Research on the Improvement Path of the Mental Health of the Elderly From the Perspective of College Students’Volunteer Service Activities

The elderly are the main objects of college students’volunteer service activities.At present,there are various forms of college students’volunteer service activities,which are highly valued by colleges and universities and popular among college students.In order to further improve the mental health of the elderly,it could be achieved through paths like strengthening volunteering cooperation with aged services agencies,implementing the volunteer service mechanism of“one person-one file,one person-one policy”for the elderly,establishing a mental health mentor system for volunteer service activities,improving the mental health knowledge level of college student volunteers,carrying out a series of voluntary service activities with the theme of mental health,attaching importance on cultivating the positive and optimistic attitude of the elderly in volunteer service activities,and launching volunteer service activities to enrich the spiritual and cultural life of the elderly.

高职学生实习结构化转向:现实归因、逻辑框架与推进策略

高职学生实习频发的“放羊”现象,对达成职业教育高质量发展的愿景十分不利。从政策、实践和个体三重话语体系明晰高职学生实习结构化转向的现实必要性,准确把握影响实习效果的痛点所在。因此,结合文化—历史活动理论的系统审思,以高职学生实习结构化转向的意蕴表征为出发点,聚焦于高职学生实习结构化转向的运行机制,最终形成高职学生实习结构化转向的逻辑框架。同时,在加快推进现代职业教育体系建设改革的关键时期,可从聚焦关键矛盾的结构性张力,实现拓展性学习;开发“变革实验室”的方法,展开形成性介入;发挥“反思性实践”的功效,促进知识的转移等方面,化解高职学生实习“放羊”危机,有效推进高职学生实习的结构化转向。

线上行为激活疗法对突发公共事件大学生志愿者心理健康和睡眠质量的影响

目的 探究线上行为激活疗法(BA)对参加突发公共卫生事件护理专业大学生志愿者的心理干预效果,为完善大学生应急志愿服务的心理健康教育提供参考依据。方法 选取2021年11月14日至12月25日江西医学高等专科学校症状自评量表(SCL-90)总分大于160分或某一因子得分大于或等于2分的大学生志愿者42名作为研究对象,采用随机数字表法分为干预组和对照组,每组21例。干预组志愿者接受6周线上BA个体干预,每周1次,每次约60 min。对照组志愿者进行线上团体心理健康指导,在研究期间不接受线上BA个体干预,研究结束后接受相同的线上BA个体干预。采用SCL-90和匹兹堡睡眠质量指数评价2组志愿者干预前后心理健康状况和睡眠质量。结果 干预组志愿者干预后SCL-90总分及躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性、其他因子得分,以及匹兹堡睡眠质量指数评分均明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);2组志愿者干预后SCL-90恐怖因子得分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论 线上BA个体干预能提高护理专业大学生志愿者心理健康水平,改善其睡眠质量。

老龄化背景下大学生志愿服务社区体育的时代价值与长效机制研究

为打造大学生志愿服务体系,培养体、医、养一体化志愿服务人才,运用文献资料法等对大学生志愿服务组织在社区体育方面的表现进行分析,发现存在志愿者服务意识不足、专业水平有待提高、机制不健全等问题。基于此,提出以时代价值为出发点,以社区体育需求为落脚点,延伸社区体育中大学生的志愿服务内容,推动大学生志愿者持久有效的服务机制。

地方高校大学生“三下乡”社会实践活动研究

文章以“正青春·铭党恩·听农说·办实事”实践团为例,对实践活动展开分析,发现该实践在成果总结转化、宣传效果强化、实践活动可持续发展、团队建设、学生实践动手能力提升等方面还存在不足,地方高校今后在开展“三下乡”活动时应强化实践成果总结与运用、加大实践全过程宣传力度、推动实践活动可持续发展、全面加强实践团队建设、大力提升学生实践动手能力,进一步提升“三下乡”社会实践的育人效果。

