南昌地区高校大学生无偿献血情况与脂肪血和采血不足量情况分析

目的 了解南昌地区高校大学生无偿献血情况及脂肪血、采血不足量导致的血液报废情况,为大学生人群血液质量评估、健康宣教,完善低危献血者招募策略提供数据支持。方法 通过血站管理信息系统统计2019-2022年南昌地区高校大学生献血人次在总献血人次中占比、脂肪血产生人次、采血不足量发生人次。结果 2019-2022年南昌地区大学生献血人次在总献血人次中占53.63%;大学生献血人群脂肪血发生率(2.14%)低于社会其他献血人群(6.29%),差异有统计学意义(P<0.01);大学生献血人群采血不足量发生率(0.79%)高于社会其他献血人群(0.34%),差异有统计学意义(P<0.01);男性大学生献血人群脂肪血发生率(2.81%)高于女性(1.11%),差异有统计学意义(P<0.01);女性大学生献血人群采血不足量发生率(0.96%)高于男性(0.67%),差异有统计学意义(P<0.01)。结论 高校大学生是南昌地区无偿献血主力军,应进一步加强大学生群体献血知识健康宣教及献血前健康征询力度,最大程度减少脂肪血和采血不足量导致的血液报废,保障血液质量。

高校学籍档案信息化管理探究

高校学籍档案信息化可以提高管理效率、便于数据共享和交流、减少人为错误。高校学籍档案信息化管理存在的问题很多。高校学籍档案信息化管理的主要内容有档案管理方式信息化、学生档案信息收集信息化、存储信息化、检索利用信息化、数据分析信息化。

某高校商学院大学生乙型肝炎知识态度行为调查分析

目的：了解某高校商学院大学生对乙型肝炎（简称乙肝）知识认知、态度、行为状况，为制订出合理有效的预防和健康教育措施提供参考。方法采用自行设计的调查问卷对该校商学院548名大学生进行调查。结果被调查大学生对乙肝防治核心知识总知晓率为81．81％，各知识点知晓率为54．56％～95．44％。女生总知晓率（82．45％）比男生（80．69％）高（χ2＝5．536，P＝0．019）。三、四年级学生总知晓率（83．13％）比一年级学生（79．44％）高（χ2＝17．247，P＝0．000）。大部分学生（78．83％）持正确态度对待乙肝患者，电视（75．55％）为最常用的乙肝知识来源途径。结论学校应加强对乙肝防治的健康教育工作，提高学生对乙肝的认识，消除乙肝歧视，提高学生的防治意识。

大学生网络成瘾者的人群特征调查

通过对大学生网络成瘾人群特征进行初步的探索和分析,发现网络成瘾率占调查总人数的6.56%;在网络成瘾发生率方面,男生多于女生,高年级成瘾率高,未见民族和专业差异。对成瘾程度进行分析,男生成瘾程度更深,理科学生显著高于文科学生,民族、年龄、年级差异未达到显著性水平。

大学生灾难紧急救护和逃生素养现状及影响因素研究

目的了解高校大学生灾难紧急救护和逃生素养现状,并分析其影响因素。方法采用自行设计的大学生灾难紧急救护和逃生素养问卷对镇江市3所高校1 170名大学生进行调查。结果 93.85%大学生认为很有必要开展灾难急救和逃生素养相关知识教育;大学生灾难紧急救护和逃生素养得分2.22±0.49;多元逐步回归分析显示,是否接受过相关培训、民族、父亲学历、年级、家庭居住地是大学生灾难紧急救护和逃生素养总分的影响因素(P<0.05,P<0.01)。结论大学生对灾难紧急救护和逃生素养整体水平较低,家庭、社区、高校及政府应重视大学生灾难紧急救护和逃生素养教育,以提升大学生公共安全风险素养水平。

论大学生集体主义教育的目标创新

增强大学生集体主义教育的针对性和实效性,目标创新至关重要。在探索当代大学生集体主义教育目标创新的理念问题方面应将集体主义道德上升为集体主义信仰;正确区分"真实的集体"与"虚假的集体";充分发现挖掘"真实的集体"中所蕴涵的思想资源,用实际行动推助"真实的集体"中所具备的教育元素的生长。

全日制护理本科学生学习方式调查研究

目的确认护理本科学生(下称护生)的学习方式以及影响护生学习方式的因素,为探索高等护理人才培养模式提供依据。方法采用学习过程问卷(SPQ)对157名全日制护生的学习方式进行调查。结果护生倾向于采用专研和进取方法去学习;护生的年龄、年级以及是否阅读新闻报刊对学习方式无影响(均P>0.05);护生的工作实践经历及阅读习惯对学习策略、动机有直接影响(P<0.05或产<0.01)。结论 护生具有较积极的学习动机和方式,在校期间教师指导护生参加实践活动和有意识地指导护生阅读相关书籍有利于改善其学习方式。

