Construction of an Evaluation Index System for Innovation and Entrepreneurship Education in Vocational Colleges from Students’Perspective

Innovation and entrepreneurship education is an essential content in the current teaching of colleges and universities and an important driving force to promote students’employment.Currently,colleges and universities continue to strengthen the innovation of innovation and entrepreneurship teaching,and the construction of the evaluation system of innovation and entrepreneurship education is lagging.The evaluation system is an important evaluation standard for innovation and entrepreneurship teaching and the basis for educational innovation,which is also a critical part of teaching that requires attention.This paper takes the construction of the evaluation index system of innovation and entrepreneurship education in vocational colleges as the research goal and understands the function of innovation and entrepreneurship evaluation as well as the evaluation principle through the literature analysis method.It also analyzes the evaluation index system of innovation and entrepreneurship teaching from students’perspective to provide an effective reference for the implementation of innovation and entrepreneurship education in higher vocational colleges.

Credit Evaluation Model for College Students Based on Logistic Regression Model

Internet financing in China has been developing rapidly in China.Recently,college students start to be one of emerging target group of internet consumer financing services.However,college students' credit has not been fully taken account yet.This paper aims at contributing to making a step for solving this issue.In this paper,a credit fraud evaluation model is developed using a university' s students ' grade and campus consumption data.A logistic regression model is trained with the students' grade and daily consumption data.The features of the model with stepwise regression methods are selected.And this model achieves that the paper predicts the students' fault rate accurately.

The Building of Evaluation System of Students＇ Research Training

In order to foster an innovative spirit and ability of high-quality talent, much student research training program in domestic universities will incorporate innovative talent training plan. However, the evaluation mechanism existing research training program is still not perfect for college students, this article has been carrying out a more in-depth discussion and proposes research training program evaluation system for university students.

Survey and Thought on Graduates' Repayment Awareness of Student Loan in Agricultural Universities and Colleges

To find out graduates' repayment awareness of student loan,we conducted a questionnaire survey for those graduates who applied for student loan in Zhongkai University of Agriculture and Engineering.The survey has following results.First,the national student loan plays an important role in assisting poor students in finishing their study.Second,graduates value social function of personal credit.Third,trustworthiness education activities carried out by colleges and universities are effective.Fourth,economic income is a major factor of graduates repaying capital with interest.Fifth,bank's student loan management system is not perfect.Sixth,the national student loan system remains to be improved.In line with these results,we put forward five countermeasures and suggestions:strengthen the trustworthiness education of students;standardize the credit investigation management of students' personal credit;establish student information management mechanism;standardize banks' payment reminder administration behavior;and perfect national student loan system.

A Study on College English Classroom Teaching from the Perspective of Educational Ecology

College English education is an integral part of China’s higher education system.However,there are still problems in the teaching,such as students’lack of subjectivity,rigid teaching environment and single form of teaching method.In the perspective of educational ecology,this paper explains the basic concepts of educational ecology,and under the guidance of ecological theory,interprets the reasons for the imbalance of the current English teaching ecological environment,and puts forward strategies to improve the quality of college English classroom teaching in order to guarantee the quality of college English Classroom teaching.

新发展阶段大学生成长为新型职业农民的影响因素评价

乡村振兴战略的总目标是农业农村现代化,涉农高校肩负着为国家发展战略提供人才支持的重要使命。基于563份问卷数据和30份访谈资料,运用层次分析法与Matlab软件对涉农高校大学生成长为新型职业农民影响因素进行建模并求解。结果显示,涉农高校大学生成长为新型职业农民影响因素一级指标相关性排序为:社会因素>个体因素>家庭因素>学校因素;二级指标分析结果表明,职业收入、职业发展、家庭经济状况、职业人格特征、职业兴趣、职业价值观与专业背景对涉农高校大学生成长为新型职业农民的影响较大。基于此,提出建议。一是政府和社会要营造良好的舆论,改善工作环境及生产条件,提高新型职业农民经济收入;二是涉农高校应转变教育理念,以学生“个性发展”为取向,精准培养新型职业农民;三是家庭应优化教育环境,提升对乡村振兴战略的认识,支持大学生追求自己的职业理想;四是个人要提升乡村就业认识,存储就业创业知识,提高服务乡村振兴的能力。