互联网背景下大学生“云支教”助力乡村教育发展新探索

随着现代信息技术变革“互联网+教育”模式兴起,以大学生志愿团队为主体的“云支教”深入帮助乡村教育的振兴与发展。文章以广东某高校在廉江市长山镇李屋小学开展的大学生“云支教”实践育人活动为例,针对当前“云支教”普遍存在的问题,提出了相应的解决措施,以期提高“云支教”的教学质量和助力效益,为乡村教育事业振兴注入活力。

大学生体验式死亡教育课程内容与教学活动体系的构建

目的构建大学生体验式死亡教育课程内容与教学活动体系。方法基于课题组前期教学改革实践、大学生死亡教育需求分析的结果及文献分析结果拟定专家函询初稿,邀请国内相关领域的23名专家进行三轮专家函询。结果构建了大学生体验式死亡教育课程内容与教学活动体系,包括教学总目标1项、教学分目标6项、教学模块6项、教学内容30项、教学活动17项;专家权威系数为0.80,肯德尔协调系数为0.233(P<0.001)。结论大学生体验式死亡教育课程内容与教学活动体系的构建是高校开展大学生死亡教育的新探索,为死亡教育在高校的开展提供实证科学依据。

大学生国防教育的现状、问题和提升路径

在新时代高校教育体系中,除了基础专业学科教育,国防教育亦是重要环节。目前,高校的国防教育存在重视程度不够、师资力量不足、教学方式单一、教学评估不健全、军事训练不充分等问题,因此,高校应进一步加大重视、加强师资、创新教学模式、强化野战运动,切实强化大学生国防观念、强健大学生体魄、提升大学生综合素质,推动国防教育现代化。

复合与转化:大学生短期支教动机研究

大学生短期支教是一种重要且特殊的青年志愿者活动,支教动机是贯穿其始终的关键因素。通过聚焦大学生短期支教过程中的动机,依据扎根理论对29名大学生短期支教志愿者进行深度访谈,并对访谈文本进行编码分析,得出如下结论:第一,大学生短期支教活动复合存在着责任型、发展型和体验型三种主要动机;第二,在支教过程中,这三种动机类型动态呈现出多元复合与动态转化的特征,其转化过程集中体现为“责任转向”,即从其他两类动机向责任型动机的转向;第三,支教动机“责任转向”的转化机制包括支教过程中师生互动的“互动机制”与支教过程中外部支持的“保障机制”。

“零零后”谁去农村幼儿园任教?——基于S省1186名农村幼儿园顶岗支教实习大专生的调查

通过对1186名农村幼儿园顶岗支教实习生的调查发现:农村生源,父母职业为农民,家庭收入低的学生更愿意留在农村任教;职业认知较好的学生更愿意去农村任教;对农村幼儿园环境感知较好的学生更愿意去农村任教。离家近,农村幼儿园人际环境好,在农村幼儿园任教能实现自我价值是学生选择农村幼儿园的主要原因;实习生认为优先为农村幼儿园教师分配编制,提高工资待遇,改善生活环境是吸引更多人才去农村任教的重要条件。为吸引更多高素质人才到农村幼儿园园任教,未来应从与本地高校合作,实行农村幼儿园教师本土化定向培养;优化国家农村幼儿园教师支持政策,切实增大其吸引力;培养改造乡村教育的能手三个方面进行改善。

高校思政建设对大学生日常事务管理能力的影响

通过问卷调查形式探讨高校思政建设对大学生日常事务管理能力的影响,并利用模型进行数据分析,以评估高校思政建设各指标与大学生日常事务管理能力间的关系。结果表明,教育目标设定与宣传、思政建设内容与课程设计、教师队伍建设、课堂教学质量、校园活动和社团组织、知识传授和思想启蒙效果同大学生日常事务管理能力间存在显著的正相关关系,会对大学生日常事务管理能力产生显著的正向影响。