普通高校大学生运动损伤的调查与分析

目的了解普通高校大学生运动损伤的状况,为有效地预防大学生运动损伤的发生提供科学依据。方法对普通高校1～4年级389例在校本科生进行问卷调查,调查其在近一学年内运动损伤情况。结果近一年内发生过运动损伤者225例,发生率为57.8%。运动损伤发生的时间主要是课外活动和体育课,分别占61.3%和29.8%。运动损伤的部位主要集中在踝关节、腿部、腰部、膝关节、手指和腕关节等部位,其中踝关节损伤129例,占57.3%。运动损伤类型以关节韧带扭伤、肌肉拉伤和软组织挫伤为主。运动损伤主要发生在对抗性较强的篮球、足球项目中。结论普通高校大学生运动损伤的发生率较高,应加强对大学生特别是高年级学生的安全教育和自我保护教育,培养其掌握科学锻炼身体的方法。

大学生学校认同、集体自尊与生命愿景关系研究

为研究大学生学校认同、集体自尊和生命愿景之间的关系,对闽南师范大学的373名大学生进行了学校认同量表、集体自尊量表和生命愿景量表的调查,结果表明:(1)学校认同、集体自尊和生命愿景在年级上存在显著差异.而在性别、任职情况不存在显著差异;(2)学校认同、集体自尊和生命愿景之间存在显著正相关;(3)大学生的学校认同和集体自尊能很好地预测生命愿景,集体自尊在学校认同和生命愿景之间起到了完全中介作用.

运用多层Fuzzy评价模型测评大学生综合素质

运用多层 Fuzzy综合评价模型测评学生素质 。

少数民族大学生学校归属感与集体自尊:同伴关系的中介作用

采用相关分析、结构方程模型等方法对640名少数民族大学生进行学校归属感、集体自尊与同伴关系的调查研究。结果发现:少数民族大学生的集体自尊在性别、是否担任班干部、是否参加社团方面存在显著差异;少数民族大学生的学校归属感与同伴关系和集体自尊水平,以及其同伴关系与集体自尊水平都呈显著正相关;学校归属感不仅可以直接显著正向预测学生的集体自尊,还可以通过影响其同伴关系状况进而间接地正向预测集体自尊;同伴关系在学校归属感影响集体自尊的关系中起部分中介作用。

大学生思想政治教育与职业生涯规划育人合力探究

大学生思想政治教育与职业生涯规划教育课程,通过关联建构,可以相互融合、相互作用,实现对理论的深度挖掘和实践的广泛探索。两者形成协作机制,以思想政治教育为价值引领,以职业生涯规划教育为行动匹配,可以形成从“成人”到“立业”的育人合力,完成对大学生群体的全方位、全过程培养,从而落实以人为本的教育价值立场,为中国特色社会主义事业的发展输送更多优质人才。

高考学生体检时静脉采血工作的组织与管理

目的探讨改进高考学生体检时静脉采血的组织与管理方法,以保证体检工作顺利进行。方法从体检前做好充足的准备、采取有针对性的预防护理措施等方面改进体检采血管理工作。以2006-2007年改进组织管理工作前进行体检的3966名考生作为观察组,以2008-2009年改进组织管理工作后进行体检的5299名考生作为观察组。观察并记录两组考生人均等候抽血时间、人均完成体检时间、晕针发生情况。结果改进管理方法前后,两组考生人均等候抽血时间、人均完成体检时间及晕针发生情况的差异存在统计学意义(均P<0.05)。其中与对照组相比,观察组考生人均等候抽血时间及人均完成体检时间均明显缩短,而晕针发生率则有所降低。结论良好的组织管理工作不仅能保证考生体检工作顺利进行,而且有助于维护考生的身心健康。

大学生阅读倾向对高校图书馆利用的影响

[目的/意义]了解大学生的阅读倾向,优化高校图书馆馆藏结构、提高利用率。[方法/过程]通过网络问卷调查法采集某医科大学在校学生在阅读目的、阅读内容、阅读方式及阅读层次等方面信息,并对所获数据进行分析,总结高校学生阅读倾向及特点。[结果/结论]提出注重大学生阅读需求、根据学生阅读倾向调整馆藏、加强图书馆导读服务等措施。