高职生负面评价恐惧对课内英语表达意愿的影响:基于自尊的中介作用

对湖南省长沙市3所高职院校的272名在校学生进行问卷调查,并对结果进行分析,旨在探讨高职生负面评价恐惧、自尊与课内英语表达意愿三者之间的关系。研究发现:(1)负面评价恐惧显著负向影响自尊和课内表达意愿;(2)自尊显著正向影响课内表达意愿;(3)自尊中介了负面评价恐惧与课内表达意愿的关系。

大学生慢就业现象的影响因素与应对策略研究

近年来,大学生慢就业现象比较常见,引起社会广泛关注。为科学评价大学生慢就业现象,合理引导高校毕业生就业,选取河北省5所高校2023年应届毕业生为调研对象,开发测评量表,编制设计调查问卷,构建大学生慢就业影响因素测评体系,对其就业能力、就业准备、职业规划、就业观念、就业压力等影响因素进行定量评价,探索应对大学生慢就业现象的策略。大学生就业率是衡量高校教学质量与就业情况的重要指标,也是经济社会发展的重要保障,为此高校应紧跟社会需求,优化人才培养方案,提升人才培养素质;毕业生自身也应摆正就业心态,积极做好就业准备与职业规划;毕业生家庭也应改变择业观,尊重子女的就业选择,协助其做好职业发展规划,帮助其进一步明确人生目标。

高校学生思想政治教育微载体建设质量评价机制的构建

科学评价是保证质量的前提。高校学生思想政治教育微载体作为优势功能的聚合物,其建设过程和质量离不开科学、系统、高效的评价机制这一“定盘星”。紧扣立德树人任务,贴近学生现实需求,顺应科技发展大势,建立评价目标导向和体系架构厘定机制、健全评价指标内容动态调整机制、落实评价关键技术创新机制,既是推进高校学生思想政治教育微载体建设和质量提升的应然选择,也是高校学生思想政治教育创新创优的根本保证。

增值评价在高职教育教学中的研究进展

对高职学生增值评价的基本概况和国内外研究进展进行了概述,分析了国内外增值评价在关注学生个性发展、增强学生自信心、促进学生全面发展、推动教师教学改革和提高院校品牌自信中的意义,综述了增值评价的概要统计模型、多元线性回归模型、多层线性回归模型、增长百分位模型的优缺点,展望了增值评价的发展方向,为更好地评价高职学生提供良好的基础。

志愿服务视角下大学生就业竞争力提升策略

本文主要结合志愿服务与就业竞争力相关性研究的理论基础和志愿服务工作实践分析了高校大学生志愿服务的类型及特点、目前高校志愿服务的现状及存在的问题、志愿服务对提高大学生就业竞争力的影响。本文立足于人的全面发展教育的总体认识和把握,着重阐述志愿服务体系的构建,对于如何完善高校志愿服务指导教师建设及项目评优建设提出建议,进而全面提升大学生的就业竞争力。

“多方位、深入手、全过程”大学生学业评价体系改革研究

大学生是高校内涵建设和高等教育发展的主体,培养德才兼备的新时代大学生,课堂教学考核方式和学业评价体系改革的作用不可忽视。紧密结合《关于推动课堂教学改革全面提高普通本科高校人才培养质量的通知》(鲁教高字[2022]4号)“试点内容(一)”,分析传统的大学生学业评价体系存在的缺陷,提出以人为本的多方式深入手全过程学业评价理念,以弥补终结性评价仅以考试结果作为评价标准的片面性和不足。建立基于以人为本理论的学业评价模型;建设一整套切实可行可推广的课程学业评价内容包和执行案例包。实施全过程学业评价,要充分贯彻以学生为本、为学生全面发展服务的原则,由关注考试结果转向教学全过程,要求记忆与能力、理论与实践、过程与结果并重,丰富课程评价方法和内容,转变和优化评价标准,从而激励学生主动学习,促使教师探索新的教学方式,提高教学质量,深化高校教育体制改革,健全立德树人落实机制,推进高校的内涵式建设和高质量发展。

数字赋能视域下高职学生增值性评价体系研究

教育成效最直接体现的是学生的增值,这也是评价教师教学有效性的有力依据。随着数字赋能时代的到来,增值性评价成为教育领域的研究热点。传统的学生评价过于注重学生的学习成绩,忽视了学生的综合素质和能力发展。在明确增值性评价概念的基础上,在数字赋能视域下构建高职院校学生增值评价体系可以为学生提供个性化的评价和指导,更加全面、客观地评价学生的综合素质和能力发展。

