网络成瘾问卷及SCL-90症状自评量表对266名在校大学生进行测验,测验表明大学生网络成瘾倾向存在性别差异,网络成瘾对大学生心理健康状况的影响较大。结论:高网络成瘾倾向者与低网络成瘾倾向者心理健康水平存在显著差异,不同类型网络成瘾对心理健康水平影响不同。

1937名大学生网络成瘾及其与人格特质的关系

目的探讨大学生网络成瘾(IAD)及其与人格特质的关系。方法采用整群抽样的方法对贵阳市在校大学生1937人进行现场调查,采用自行设计的一般情况调查问卷了解个人基本信息及网络使用情况(性别、年龄、年级、父母文化程度、上网地点、上网目的等),采用中文IAD量表(CIAS)和艾森克人格问卷(EPQ)分别评价大学生IAD发生和人格特质[包括内外向(E)、精神质(P)、神经质(N)及掩饰性(L)维度],采用逐步回归分析法对大学生IAD的影响因素进行分析。结果1937名大学生IAD检出率为12.85%,IAD组与非IAD组大学生在性别、年级、是否为独生子女等人口学特征方面的差异均有统计学意义(P<0.05);IAD组大学生在CIAS各分量表得分均高于非IAD组(P<0.05);IAD组大学生EPQ量表的E维度得分低于非IAD组(P<0.05),N、P维度得分均高于非IAD组(P<0.05);逐步回归分析结果显示,性别、E维度负向预测IAD,是否独生子女、上网间隔时间、每次平均上网时间、N维度及P维度均正向预测IAD。结论大学生的IAD与人格特质具有密切关系。

河南省某民办高校大学生网络成瘾及心理健康状况调查

目的调查民办高校大学生网络成瘾患病率及心理健康状况,为采取有效的干预措施提供参考。方法采用分层整群抽样方法,应用中文网络成瘾量表(CIAS)、症状自评量表(SCL-90)对2755名民办高校大学生进行现况调查。结果网络成瘾总分(51.52±13.77)分,检出率17.7%;其中,男生检出率(21.4%)高于女生(15.1%),少数民族(24.2%)高于汉族(17.4%),单亲家庭(26.1%)高于其他家庭组合方式(16.7%~22.1%),差异均有统计学意义(P<0.05);随着年级的增加,网络成瘾检出率逐渐上升(14.2%~26.5%);SCL-90总分(1.66±0.61),强迫症状检出率(26.5%)最高,人际关系敏感检出率最低(14.2%);随着网络成瘾程度的加重,SCL-90总分及各维度得分逐渐上升,心理健康问题增多,差异有统计学意义(P<0.01);网络成瘾总分及各维度与SCL-90总分及各维度呈正相关(r=0.329~0.475,P<0.01);多重线性回归分析显示,民办高校大学生网络成瘾的影响因素为生源地、每天都上网、上网学习、SCL-90总分、躯体化及精神性(F=6.459,P<0.05)。结论民办高校大学生网络成瘾发生率较高,与心理健康水平呈正相关,高校应针对学生特异性的影响因素,采取有效的预防和控制措施,提高其身心健康水平。