高职护生对不同人群实施现场心肺复苏态度的调查分析

目的了解高职护生(下称护生)对院外发生心搏骤停的不同人群实施心肺复苏的态度以及影响护生实施现场心肺复苏的因素。方法采用问卷对127名护生进行不同人群实施心肺复苏态度的调查。结果分别有1.5%、14.1%、41.8%、41.8%、62.2%的护生表示不愿意对亲人或朋友、儿童、老年人、陌生男性、创伤患者实施现场心肺复苏。不愿意实施现场急救的诸多原因中位于第一位的是“担心由于自己急救知识、技术的局限而不能胜任现场急救任务”。与心肺复苏(人工呼吸加心脏按压)相比,护生更愿意单纯实施心脏按压(P<0.01)。结论护生实施院外现场心肺复苏意识较差,在急救护理教学过程中,应注重对护生急救意识及急救态度的培养,为护生提供有效的现场急救实践,帮助他们体验急救经历,增强角色意识,成为现场急救的积极参与者。

团体心理辅导对中国学生社会支持影响的Meta分析

[目的]了解团体辅导对中国学生社会支持影响的状况,为进一步开展有针对性的心理健康教育提供理论依据。[方法]以"团体辅导、小组辅导、集体咨询、团体咨询、社会支持"为中文检索词系统检索中国知网、万方数据库、维普中文科级期刊数据库,以"China student*、group counsel*、collective consult*、social support*"为英文检索词检索Ovid,PubMed中2001年1月1日——2018年11月30日发表的团体心理辅导对中国学生社会支持影响的相关文献,阅读全文后获得入组文献,利用Cochrane手册的评价标准进行文献质量评级。[结果]检索后共获得7 859篇文献,经筛选后纳入13篇文献,累计参与团体心理辅导的学生有734名;Meta分析显示:团体辅导有助于提高中国学生的社会支持[MD=7.48,95%CI(4.76,10.21),P<0.000 1];团体辅导有助于提高在校大学生的社会支持[MD=3.86,95%CI(2.30,5.41),P<0.000 01];团体辅导有助于提高留守儿童的社会支持[MD=12.62,95%CI(9.51,15.73),P<0.000 01]。[结论]团体心理辅导有助于改善不同年龄阶段学生的社会支持水平。

浅谈高校收费管理

近几年高校学生缴费问题已引起社会各界及高校的高度重视 ,学生欠费问题直接影响高校的建设和发展。本文结合自己工作中的实际情况 。

大学生应对方式与心理健康的关系——基于集体效能的多层分析

文章选取山东省4所高校1050名大学生运用应对方式问卷、集体效能问卷以及SCL-90心理症状量表施测,研究集体效能对大学生应对方式和心理健康关系的影响机制。研究表明:(1)男生与女生SCL-90总分,解决问题、自责上差异显著;独生子女在合理化方面得分显著高于非独生子女;理科生与文科生在心理健康、解决问题、自责上差异显著。(2)合理化、自责、幻想、退避和心理健康得分之间有显著正相关;而解决问题、求助和心理健康之间有显著负相关。(3)多层分析表明,宿舍水平的集体效能负向预测了心理健康;集体效能正向预测了解决问题与心理健康的关系,集体效能正向预测了求助与心理健康之间的关系,负向预测了幻想与心理健康之间的关系。因此,提升集体效能感有利于促进大学生正确运用应对方式建立学习型组织来保持心理健康。

试论大学生历史责任意识的培养

集体奉献精神是大学生历史责任意识形成的前提,高校教育实践是大学生集体奉献主义发展的途径,以"中国梦"为指导,坚持创新发展,加快大学生历史责任实践脚步,以高校教育发展为借鉴,增强大学生的历史责任意识,从而深入落实党的教育实践路线,确保对大学生的历史责任与自我价值进行充分挖掘。研究发现,集体奉献主义对大学生的历史责任意识的培养与实践产生积极影响,是加速我国"中国梦"伟大复兴的重要保障。

大学生集体幸福感量表的编制及特点

目的:通过研究集体幸福感,编制了《大学生的集体幸福感量表》,描述了大学生集体幸福感的总体特点。方法:采用自编《大学生集体幸福感量表》对506名大学生进行测量和分析。结果:《大学生集体幸福感量表》有集体快乐感、集体自尊感、归属满意度三个维度,该量表具有良好的信效度;是否是学生干部的集体幸福感及各个维度上存在显著差异,不同生源地的集体幸福感及各个维度上存在显著差异,不同年级的学生集体幸福感及各个维度上存在显著性差异。