传统保健体育课程与自愿服务相结合教学模式对大学生心理状态调节的实验研究——以广西中医学院2008—2009学年专选课程教学实践为例

大学生抗挫折能力低下,抑郁、烦躁、失眠等症状频发,社会适应及协调能力不强等现象已是普遍存在且日趋严重。通过对广西中医学院2008—2009学年传统保健与养生专选课程教学开展自愿服务实践,结合相应的学生心理水平测试,对实验、对照组进行分析研究,试对大学体育与自愿服务相结合教学模式可行性和有效促进大学生心理健康状态调节和发展实效性作进一步探讨,以期为普通高校体育课程教学改革提供一些借鉴。

依托教学科研团队的大学生科技活动的研究与实践

针对目前大学生科技创新活动中所存在的突击、短期行为等问题,提出了一种依托高校教学科研团队的学生科技活动组织形式。该培训加创新的组织形式有效地利用了学院的教学科研团队的科研资源,使科研团队的科研优势转化为学生科技活动的有效推动力,实现了大学生科技活动由自发型向自觉型转变、组织形式由竞赛型向全员普及型转变、短期突击型向长期专研型转变。

大学生参加志愿者活动的动机研究

文章采用实证研究的范式,通过对192名本科生的样本数据进行统计分析,将大学生参加志愿者活动的动机归结为意愿、兴趣、能力和自我认识等4个方面的动机,并通过以大学生重复参加志愿者活动意向作为因变量的线性回归分析得到这4种动机在决定大学生是否参加志愿者活动的重要性由高到低的排序。在此基础上,分别针对这4种动机提出了改进志愿者活动工作的建议,以此作为高校相关管理人员的参考和借鉴。

公共图书馆开展大学生志愿者活动的实践与思考——以宁波市鄞州区图书馆为例

作者以多年的工作实践,介绍了图书馆开展志愿者活动的工作程序、活动成效,并对如何更好开展志愿者活动进行了思考。

对大学生志愿者活动机制的几点思考

随着大学生志愿者队伍不断壮大,随之而来的机制不健全问题逐渐突出,影响了大学生志愿者活动的深入开展,为保护好、引导好、发挥好大学生志愿者服务社会的巨大热情和积极性,文章对大学生志愿者活动机制提出了几点思考:一是完善大学生志愿者活动的动力机制,二是创新大学生志愿者活动组织机制,三是建立大学生志愿者活动的保障机制。

论大学生志愿者活动的开展

志愿者活动是每个文明社会不可缺少的一部分,是人类社会文明程度的一个重要标志。高等学校开展志愿者活动能够培养大学生志愿者的社会责任感和正义感,对大学生思想政治教育有重要意义；同时高等学校有人才和专业优势,对志愿者活动的开展能够提供业务支持和质量保证。

关于大学生在教学活动中主体地位的思考

教师是教学活动的主导 ,学生是教学活动的主体 ,教与学是教学活动中两个相辅相成的因素。在教学活动中 ,重视备课环节 ,引导学生参与 ,是确保大学生在教学活动中主体地位的前提 ;改革课堂教学模式 ,关注学生的存在 ,是确保大学生主体地位的关键 ;强化考核功能 ,激发学生的兴趣 。

大学生体育活动现状的调查与教学对策研究

目的了解并改善大学生体育活动的现状.方法采用了走访、问卷调查、文献资料等研究方法,对大学生参加体育活动的态度、时间、频度、项目、动机、体育课考核的考项满意度等进行了调查.结果大学生参加体育活动的态度是积极的,喜爱的运动项目主要集中在球类和健美操,对体育课考试内容是满意的.结论加强终身体育意识的培养,调整教材内容,完善考核办法,加强师资力量,是改善大学生体育活动现状的办法.

融会与浸染:大学生跨文化交际能力的培养

随着国际交往的日益频繁,跨文化交际能力在国际交流中的地位日益彰显,跨文化交际能力也成为当代大学生基本素质之一,广东外语外贸大学主动适应社会对人才的需求,将培养大学生的跨文化交际能力融会贯通于人才培养方案和各种具有跨文化要素的第二课堂之中,形成了课堂教学与课外活动有机结合,知识认知与环境浸染相互补充的培养机制。