新时代大学生综合素质评价体系研究

大学生的综合素质是评价高校人才培养质量的重要指标之一。综合素质的内涵是随着时代变化的,以现代社会需求和人才培养目标为依托,从七方面构建了大学生综合素质评价指标体系。采用层次分析法和专家评分计算出各级指标的权重,最终形成一套科学实用、可操作的大学生综合素质评价指标体系。这个评价指标体系可以对大学生的综合素质进行评价,可以更好地把握人才的培养质量。根据对评价结果的深入分析,提出了提高大学生综合素质评价效果的建议。

公共利益价值取向下高校学生评价中优绩主义的超越

优绩主义通过有效数据抉择出赢家与输家,形成优绩至上的高校学生评价理念。在不断的过度竞争中造成学生重知轻德、重智轻能,伴随个人主义盛行,放大了学生的自我责任,造成学生道德情感上的扭曲与公共价值观的缺失,导致学生的发展难以整全。基于公共利益价值取向,高校学生评价的发展需要跳出唯数据论,坚持以人为本,淡化绝对输赢,减少优绩主义带来的竞争暴政,重塑高校学生评价发展观。

评教还是评人:普通高校体育课程学生评教有效性研究

采用问卷调查、数理统计等方法对普通高校体育课程学生评教有效性进行实证研究。研究发现,学生评教既是对“教”的评价,也是对“人”的评价,评教分数具有区分度和有效性。具体而言:(1)“一表多课”学生评教体系造成体育课程评教分数低于其他课程;(2)教学因素影响评教结果,教得好(教学效果好)的教师评教分数较好;(3)非教学因素“人”影响学生评教分数,青年教师、讲师、人缘好、颜值好、技能好的女性教师更易获学生好评,即体育课程教师存在差异;(4)体育课程教学项目评教也存差异,三大球、三小球优于武术、健美操、瑜伽等项目。研究认为,构建不同课程评教指标、实现评教专业化发展,加强学生评教宣传,助力评教公正公平,用好评教结果,实现以评促教,从而有效提升普通高校体育课程教学质量。

基于IEO模型的大学生创新创业能力增值评价体系开发与设计

大学生是创新创业的主力军,大学生创新创业能力增值评价成为新时代创新创业教育评价改革的热点,开发与设计大学生创新创业能力增值评价体系迫在眉睫。首先,在研究述评基础上,基于阿斯汀IEO理论模型,从“输入—环境—输出”框架出发,开发包括学生个体因素(I)、学校环境因素(E)和大学生创新创业能力(O)在内的增值评价体系;其次,通过因子分析,确认了大学生创新创业能力影响因素包括学生个体因素和学校环境因素2个一级指标和14个二级指标,大学生创新创业能力包括创业管理能力、创新创意能力、创业能力和创业危机应对能力4个一级指标和30个二级指标;最后,在相关分析基础上,设计出大学生创新创业能力增值评价体系。该研究为各高校开展大学生创新创业能力增值评价,深化新时代创新创业教育评价改革提供有益参考。

应用型本科院校大学生诚信体系构建研究

大学生信用水平的提升对于优化国家社会信用结构,提升信用社会运行效率具有重要作用。应用型高校在不断加强学生的在校技能,提高学生解决实际业务的能力的同时还需要提高学生具备良好的信用。尤其是国际贸易专业的学生不仅要加强专业能力的提高,也要加强信用建设的发展。本文对通过信用的含义出发,分析应用型本科院校大学生信用体系建设存在的主要问题,从而提出了信用体系建设的初步框架,希望对高校的信用体系建设有一定的借鉴作用。

新时代大学生劳动素养评价指标体系构建研究

劳动素养评价指标体系是新时代大学生劳动教育的工作指南和大学生劳动素养的评价依据,也是大学生参与劳动实践的目标。劳动素养评价指标体系的构建必须在科学、全面的基础上体现时代性,在全面、科学、充分分析新时代大学生劳动素养基本要素特征的基础上确定各项具体指标及其观测点、评分标准、计分方法和指标权重,并进行指标体系的信度和效度检验。